This_is_my_head_教案

This is my head.

杨佳

一、学情分析

本课的教学对象是一年级学生。他们对英语的学习才刚刚起步，因此，在新语言点的学习过程中，教师要尽可能多地创造较好的语言环境，让学生充分感受语言、学习语言和正确地运用语言，培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣，因此教师备课时应考虑到诸多方面，以便收到最佳的学习效果。

二、教学目标

1、知识目标：能够听懂、会说并认读身体部位的词汇：head, nose,face,ear,mouth等,能够运用句型This is my …来介绍身体部位。

2、技能目标：培养学生听，做，说，读的能力以及言语表达能力。

3、情感目标：激发和培养学生学英语的兴趣，使其主动参与课堂实践活动，有效参与小组合组学习，从而培养学生合作意识和集体主义精神。

三、教学的重点与难点

本课的重点是能够听懂、会说并认读人体各部位的词汇，难点是head与mouth 的发音以及运用简单的句型This is my……进行描述。

四：教具准备

多媒体课件、生词卡片、录音机等等。

五：教学过程

Step 1. Warming-up

1. Greetings.

2. Sing an English song.《Ten Little Fingers》

(课件显示内容)

教师与学生一起边唱歌谣边做相应的动作。

3.Free talk

(课前将学生分为8个动物组，分别为cats，

dogs,elephants,monkeys,tigers,rabbits,cows,lions)

T:Wow,we have so many animals in our class.

Hello,dogs/good morning ,cats/how are you ?monkeys（设计意图：运用句型This is……，为新授做铺垫）

Step 2. Presentation

1.T:today ,we have another two friends come to our

class.Now,please guess,who are they？（PPT）学生猜：cat，monkey，monster，Lingling,panda

T:oh ,yes ,they are Panpan and baby panda.(ppt)

Panpan is teaching baby panda about their organs,let’s watch the video and see how many parts does Panpan teache.(观看视频)

T:how many parts?

Ss:5/6/7(ppt出示小panda)

T:let’s check.one ,two...six parts.

(ppt呈现任务)

2.T：After this class,we will have a jigsaw game and you should introduce your organs.

3.（老师带盼盼的头饰）

T；Look ,who am I?

Ss:Panpan.

T:Yes,I am Panpan.

(在黑板上贴熊猫身体)

T:Oh,this is my body.What’s missing?(指着头部缺失部分)

引出单词head.教读2遍，跟着老师摆动头，边摆动边说head，then check in groups，小组长带着组员进行练习，再check

T;my head,my bag,can you guess the meaning?

Ss:我的

T:Yes,can you have a try?my...(抽生举例)

黑板上贴句子This is my head.

教师教读两遍，由小老师教读并抽小组检测。

出示eye.

T:oh,I can’t see.where’s my eye?let’s find it.so my eye? Ss:yes/no

T：This is my eye,this is my eye,too.

教eye,炸弹游戏操练

PPT呈现各种各样的眼睛

T;What’s this?

Ss:eye.

T；Yes,scary/cute/big/small eye.

贴眼睛单词

This is my eye.引导学生自己读句子

T：cats/dogs/rabbits,show me your eye.

三组的分别读This is my eye.

教ear

T:Oh,I can’t smell,where’s my nose?

贴鼻子 my nose?Yes/No.

出示nose卡片，分为no

T:What’s this?

Ss:no

T:follow me .no no no.(表演no)

升降调教读nose

引导学生读句子：This is my nose.

T：elephants,tigers,lions,show me your nose.

教mouth

T:Now ,I can’t talk.Where’s my mouth?在黑板上贴上嘴巴

I have got a small mouth.

教读升降调，check in groups。（小组长检查组员的发音是否正确）PPT呈现：

T：What’s this?

Ss:mouth.

T:Yes,a red/big/small mouth(出示各种各样的嘴巴)

学生自己读句子：This is my mouth.抽生读

教face

T:指着Panpan.Look at me,this is my ear/eye/nose/mouth,and this is my face.（引出face升降调教读）