浅谈如何教小学二年级写日记

浅谈如何教小学二年级写日记
学生把日记交上来我一看，顿时火冒三丈，有的学生只写了一句话：我今天和谁干什么事。

有的学生写了几件事：我早晨干什么，中午又干了什么，下午又干了什么。

还有的学生没有写。

我本想狠狠地批评他们，但又一想他们毕竟是孩子，强压怒火，就把他们叫来问问原因，原来才知道是他们不知道什么东西可写，也不知道怎样写具体。

下面我就把我怎样教学生写日记的方法和大家交流一下。

首先，让孩子明白写日记的内容。

日记内容无处不在，非常丰富，我教孩子从日常生活所见所闻中最简单的记起，从自己记起。

1、每周星期一，我从来不上新课，利用语文课的时间和我们班每个孩子交流，让他们说说它们各自在周末做了哪些事：有的说我做作业、看电视、扫地。

有的说我和好朋友做游戏、帮妈妈叠被子，还有的说我看见妈妈炒菜了的，听到邻居的叔叔和阿姨吵架了等等，于是我就告诉孩子们你们不是说没事写吗？这些事都能够写，选一件写下来就是一篇不错的日记呀。

2、告诉孩子在学校能够把自己的学习变化的情况或者每天发生在本班的事及展开的活动选一样记下来。

3、能够记自己的所看到的和所听到的。

一天当中所看到的和所听到的很多，选择印象最深，有趣的、好玩的、自己认为有意义的记录下来。

比如在回家的路上看到别人打架，就能够记下来：什么地点、什么时间、谁和谁、因什么原因打架的、自己当时想到了什么、又是
怎样做的呀、结果如何等。

又比如学校旁边谁新开了一家有点特别的店，开张的时候很热闹。

这样一来学生就明白可记的东西很多。

生活中有趣的、新鲜的、特别的、都能够记，不一定都要有积极的思想意义，不一定只能记好人好事，自己快乐的、烦恼的、伤心的、矛盾的、担心的、期盼的、想象的、后悔的、想不通的等都能够记。

其次，教孩子写日记的方法。

1、记的事件要真实不能瞎编。

要多记自己看到或经历过的事和人，多记身边发生过的现实生活中的事和人。

只有真实才能反映事件的过程和心情。

2、记的事件内容要具体。

孩子最大的毛病就是不知道什么是具体？怎么记具体？，怎么办呢？于是我让孩子通过仔细回忆和重新干这件事把事件或人物的细节写出来。

比如：有的孩子说他叠被子，于是我就把所有的孩子带进宿舍，让他叠被子，其他孩子认真观察，叠完后，先让他说是怎样叠的，其余孩子补充。

平时我几乎每天都要带孩子实行活动：做游戏、丢手绢、打沙包、玩滑滑梯等等，每次在活动之前，我都要求孩子认真观察，活动之后马上组织孩子说说怎么做的，哪有趣，你当时是怎么想的，你的感受怎样，然后让孩子把自己所说的写下。

这样一来孩子们都明白什么是具体，怎么记具体。

3、教孩子要有选择地记。

一则日记一般只记一件事，不能拖泥带水地在一则日记中什么都记。

以上是我教孩子们记日记的一点做法。