部编版七年级上册历史ppt课件
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2024年秋部编版七年级历史上册 第7课 百家争鸣(课件)
主张实行德政,减轻人民负担,缓和统治者与下层人民的矛盾,有利于生产的发展和社会的稳定。道德教化思想,有利于端正社会风气,弘扬正气。
材料四 养国子以道。乃教之六艺,一曰五礼,二曰六乐,三曰五射,四曰五驭,五曰六书,六曰九数。——《周礼·地官司徒·师氏》
材料五 据《论语》记载,孔子对学生不分贫富贵贱,比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可以接受教育。
“无为而治”
老子在描绘一个祥和美好、理性的国度。在老子的理想国度中,没有军队和衙役,百姓对生活现状很满足,食物、衣服、房屋都能自己拥有,无所多求,不会冒生命危险进行远途迁徙,因此相邻的国家近在咫尺,也会老死不相往来。
“小国寡民”的理想社会
老子和《道德经》
名片
姓名
孔子名丘,字仲尼
国籍
鲁国
出生年代
春秋后期
孔子晚年精心整理和修订古代重要典籍,修《诗》《书》《礼》《乐》,序《周易》(称《易经》十翼,或称易传),撰《春秋》。后人合称之为《六经》。
随着私学教育的出现,普通人也可以接受教育,知识传播面更加广泛,直接催生了“士”阶层的兴起,促进了学术思想和知识文化的广泛传播,刺激了思想文化的重组与更新。…… 列国在兼并形势下,竞相颁布优惠的人才政策,对不同的学说采取宽松政策,意图实现富国强兵的目标。——《战国史》
学在官府
意义:打破了贵族垄断教育的局面,促进了教育在民间的发展。
①创办私学,主张有教无类。
材料六 学生冉求胆小,遇事退缩,孔子有针对性地教育他,凡事要抓紧,马上去做。学生仲由敢作敢为,但不够稳重,孔子怕他冒失,就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。
②注重道德教育和文化知识教育,总结教育规律,提出因材施教、举一反三等教学原则和方法。
孟子
《墨子》
材料四 养国子以道。乃教之六艺,一曰五礼,二曰六乐,三曰五射,四曰五驭,五曰六书,六曰九数。——《周礼·地官司徒·师氏》
材料五 据《论语》记载,孔子对学生不分贫富贵贱,比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可以接受教育。
“无为而治”
老子在描绘一个祥和美好、理性的国度。在老子的理想国度中,没有军队和衙役,百姓对生活现状很满足,食物、衣服、房屋都能自己拥有,无所多求,不会冒生命危险进行远途迁徙,因此相邻的国家近在咫尺,也会老死不相往来。
“小国寡民”的理想社会
老子和《道德经》
名片
姓名
孔子名丘,字仲尼
国籍
鲁国
出生年代
春秋后期
孔子晚年精心整理和修订古代重要典籍,修《诗》《书》《礼》《乐》,序《周易》(称《易经》十翼,或称易传),撰《春秋》。后人合称之为《六经》。
随着私学教育的出现,普通人也可以接受教育,知识传播面更加广泛,直接催生了“士”阶层的兴起,促进了学术思想和知识文化的广泛传播,刺激了思想文化的重组与更新。…… 列国在兼并形势下,竞相颁布优惠的人才政策,对不同的学说采取宽松政策,意图实现富国强兵的目标。——《战国史》
学在官府
意义:打破了贵族垄断教育的局面,促进了教育在民间的发展。
①创办私学,主张有教无类。
材料六 学生冉求胆小,遇事退缩,孔子有针对性地教育他,凡事要抓紧,马上去做。学生仲由敢作敢为,但不够稳重,孔子怕他冒失,就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。
②注重道德教育和文化知识教育,总结教育规律,提出因材施教、举一反三等教学原则和方法。
孟子
《墨子》
(部编版)七年级历史上册 第10课 秦末农民大起义 课件(共31张PPT)
又(七2十)多繁万重,的每徭年役征和调兵服役役的(不修下骊三山百陵万、人阿。 房宫、长城等)
秦始皇陵
空心砖
修长城
阿旁宫
材料三:
• “五人盗, 赃一钱以上, 斩左趾, 又黥[qíng]以为城旦(脸上刺刻涂 墨,判为刑徒)。”——秦简记载
• (秦朝刑罚严酷,以至)赭[zhě]衣塞路,囹圄[líng yǔ]成市( 穿囚衣的犯人堵塞了道路,监狱多得像市场一样),天下愁怨 ,溃而叛之。——《汉书·刑法志》
以非当世,惑乱黔首(百姓)。”此语一出,秦颁行了哪一项措施
A.统一文字 B.焚书坑儒
C.修筑长城
B D.诛尽百家学者
2.贾谊的《过秦论》中以“斩木为兵,揭竿为旗”记述了我国历史上第
C 一次大规模的农民起义。发动这次起义的领导人是 A.陈胜、项羽 B.吴广、项羽 C.陈胜、吴广 D.项羽、刘邦
3.(2019·山东临沂·3)“公元前207年,秦朝的统治者在起义军的包
楚汉战争
前206年—前202年,项 羽刘邦两大集团为争夺政 权进行的战争。
1、成语典故中的历史
汉王刘邦
约法三章 刚愎自用 楚河汉界 四面楚歌 江东父老
项庄舞剑 意在沛公
暗度陈仓 霸王别姬 乌江自刎
咸阳 鸿门
鸿沟
垓下 西楚霸王 乌江
问题探究:依据材料,归纳刘邦战胜项羽的重要原因。
《史记·高祖本纪》记载,刘邦率军到咸阳后,约法三章:“杀人者死,伤 人及盗抵罪,余悉除去秦法。”使得秦人大喜,民心安定。后来刘邦在谈到 为何能战胜项羽时说:张良、萧何和韩信都是人杰,我不如他们,但“吾能 用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也”。
刘邦入关
从公元前221年到公元前207 年,仅存十几年,传位二世,威名 显赫的大秦帝国便在讨伐声中走下 历史的舞台,谁应为大秦帝国的灭 亡负责?
秦始皇陵
空心砖
修长城
阿旁宫
材料三:
• “五人盗, 赃一钱以上, 斩左趾, 又黥[qíng]以为城旦(脸上刺刻涂 墨,判为刑徒)。”——秦简记载
• (秦朝刑罚严酷,以至)赭[zhě]衣塞路,囹圄[líng yǔ]成市( 穿囚衣的犯人堵塞了道路,监狱多得像市场一样),天下愁怨 ,溃而叛之。——《汉书·刑法志》
以非当世,惑乱黔首(百姓)。”此语一出,秦颁行了哪一项措施
A.统一文字 B.焚书坑儒
C.修筑长城
B D.诛尽百家学者
2.贾谊的《过秦论》中以“斩木为兵,揭竿为旗”记述了我国历史上第
C 一次大规模的农民起义。发动这次起义的领导人是 A.陈胜、项羽 B.吴广、项羽 C.陈胜、吴广 D.项羽、刘邦
3.(2019·山东临沂·3)“公元前207年,秦朝的统治者在起义军的包
楚汉战争
前206年—前202年,项 羽刘邦两大集团为争夺政 权进行的战争。
1、成语典故中的历史
汉王刘邦
约法三章 刚愎自用 楚河汉界 四面楚歌 江东父老
项庄舞剑 意在沛公
暗度陈仓 霸王别姬 乌江自刎
咸阳 鸿门
鸿沟
垓下 西楚霸王 乌江
问题探究:依据材料,归纳刘邦战胜项羽的重要原因。
《史记·高祖本纪》记载,刘邦率军到咸阳后,约法三章:“杀人者死,伤 人及盗抵罪,余悉除去秦法。”使得秦人大喜,民心安定。后来刘邦在谈到 为何能战胜项羽时说:张良、萧何和韩信都是人杰,我不如他们,但“吾能 用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也”。
刘邦入关
从公元前221年到公元前207 年,仅存十几年,传位二世,威名 显赫的大秦帝国便在讨伐声中走下 历史的舞台,谁应为大秦帝国的灭 亡负责?
部编版历史七年级上册《百家争鸣》PPT课件
阅读下列材料:
孟子曰:“省刑罚、薄税敛”。
孟子曰:“民为贵,社稷次之,君为轻” 。
材料反映了孟子的什么思想? 把孔子“仁”的思想发展为“仁政”思 想 发挥孔子民本思想,提出“民贵君轻”
知识归纳:
仁政:提出“政在得民”
主要思想
孟子
民本:提出“民贵君轻”
评价: 继承和发展了孔子的儒家思想。
代表新兴地主阶级利益,有利于缓和 阶级矛盾,促进生产发展,具有进步 意义,影响深远。
比较孔子、孟子、荀子的思想
孔子
孟子 荀子
仁的思想
爱人
仁政 仁义
民本思想
为政以德 足食…民信之
民贵君轻 君舟民水
儒学思想中哪些具有现实意义?
教育理论: 有教无类、学思结合、因材施教等 伦理道德: 孝、仁义、诚信等(社会主义荣辱观
仁、德治、民本思想等(取消农业税 维护社会稳定:正身自省、修己安人、己所不欲,勿
战国时期儒家代表:荀子
阅读下列材料:
天行有常,不为尧 存,不为桀亡。
君者,舟也;庶人 者,水也。水则载舟, 水则覆舟。
——《荀子》
材料反映了荀子的什么思想?
“天行有常”、“制天命而用之” 等
知识归纳:
荀子
主要 思想
政治:主张“仁义” , “君舟民 水”
哲学:“天行有常”、“制天命而 用之”等唯物思想
材料二:生,亦我所欲也;义,亦我所儒欲也家。二者不可得
兼,舍生而取义者也。
材料三:天下皆知美之为美,斯恶矣?皆道知善家之为善,斯
不善矣?故有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾, 声音相和,前后相随。
材料四:文王行仁义而王天下,偃王行仁法义而家丧其国,
是仁用于古而不用于今也。故曰世异则事异。
孟子曰:“省刑罚、薄税敛”。
孟子曰:“民为贵,社稷次之,君为轻” 。
材料反映了孟子的什么思想? 把孔子“仁”的思想发展为“仁政”思 想 发挥孔子民本思想,提出“民贵君轻”
知识归纳:
仁政:提出“政在得民”
主要思想
孟子
民本:提出“民贵君轻”
评价: 继承和发展了孔子的儒家思想。
代表新兴地主阶级利益,有利于缓和 阶级矛盾,促进生产发展,具有进步 意义,影响深远。
比较孔子、孟子、荀子的思想
孔子
孟子 荀子
仁的思想
爱人
仁政 仁义
民本思想
为政以德 足食…民信之
民贵君轻 君舟民水
儒学思想中哪些具有现实意义?
教育理论: 有教无类、学思结合、因材施教等 伦理道德: 孝、仁义、诚信等(社会主义荣辱观
仁、德治、民本思想等(取消农业税 维护社会稳定:正身自省、修己安人、己所不欲,勿
战国时期儒家代表:荀子
阅读下列材料:
天行有常,不为尧 存,不为桀亡。
君者,舟也;庶人 者,水也。水则载舟, 水则覆舟。
——《荀子》
材料反映了荀子的什么思想?
“天行有常”、“制天命而用之” 等
知识归纳:
荀子
主要 思想
政治:主张“仁义” , “君舟民 水”
哲学:“天行有常”、“制天命而 用之”等唯物思想
材料二:生,亦我所欲也;义,亦我所儒欲也家。二者不可得
兼,舍生而取义者也。
材料三:天下皆知美之为美,斯恶矣?皆道知善家之为善,斯
不善矣?故有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾, 声音相和,前后相随。
材料四:文王行仁义而王天下,偃王行仁法义而家丧其国,
是仁用于古而不用于今也。故曰世异则事异。
部编版七年级历史上册第四单元第19课《北朝政治和北方民族大交融》PPT课件
课堂总结
淝水之战 前秦衰败 北魏统一
迁都洛阳
民
孝文帝改革
族
交
汉化措施 融
学习任务一
第四章
课后作业
课课后后作作业业
1、439年统一黄河流域的是( )
A、三国中的魏国
B、氐族建立的前秦政权
C、鲜卑族建立的北魏政权
2、北魏孝文帝将都城从平城迁都到( )
A、长安 B、洛阳 C、许 D、殷
3、促进了北方民族大融合的改革是( )
这一时期的民族关系,有时矛盾激化,甚至 发生战争,但在总体上,民族隔阂趋于消解,民 族关系趋于和缓。北朝后期,我国北方出现了各 族的大交融。
学习任务四
民族交融的方式: ①民族迁徙。 ②友好交往。 ③战争。 ④内迁各族政权的汉化改革。
学习任务四
2.意义: (1)为中华民族的发展注入新的活力。 (2)进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。 (3)为隋唐时期统一多民族封建国家的发展奠定了 基础。
494年北魏迁都洛阳
洛阳 继承华夏文明
学习任务二
孝文帝为什么要将 都城迁出平城呢?
平城自然条件恶劣, 平城地理位置偏北, 平城保守势力严重。
孝文帝为什么要将 都城迁到洛阳?
洛阳自然条件优越, 洛阳地理位置优越,
洛阳保守势力较弱。
学习任务二
鲜卑人的穿衣习俗是男子穿裤褶(zhě)服,女子穿 夹领小袖,多数人不会说汉话,这些都不符合中原的习 俗;且新迁之民初来洛阳,不擅长农业,人心恋旧。如 不及时解决这些问题,将会严重阻碍各民族之间的交往 和经济、文化的发展。
学习任务三
北朝政权更替
北魏
东魏
北齐
西魏
北周
北周灭掉北齐后,北方重归统一,为隋朝统一全国打下基础
部编版七年级历史上册 (三国鼎立)课件
操在东汉末年迅速崛起的原因是
(B )
A.“挟天子以令诸侯”
B.重视人才,知人善任
C.重视农业生产
D.重视“以德化民”
2.(跨学科·语文)下表反映的战役是
(B)
时间 200年
成语
战术
倒屣(鞋)相迎 声东击西、各个击破、奇袭乌巢
A. 马陵之战 C.赤壁之战
B.官渡之战 D.长平之战
3.“自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,
我们讲到曹操,
很容易就联想起《三
我们应该
国演义》,更而想起 戏台上那一位花面的
如何评价 奸臣,但这不是观察 曹操? 曹操的真正方法。……其实曹操是一个
很有本事的人,至少是一个英雄。
——鲁迅
200年时战官渡, 曹、袁力量有悬殊, 曹操用了许攸计,统一北方定根据。 老骥伏枥志千里,208年 战又起, 曹操南下到赤壁,孙刘联军齐抗击, 孔明周瑜巧用计,火烧赤壁定大局。
(pī)
220年,曹丕自称 皇帝,国号魏,定 都洛阳。
221年,刘备称帝, 国号汉,史称蜀汉,
定都成都。
222年,孙权称 王,国号吴,定 都建业。
四、魏、蜀、吴经济的恢复和发展
1.曹魏重视农耕
广屯田 修水利 造翻车
2.诸葛亮治蜀
重农耕 织蜀锦和西南夷
3.孙吴开发江南
垦荒田 制青瓷 通夷州
夷 洲
吴国造船业发达,船队曾到达夷洲
B.抵御了来自南方的军事威胁 D.结束了东汉末年的割据混
★知识点三:三国鼎立
7.诸葛亮在《出师表》中写道:“先帝(刘备)创业未半而中道崩殂(去
世),今天下三分,益州疲弊(蜀汉国力薄弱),此诚危急存亡之秋也。
部编版历史七年级上册《汉武帝巩固大统一的王朝》课件PPT模板
汉武帝还在长安兴办太学,以儒家的《诗经》《尚 书》《礼记》《周易》《春秋》作为教材,培养统治阶 级需要的儒学人才,儒士也进入各级政权机构。从此, 儒学居于主导地位,为历代王朝所推崇,影响深远。
汉武帝“罢黜百家,独尊儒术” 的影响?
(1)积极影响 加强了中央集权,巩固了大一统的国家,有利于稳定社会秩序 对儒学为主流的传统文化起了积极作用 发扬了中华民族传统美德
(2)消极影响 扼杀不同流派的思想,有专制作风、不利于科技文化的发展 带有神学迷信色彩,为了维护封建专制和等级制度而宣扬纲常伦理
政治措施 “推恩令”
主父偃
封有作封封位长诸诸 号皇为给地外子侯侯 。帝侯其再,继王王
制国子次可承除死 定,弟分将王嫡后
,
政治措施
“推恩令”
通过“推恩”这种相对和缓而“富有人情味”的方式,原 来的王国被分割成许多小侯国,侯国不再属于王国管理,而归 中央直接统辖的郡管理。
不费一兵一卒,达到削弱王国,加强中央集权的目的,而得 到封地的诸侯子弟,对皇帝感恩戴德,从而培养起了侯国的忠 诚。
西周:分封制→秦朝:郡县制→汉高祖:郡国并行制→ 汉景帝:平“七国之乱”→汉武帝:推恩削藩,夺地除国
政治措施 汉朝十三郡
建立刺史制度
汉武帝将全国分为13个州部,每 州部派刺史一人,代表朝廷监视州部 内的地方官吏、豪强及其子弟,严禁 他们为非作歹。
思 想
春
秋
百家争鸣,异彩纷呈
∙
演
秦
朝
法家思想,严刑峻法
由于汉初的统治者采取了积极有效的措施来恢复生产,促 进农业发展,以及减轻老百姓负担和减轻刑罚等,到汉景帝后期,汉 朝的经济迅速恢复起来,官仓粮食囤积丰满,百姓的生活逐步富裕起 来,国库里的钱财多得无法计算,甚至连串铜钱的绳子都烂了。汉文 帝和汉景帝的休养生息政策,使汉朝走上了国富民强的道路,同时为 汉武帝的大一统奠定了坚实的物质基础。
汉武帝“罢黜百家,独尊儒术” 的影响?
(1)积极影响 加强了中央集权,巩固了大一统的国家,有利于稳定社会秩序 对儒学为主流的传统文化起了积极作用 发扬了中华民族传统美德
(2)消极影响 扼杀不同流派的思想,有专制作风、不利于科技文化的发展 带有神学迷信色彩,为了维护封建专制和等级制度而宣扬纲常伦理
政治措施 “推恩令”
主父偃
封有作封封位长诸诸 号皇为给地外子侯侯 。帝侯其再,继王王
制国子次可承除死 定,弟分将王嫡后
,
政治措施
“推恩令”
通过“推恩”这种相对和缓而“富有人情味”的方式,原 来的王国被分割成许多小侯国,侯国不再属于王国管理,而归 中央直接统辖的郡管理。
不费一兵一卒,达到削弱王国,加强中央集权的目的,而得 到封地的诸侯子弟,对皇帝感恩戴德,从而培养起了侯国的忠 诚。
西周:分封制→秦朝:郡县制→汉高祖:郡国并行制→ 汉景帝:平“七国之乱”→汉武帝:推恩削藩,夺地除国
政治措施 汉朝十三郡
建立刺史制度
汉武帝将全国分为13个州部,每 州部派刺史一人,代表朝廷监视州部 内的地方官吏、豪强及其子弟,严禁 他们为非作歹。
思 想
春
秋
百家争鸣,异彩纷呈
∙
演
秦
朝
法家思想,严刑峻法
由于汉初的统治者采取了积极有效的措施来恢复生产,促 进农业发展,以及减轻老百姓负担和减轻刑罚等,到汉景帝后期,汉 朝的经济迅速恢复起来,官仓粮食囤积丰满,百姓的生活逐步富裕起 来,国库里的钱财多得无法计算,甚至连串铜钱的绳子都烂了。汉文 帝和汉景帝的休养生息政策,使汉朝走上了国富民强的道路,同时为 汉武帝的大一统奠定了坚实的物质基础。
人教部编版历史七年级上册-第16课-三国鼎立-ppt课件
魏
海
蜀吴
南 海。
东汉末年
群大位
政文怀
2.经济衍
3.人口锐减
三国时期
三大军事集团
魂消关政权
济复发
人口增多
历史的进步
军阀混战曹操崛起一 渴 望统一 分 统
久一
群雄斗智决战赤壁一
局 部统 一
必 合 合
是 历 史 发
久展
必的
为西晋统 分 趋
鼎足天下三国分立一>一全国奠
势
定基础
思维拓展
都古 付今 犬 该
第三篇章
鼎足天下 三国分立
25
国致富秘籍
新闻发布会 假如你是魏蜀
吴三国的新闻发言人,请 你介绍本国经济发展的特 点?
27
兴修水利
农业强
蜀国的丝织业兴旺, 蜀锦行销三国
丝绸大
开发江南,
造船业发达.远航夷洲
造船上国
这个时期在大量的消极现象掩盖下, 存在着积极的因素,国家的分裂为新的统 一规模准备了条件,民族间的斗争为新的 民族关系的协调准备了条件。
曹冲208年病危时, 曹操悔不该杀华佗。 而关羽是在219年北 伐攻打樊城时受伤。
20
赤壁之战曹操失败的原因
据《三国志》记载,诸葛亮分析出曹操的劣势: 劳师远征,士卒疲惫;北人不习水战 … …
论 从 史
时曹公军众已有疾病,初一交战,公军败退 …… 瑜部将黄盖曰: “ ……观操军船舰首尾相接,可烧
出 而走也。”
柴桑
九江西南
孙权
15
赤壁之战
公元208年 时间 公元208年
赤壁
地点
赤壁
二十万
兵力
五万
锁连战船 必杀技 火烧战船
部编版七年级历史上册 《远古的传说》PPT优秀课件
1.掌握夏朝建立的时间、建立者、影响。 2.探究禹时期与原始农耕居民时期社会发生了哪些变化? (提示:生产工具、剩余产品、私有财产、贫富差距等) 3.判断夏朝取代原始社会是历史进步还是退步?为什么?
原始社会的终结
生产发展 剩余产品出现
私有财产出现
贫富分化
氏族贵族
早期奴隶主
战俘、犯罪 的平民
早期奴隶
远古的传说
导入
黄帝陵祭祖盛况
从政党首领到普通百姓,为什么都对黄帝如此尊敬?
2005年台湾亲民党主席宋楚瑜拜 谒了陕西桥山的黄帝陵。
2005年,连战大陆之行
炎黄联盟
观察下图,合作解答下列问题。
1.什么叫部落?简述氏族、 部落、部落联盟间的关系。
2.根据地图找出黄河流域 较大的部落或部落联盟。
3.涿鹿之战的双方是谁? 结果如何?
黄陵县 黄帝陵简介
黄帝陵坐落在陕西省延安市南部的黄陵县,是中华民族始祖 轩辕黄帝陵墓的所在地。
传说黄帝生于山东寿丘,逝世于河南荆山,葬在陕西桥山。 桥山位于黄陵县城东1公里。陵冢在桥山之巅。桥山有沮水环绕, 群山环抱,古柏参天,有大路可通山顶直至陵前。山顶立一石碑, 名为下马石,上有“文武百官至此下马”字样。古代凡祭陵者, 均须在此下马,步行至陵前,陵前有一祭亭,亭中立一高大石碑, 上有郭沫若题“黄帝陵”三个大字。祭亭后面又有一块石碑,上 书“桥山龙驭”四字。
我国古史时期的衣食住行、农工矿商、 货币、文字、图画、弓箭、音乐、医学、 药物、婚姻、丧葬、历数、阴阳五行、伞、 镜的创造发明,均始于黄帝时代,这些都 是中华文明的重要标志。
黄帝的武功:
轩辕黄帝,一生共历经52战。在炎帝 后期,黄帝于乱世起兵,以德号召天下,击 败炎帝于阪泉,代炎帝为天子,后又战胜蚩 尤于涿鹿之野,结束了远古战争,为以后华 夏族的形成奠定了基础。
人教部编版七年级历史上册 第1课 中国境内早期人类的代表----北京人 课件(共34张PPT)
二、北京人
1.发现的地点:
北京周0万年至20万年
3.体质特征:
北京人前额低平,眉骨粗大, 颧骨突出...下肢较上肢略长, 能够直立行走,保留着猿的体 质特征。
4.生产和生活:
生产:会打制石器,使用天然火,以采集和 狩猎为主。生活:群居。
•北京人遗址发现的重要意义:
距今约三万年
3.体质特征: 4.生产和生活
模样和现代人基本相同
人工取火,掌握磨制和 钻孔技术(骨针),懂 得爱美,氏族生活
想一想:
山顶洞人的生活比北京人 有哪些进步?
体质进步: 模样和现代人基本相同
工具制作 掌握磨制和钻孔技术 技 术: 人工取火 ,会捕鱼
用骨针缝制衣服,制作装饰品, 生活进步: 懂得爱美。
采集、懂 狩猎、得 渔猎 爱
美
氏族
元谋人 使用天然火、打制石器
早
旧
期 北京人 使用天然火、打制石器
石
人
器
类
人工取火、打制石器为 山顶洞人 主,已经掌握了磨制技
时 代
术
延伸探究 想一想,北京人是怎样得到火的?
议一可议以从:几山条顶渠洞道人得的到生火活:比北京人有哪些进步?
( 洞露人1天)则大煤北同自的京现然自人代雷燃的起电人模火生没样;火有保;偶什留然森么了摩林区猿擦草别的木生。火自特。燃点生,火山;顶 (2)北京人只会打制粗糙的石器,山顶洞 人已经掌握磨制和钻孔技术。 (3)北京人只能使用天然火,山顶洞人则 已会人工取火。 (4)北京人过群居生活,山顶洞人已进入 氏族公社时代。
经过科学家鉴 定,这是远古 人类的牙齿。
这表明 元谋人 已经知 道用火
了
人类门齿
炭屑
这表明元谋人已 经会制造和使用
部编人教版版七年级历史上册第9课《秦统一中国》优质课件(共36张PPT)(2024版)
③ 在地方上,建立___郡__县______制。
经济
文化 军事
我统一天下 德盖三皇 功过五帝
子孙是二世,三世… 直至万世
自称始皇帝,史称秦始皇
至高无上 皇帝 总揽大权
御史 丞 大夫 相
太 中央官制
尉
监察 行 政
军事
大权独揽 皇帝 任免官员
御史
大夫
监察
丞
相
行政
太 中央官制
尉
军事
中
郡 郡守
央 集
县 县令\长 地方官制
献。 秦始皇(嬴政)
秦统一中国
(2)依据材料二两幅图片,指出秦朝为巩固统一采取的两项重要措施,分别指
出其历史影响。
统一文字 使政令能够在全国各地顺利推行,也能使不同地域的人们能够顺畅沟 通,有利于文化的交流与合作。
统一货币 有利于国家对经济的管理,促进各地经济的交流。
7.阅读下列材料,结合所学知识,完成下列探究活动。
主要措施
创立了大一统的____中__央___集__权_________制度。
政治
① 国家的最高统治者称为___皇___帝___; ② 在中央,设__丞__相___、_太__尉_____、_御__史__大___夫;
③ 在地方上,建立___郡__县______制。
① 统一__货__币_______。以秦国的____圆__形__方___孔__半__两___钱______作为标准货币。
军事
二、巩固统一的措施 2、经济上: 统一货币、度量衡、道路宽窄,开凿灵渠。
度[长度]
圆形方孔半两钱
量[容积] 衡[重量]
二、巩固统一的措施 2、经济上:统一车辆和道路的宽窄
车轨
车子两轮间 的距离。
部编版七年级历史上册 (秦末农民大起义) 课件
知识点三 楚汉之争 4.比较刘邦、项羽领导的秦末农民战争和楚汉战争
战争目的
代表阶级
战争性质
秦末农 民战争
反抗秦的暴政
农民阶级
农民战争
楚汉战争 帝位之争
封建地主阶级 封建统治阶级内部争权夺利的斗争
5.楚汉之争中刘邦取得胜利的原因 刘邦注意收揽民心,入咸阳后,废秦苛政,“约法三章”,赢得民心,再加上 刘邦善于用人,所以在楚汉战争中取得胜利。而项羽入咸阳后,烧杀抢 掠,失去民心,且本人骄傲自大,故在楚汉战争中最终战败。
4.我国历史上第一次大规模的农民起义——陈胜、吴广起义,爆发于安 徽境内。小明要去寻访历史遗迹,他应去的地点是 ( ) A.陈 B.巨鹿 C.大泽乡 D.渔阳 答案 C 本题考查陈胜、吴广起义,主要考查学生的识记能力。公元 前209年,陈胜、吴广在大泽乡领导农民起义。
5.刘邦和项羽为争夺帝位而进行的战争是 ( ) A.巨鹿之战 B.长平之战 C.楚汉之争 D.城濮之战 答案 C 秦朝灭亡后,项羽和刘邦为了争夺帝位,进行了四年的战争, 史称“楚汉之争”。最终刘邦战胜了项羽。
1.下列不属于秦始皇在位时期修建的工程是 ( )
A.秦长城
B.阿房宫
C.秦始皇陵 D.都江堰
答案 D 本题主要考查学生的辨析能力。秦长城、阿房宫、秦始皇
陵都是在秦朝建立后修建的;都江堰是战国时期秦国修建的一大型水利
工程。要注意“秦朝”与“秦国”的概念区别,这是解决问题的关键。
故选D。
2.《史记·陈涉世家》记载,陈胜在发动起义时说:“天下苦秦久矣。” “天下苦秦”的原因不包括 ( ) A.战乱频仍 B.徭役繁重 C.刑罚残酷 D.赋税沉重 答案 A 本题考查秦的暴政,主要考查学生的分析能力。“天下苦 秦”指秦的暴政使人民深受其害,表现在徭役繁重、刑罚残酷和赋税沉 重。
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分封制逐步瓦解。 • 周王室势力大减。 • 周王室地位下降,诸侯势力崛起。
.
3
三、诸侯争霸
• 1、背景:由于政治、经济发展不平衡,各 诸侯国为了自身的利益,以“尊王攘夷” 的名义,相互展开争斗,争夺霸主地位。
• 2、经过:齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆 公等先后称霸中原;到春秋末期,长江下 游的吴国和越国也先后北上争霸。
• 3、结果:出现了大规模的民族交融。
.
4
课堂小结
一、春秋时期的经济发展 1.农业 2.手工业 3.商业
二、王室衰微 1.分封制逐步瓦解。 2.周王室势力大减,地位下降。
三、诸侯争霸 1.齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、吴国和越国 2.结果:出现了大规模的民族交融。
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5
第6课 动荡的春秋时期
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1
一、春秋时期的经济发展
• (1)农业:春秋后期铁农具、牛耕出现, 促进农业上的深耕细作,并为开发山林、 扩大耕地创造了条件。
• (2)手工业:规模不断扩大,青铜业、冶 铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都 有所发展。
• (3)商业:产品增加,商业活动活跃,很 多城市出现商品交易市场,金属货币被更 过使用。
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三、诸侯争霸
• 1、背景:由于政治、经济发展不平衡,各 诸侯国为了自身的利益,以“尊王攘夷” 的名义,相互展开争斗,争夺霸主地位。
• 2、经过:齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆 公等先后称霸中原;到春秋末期,长江下 游的吴国和越国也先后北上争霸。
• 3、结果:出现了大规模的民族交融。
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课堂小结
一、春秋时期的经济发展 1.农业 2.手工业 3.商业
二、王室衰微 1.分封制逐步瓦解。 2.周王室势力大减,地位下降。
三、诸侯争霸 1.齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、吴国和越国 2.结果:出现了大规模的民族交融。
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第6课 动荡的春秋时期
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一、春秋时期的经济发展
• (1)农业:春秋后期铁农具、牛耕出现, 促进农业上的深耕细作,并为开发山林、 扩大耕地创造了条件。
• (2)手工业:规模不断扩大,青铜业、冶 铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都 有所发展。
• (3)商业:产品增加,商业活动活跃,很 多城市出现商品交易市场,金属货币被更 过使用。