阅读课 青蛙小弟睡午觉
青蛙小弟睡午觉大班教案：建立良好的睡眠习惯
《青蛙小弟睡午觉》大班教案一、教学目标1.了解良好的睡眠习惯对身体健康的重要性。
2.通过故事情境，让孩子认识到午休的重要性。
3.运用游戏、绘本等多种教学方式，为孩子建立起良好的睡眠习惯。
二、教学内容1.明确权利2.简单故事情境3.游戏4.绘本三、教学重点1.孩子认识到午休的重要性。
2.让孩子建立良好的睡眠习惯。
四、教学难点1.如何调动孩子的兴趣，降低孩子的抵触心理。
2.如何让孩子建立起良好的睡眠习惯。
五、教学过程1.学生在座位上安静听故事。
一天，青蛙小弟和他的朋友们玩累了，想要休息一下。
但是他们还有好多事情要做，学习，玩耍，写作业……青蛙小弟觉得自己很忙，不需要午休，坚持要继续干完手头的工作。
青蛙大哥哥告诉他，午休对身体健康非常重要，能够提高身体免疫力，使精神更加集中，增强记忆力和学习能力。
青蛙小弟终于被说服了，照顾好自己，每天都会好好利用午休时间休息。
2.游戏环节：匹配游戏孩子们分成两组，分别拿到图示睡眠情况和所影响的疾病，并匹配。
比赛时间结束后，让孩子谈谈自己对于良好睡眠习惯的认识。
3.绘本教师给孩子们阅读睡眠相关的图书。
4.小结让孩子们强调良好睡眠习惯对于健康的重要性。
鼓励孩子们在以后的生活中，坚持利用午休时间休息，建立良好睡眠习惯。
六、延伸活动1.课后安排一定的午休时间。
2.鼓励孩子每天记录自己的睡眠情况。
3.教育家长要重视孩子的午休时间，营造舒适的睡眠环境。
七、教学反思良好睡眠习惯对健康的重要性不能被忽视，引导孩子养成良好睡眠习惯也显得尤为重要。
此次的教学设计旨在通过情境故事，游戏和绘本等形式来引导孩子认真对待午休时间，从而养成良好的睡眠习惯。
教学过程中，孩子们的参与积极性较高，但学生主动记录的情况较少。
需要在以后的教学中加强与家长的沟通，共同努力让孩子养成良好的睡眠习惯。
青蛙小弟睡午觉读后感
青蛙小弟睡午觉读后感
《青蛙小弟睡午觉》是一本非常有趣的儿童绘本，它讲述了一只顽皮的小青蛙在午睡时间不肯安静地睡觉，最后被妈妈发现了，被妈妈训斥后，小青蛙才乖乖地睡觉了。
这个故事给我留下了深刻的印象，让我感悟到了一些道理。
首先，这本书给我留下了对父母的尊重和感激。
在故事中，小青蛙的妈妈一直在嘱咐它要好好睡觉，但小青蛙却不听话，一直在床上翻来覆去。
直到妈妈发现了它的行为，才责备了它。
通过这个故事，我明白了父母的嘱咐和教导都是出于对我们的爱和关心，我们应该尊重父母的意见，听从他们的教导。
其次，这本书也让我明白了守时的重要性。
小青蛙在午觉时间不肯好好睡觉，而是一直在床上玩耍。
这样的行为不仅影响了自己的休息，也影响了他人的休息。
守时不仅是一种习惯，更是一种责任和尊重。
我们应该学会守时，不要因为自己的行为影响到他人。
最后，这本书也让我明白了要学会控制自己的情绪。
小青蛙在被妈妈责备后，乖乖地躺下睡觉了。
这说明小青蛙在被责备时没有发脾气，而是听从了妈妈的教导。
我们在生活中也会遇到各种各样
的挫折和困难，要学会控制自己的情绪，不要轻易发脾气，要学会
理智地面对问题。
总的来说，《青蛙小弟睡午觉》这本书给我留下了很深的印象，它让我明白了一些道理，也让我更加珍惜父母的爱和教导。
希望以
后能够多读这样有意义的书籍，不断提升自己的素养。
青蛙小弟睡午觉
《青蛙小弟睡午觉》在一个美丽的大森林里，生活着许多可爱的小动物。
其中有一只小青蛙，大家都叫他青蛙小弟。
青蛙小弟是个活泼可爱的小家伙，他有着绿色的皮肤和大大的眼睛，总是充满了好奇和活力。
这一天，阳光明媚，微风轻拂。
青蛙小弟在森林里玩了一上午，感到有些疲倦了。
他决定找个安静的地方睡个午觉。
青蛙小弟四处寻找，终于发现了一棵大树下有一片柔软的草地，非常适合睡觉。
他开心地跳过去，躺在草地上，闭上眼睛，准备进入梦乡。
就在青蛙小弟快要睡着的时候，突然听到了一阵“嗡嗡”的声音。
他睁开眼睛一看，原来是一只苍蝇在他身边飞来飞去。
青蛙小弟有些生气，他挥挥手，想把苍蝇赶走。
可是苍蝇却不害怕，继续在他身边飞来飞去。
青蛙小弟没办法，只好坐起来，准备换个地方睡觉。
他刚站起来，又听到了一阵“嘶嘶”的声音。
青蛙小弟吓了一跳，他四处张望，发现一条小蛇正朝着他爬过来。
小蛇的眼睛闪闪发光，嘴里还吐着信子。
青蛙小弟害怕极了，他想逃跑，但是他的腿却不听使唤，怎么也迈不开步子。
就在青蛙小弟绝望的时候，突然听到了一阵“呱呱”的叫声。
他抬头一看，原来是一只大青蛙从树上跳了下来。
大青蛙长得非常强壮，他的眼睛里充满了自信和勇敢。
大青蛙看到小蛇，毫不犹豫地冲了过去，和小蛇展开了一场激烈的战斗。
青蛙小弟在一旁紧张地看着，他为大青蛙捏了一把汗。
但是大青蛙非常勇敢，他用自己的舌头和小蛇进行了一场激烈的较量。
最终，大青蛙成功地打败了小蛇，把小蛇赶走了。
青蛙小弟非常感激大青蛙，他跑过去，抱住大青蛙的腿，说：“谢谢你，大青蛙。
你救了我的命。
”大青蛙笑着说：“不用谢，我们都是青蛙，应该互相帮助。
”青蛙小弟听了大青蛙的话，心里非常温暖。
他决定以后也要像大青蛙一样勇敢，帮助其他的小动物。
大青蛙带着青蛙小弟找到了一个更加安全的地方，让他继续睡午觉。
青蛙小弟躺在草地上，闭上眼睛，很快就进入了梦乡。
在梦里，他和大青蛙一起在森林里冒险，帮助了许多需要帮助的小动物。
他们成为了森林里的英雄，受到了大家的尊敬和爱戴。
大班语言教案《青蛙小弟睡午觉》
大班语言教案《青蛙小弟睡午觉》一、教育目标•了解“午觉”这个概念，并了解午觉的好处。
•培养幼儿对午觉的认识和有效的午休习惯。
•通过故事引导幼儿积极向上、快乐生活。
二、教学内容及方法A. 内容1.词汇：午觉，睡觉，开始，关闭，说晚安2.故事《青蛙小弟睡午觉》B. 方法教师采用情境法、故事法和图片法相结合的教学方法进行教学。
三、教学流程及时间安排A. 时间安排本次教育活动为单节课，大约为30分钟。
B. 教学流程1.热身（5分钟）老师与小朋友打招呼，为课堂做好气氛准备。
2.学习新词（5分钟）老师向小朋友们介绍新词：午觉、睡觉、开始、关闭、说晚安，并进行简单的讲解。
3.教师阅读故事（10分钟）教师用生动的语言，口头描述青蛙小弟睡觉的故事情节，并利用图片辅助讲解，让孩子们能够更好地理解故事意义。
4.学习讨论与体验（10分钟）通过与故事中小动物的生动经历，孩子们学会如何进行午休及有效睡眠，并进行小组讨论以及整合。
5.结课（5分钟）教师总结本节课学习的要点，再次强调午休的重要性，引导孩子们说晚安、闭上眼睛做小休息。
四、教学评价通过本堂课的教学，可以用以下几个方面作为评价： 1. 幼儿是否了解午觉的概念，是否知道午休的好处。
2. 看看幼儿是否能够接受本故事，并能够通过故事内容进行相关讨论。
3. 检验幼儿是否掌握了新词汇，是否适应学习讨论的小组合作方式。
4. 评判孩子们是否愿意进行午休以及睡眠时间是否健康有效。
五、教学延伸1.深化相关语言学习，引导孩子们多了解相关单词，扩展知识库。
2.活动中加入相关游戏，增加互动性，让孩子们更好地学习。
3.让家长参加，建立有意义的渠道，让家庭教育与学校教育互相补充，提高教育效果。
六、总结一堂课程不仅应该将相关内容传授给幼儿，更重要的是启发幼儿对日常生活中常见的习惯、规则、电术有清晰的认识，并让化身地运用出来，以此提高幼儿的认知能力和语言学习能力。
在教学过程中，教师需要不断创新和总结，为幼儿呈现更优质的教育体验。
大班语言优秀教案《青蛙小弟睡午觉》
大班语言优秀教案《青蛙小弟睡午觉》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿学会分享和关爱他人。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会倾听故事，理解故事内容，感受故事中的情感。
2.教学难点：引导幼儿观察图片，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备1.教学课件：《青蛙小弟睡午觉》故事图片。
2.故事音频。
3.纸质青蛙小弟玩偶。
四、教学过程（一）导入1.教师出示青蛙小弟玩偶，引导幼儿观察并说出青蛙小弟的特征。
2.邀请幼儿分享自己知道的关于青蛙的知识。
（二）故事导入1.教师播放故事音频，让幼儿倾听《青蛙小弟睡午觉》的故事。
2.教师提问：故事里发生了什么有趣的事情？青蛙小弟遇到了哪些困难？（三）图片展示与讲解1.教师展示故事图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
2.教师针对图片中的细节进行提问，如：青蛙小弟为什么要在石头上睡觉？小动物们是怎样帮助青蛙小弟的？（四）故事讨论1.教师引导幼儿讨论：青蛙小弟为什么能在石头上睡觉？小动物们为什么会帮助青蛙小弟？（五）情感体验1.教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
2.引导幼儿体验故事中的情感，如：青蛙小弟在石头上睡觉时的孤独感，小动物们帮助青蛙小弟时的喜悦感。
2.邀请幼儿分享自己在生活中遇到的类似经历，引导幼儿学会关爱他人。
（七）活动结束1.教师出示青蛙小弟玩偶，邀请幼儿与青蛙小弟告别。
五、教学反思本次教学活动通过倾听故事、观察图片、讨论故事内容等形式，让幼儿深入理解了故事《青蛙小弟睡午觉》的情节和道理。
在活动中，幼儿的观察力、想象力和语言表达能力得到了锻炼，同时也培养了幼儿关爱他人的意识。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿积极参与，关注幼儿的情感体验，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
1.继续培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿发现生活中的美好。
2.针对不同幼儿的特点，给予个性化的关注和指导。
幼儿园大班语言活动教案青蛙小弟睡午觉(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言活动教案青蛙小弟睡午觉(三篇)目录：幼儿园大班语言活动教案青蛙小弟睡午觉一幼儿园大班语言活动教案青蛙飞行员二幼儿园大班语言活动教案颁奖大会三幼儿园大班语言活动教案青蛙小弟睡午觉一幼儿园大班语言活动教案：青蛙小弟睡午觉，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动目标：1.通过图书画面的线索猜想故事情节的发展，理解故事所表达的动物之间的关系。
2.结合画面展开合理想象，体验绘本阅读带来的紧张、快乐的情绪。
3.积极参加表演活动，体验表演带来的快乐。
活动重点：引导幼儿进入故事情景，乐于猜测、表达，并感受表演的快乐。
活动准备：PPT《青蛙小弟睡午觉》活动过程：一、开始部分：谈话引出课题，激发阅读兴趣小朋友们，你最喜欢的小动物是谁?(幼儿自由讲述)那你们喜欢小青蛙吗?(教师出示手偶)有一只小青蛙，喜欢睡午觉，我们一起来看一本好看的绘本，题目叫《青蛙小弟睡午觉》二、基本部分：结合PPT阅读绘本，理解故事内容1、青蛙小弟在哪里睡午觉?2、发生什么事了?猜猜从下面冒出来一个什么东西?你从哪里看出来?3、你觉得螳螂看到了青蛙小弟会怎么想?谁会把它想的说一说、做一做?4、就在这时，从下面又冒出来一个什么东西，把螳螂吓跑了，天哪!从下面爬上来的竟是--(组织幼儿大胆进行猜测)5、逐页观看故事，进一步理解故事所表达的动物之间的关系。
6、青蛙小弟被吃掉了吗?青蛙的心情怎样?你从哪里看出来?中间发生了什么事呢?老鹰还会害怕谁?三、播放PPT和录音，完整欣赏故事。
四、在完整欣赏的基础上，重点理解动物之间的关系。
1.今天真是惊险的一天，青蛙小弟都遇到了什么危险?2.教师播放PPT，丰富、小结动物之间的关系。
五、表演活动。
1、师生共同商量分配角色，表演。
2、让我们把这个有趣的故事表演带到小班去，表演给弟弟妹妹们看吧!幼儿园大班语言活动教案青蛙飞行员二活动目标：1、在边听、边说、边猜想的活动中大胆参与、乐于用语言表达自己的奇思妙想2、通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道理活动准备：图片活动过程：一、引出课题1、你喜欢小鸟吗?为什么喜欢?2、你想过自己也像小鸟一样在天空飞吗?二、飞行难、失败就放弃1、小动物们也在想办法飞上天，请你来猜猜他们是怎样遇上困难呢?我们一起来听一个故事，小动物们是怎样想办法飞上天的(教师讲故事)2、小狗和小猫开始是怎么做的?结果怎么样了?3、小狗接下来想办法了吗?怎么样的?成功了吗?这次失败后，小狗又去想办法了吗?4、小猫有胆量尝试吗?她有什么行动?三、不怕难，坚持才会成功1、接下来我们来猜猜小青蛙是怎么做的?2、让我们来听听小青蛙是怎么试的?(教师讲述故事后半部分)。
青蛙小弟睡午觉绘本教案
青蛙小弟睡午觉绘本教案教案目标•通过阅读绘本《青蛙小弟睡午觉》，培养幼儿的阅读理解能力。
•帮助幼儿理解和应用新词汇。
•培养幼儿的想象力和创造力。
•通过互动活动，培养幼儿的合作能力和表达能力。
教材准备•绘本《青蛙小弟睡午觉》•幼儿绘画纸和彩色笔•画笔•幼儿睡袋或垫子教学活动活动一：绘本阅读和讨论（15分钟）1.在故事时间开始前，先让幼儿们猜测绘本的内容。
问他们可能发生了什么事情，为什么青蛙小弟想要睡午觉。
2.读绘本的前几页，让幼儿们先猜测接下来的故事会发展成什么样。
3.读完绘本后，引导幼儿们回顾故事情节，询问他们喜欢故事的哪个部分。
活动二：单词学习和练习（15分钟）1.将绘本中的关键词汇制成单词卡片，例如：青蛙、午觉、疲倦等。
2.分发卡片，让幼儿们自由组合成句子，并与其他小伙伴分享自己的句子。
3.帮助幼儿们解释生词的含义，并鼓励他们在句子中使用这些新词汇。
活动三：绘画创作（15分钟）1.让幼儿们自由发挥，画出自己对绘本故事情节的想象。
2.引导幼儿们描述自己绘画中的内容，让其他孩子猜测他们画的是哪一部分故事。
活动四：角色扮演（15分钟）1.将绘本中的角色名字写在小纸条上，让每个幼儿随机抽取一个角色。
2.让幼儿们穿上自己的睡袋或垫子，模拟青蛙小弟在书中午觉时的场景。
3.引导幼儿们自由发挥，按照绘本中的情节进行角色扮演。
活动五：故事重述（15分钟）1.让幼儿们轮流重述绘本的故事情节。
2.鼓励幼儿们用自己的语言描述故事中的细节，并进行补充和修改。
总结通过这个教案，幼儿们通过阅读绘本《青蛙小弟睡午觉》参与了各种互动活动，培养了他们的阅读理解能力、想象力和创造力。
同时，通过角色扮演和故事重述，也锻炼了幼儿们的合作能力和表达能力。
这样的教学方式能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。
同时，我们也要保持多样的教学方法，以适应不同幼儿的学习需求和个性。
这样才能够更好地引导幼儿们在阅读过程中积极参与，充分发展他们的语言能力和思维能力。
青蛙小弟睡午觉大班教案
青蛙小弟睡午觉大班教案一、活动目标1.帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿倾听故事的良好习惯。
2.引导幼儿学会关心他人，培养幼儿的爱心和责任感。
3.激发幼儿的想象力，提高幼儿的语言表达能力。
二、活动准备1.故事课件：《青蛙小弟睡午觉》2.画纸、画笔3.小青蛙玩具三、活动过程1.导入师：小朋友们，你们有没有午睡的习惯呢？今天，老师要给大家讲一个关于青蛙小弟午睡的故事，你们想不想知道发生了什么有趣的事情呢？2.故事讲述师：故事的名字叫《青蛙小弟睡午觉》。
故事里，青蛙小弟在午睡时遇到了一些麻烦，我们一起来看看它是怎么解决的吧。
（1）讲述故事第一部分：青蛙小弟在草地上睡觉，被蚂蚁打扰。
师：故事里，青蛙小弟在哪里睡觉？它在睡觉的时候，发生了什么事情？（2）讲述故事第二部分：青蛙小弟被吵醒，生气地责备蚂蚁。
师：青蛙小弟被蚂蚁吵醒后，它是什么心情？它是怎么做的？（3）讲述故事第三部分：青蛙小弟帮助蚂蚁，蚂蚁回报青蛙小弟。
师：青蛙小弟是怎么解决问题的？它帮助了蚂蚁，蚂蚁又怎么回报它呢？3.故事讨论师：故事讲完了，现在我们来讨论一下，青蛙小弟在故事里表现出了哪些优点？（1）关心他人：青蛙小弟在帮助蚂蚁的时候，展现出了关心他人的优点。
（2）勇敢面对问题：青蛙小弟在遇到麻烦时，没有退缩，而是勇敢地面对问题。
（3）善于解决问题：青蛙小弟在解决问题时，不仅想到自己，还考虑到了蚂蚁的感受。
4.情境体验（1）如果你在午睡时被吵醒，你会怎么做？（2）如果你遇到了像青蛙小弟一样的问题，你会怎么解决？师：通过今天的故事，我们知道了关心他人、勇敢面对问题和善于解决问题的重要性。
在以后的生活中，我们也应该向青蛙小弟学习，做一个有爱心、有责任感的人。
6.活动延伸师：请小朋友们用画笔和画纸，画一画你们心中的青蛙小弟。
画完之后，可以和旁边的小朋友分享你的作品。
2.幼儿分享：请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
五、活动反馈1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长引导幼儿关心他人、勇敢面对问题。
幼儿园中班语言阅读优质课教案中班语言活动：青蛙小弟睡午觉
中班语言活动：青蛙小弟睡午觉
活动目标：
根据画面线索，大胆猜测故事中出现的各种动物，理解故事中角色关系。
2、通过观察、阅读和讨论，了解故事内容，感知故事情节的起伏与惊险。
3、体验自主阅读的快乐。
活动准备：
ppt、《青蛙小弟睡午觉》绘本人手一本
活动过程：
一、舞蹈进场
教师带领幼儿跳小青蛙的舞蹈进场。
二、观看绘本封面，猜测故事内容
教师引导幼儿观看绘本“小青蛙在睡觉，想要舒舒服服的睡觉，会担心什么样的事情发生呢？”
三、观看ppt，欣赏、讨论故事内容
1.观看ppt，大胆根据动物的局部特征猜测动物名称。
2.自主阅读绘本，为自己的猜测找答案。
3.听教师完整讲述故事，注意故事中描述动物“来”和“逃走”的句子。
4.观看、阅读螳螂从来到逃走的画面，讨论：“螳螂是怎么来的？它来干什么？为什么又走了？是怎么走的？”
5.自主阅读接下来的故事，根据画面内容，自由说一说。
6.四名幼儿将接下来出现的动物“从来到逃走”的过程和内容向大家说一说。
7.猜测老鹰有没有吃了小青蛙。
请不同意见的小朋友分成两组分别说一说原因。
8.幼儿自主阅读，寻到答案。
四、完整欣赏故事，尝试表演
教师带领幼儿边欣赏故事，边分角色表演故事内容。
青蛙小弟睡午觉教案
青蛙小弟睡午觉教案教案标题：青蛙小弟睡午觉教案教学目标：1. 通过故事《青蛙小弟睡午觉》的讲解，培养学生对动物睡眠习惯的认识和理解。
2. 帮助学生掌握描述动物行为的基本词汇和句型。
3. 提高学生的听说能力，培养他们的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 一本《青蛙小弟睡午觉》的故事书2. PPT或图片展示动物睡眠习惯的图片3. 青蛙玩偶或图片4. 学生绘本或绘画纸5. 教学卡片，上面写有不同动物的图片和名称6. 学生小组活动的材料，如海报纸、彩色笔等教学过程：引入（5分钟）：1. 利用PPT或图片展示动物睡眠习惯的图片，引起学生对动物睡眠的兴趣。
2. 引导学生讨论不同动物的睡眠习惯，如猫白天睡觉、狗晚上睡觉等。
主体（20分钟）：1. 介绍故事《青蛙小弟睡午觉》，向学生简要介绍故事情节和主要人物。
2. 朗读故事，注意语调和语速，让学生跟随故事情节。
3. 阅读后，与学生一起回顾故事中的动物和他们的睡眠习惯，帮助学生巩固对动物睡眠的认识。
4. 利用青蛙玩偶或图片，模拟青蛙小弟睡午觉的场景，引导学生用简单的句子描述青蛙小弟的行为，如：“青蛙小弟躺在草地上睡觉。
”5. 分发教学卡片，上面写有不同动物的图片和名称。
学生根据卡片内容，与同桌合作，描述动物的睡眠习惯。
鼓励学生使用课堂上学到的句型和词汇。
巩固（15分钟）：1. 将学生分成小组，每组选择一个动物，设计一个海报，展示该动物的睡眠习惯和特点。
学生可以用绘本或绘画纸来呈现。
2. 学生进行小组展示，其他组员可以提问或发表自己的观点。
3. 教师给予肯定和建议，鼓励学生尝试更多的描述动物行为的句子。
结束（5分钟）：1. 回顾课堂上学到的内容，强调动物睡眠习惯的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中观察和记录动物的行为，增加对动物世界的了解。
教学延伸：1. 鼓励学生阅读更多与动物有关的故事书，拓展他们的词汇量和阅读能力。
2. 组织学生到动物园或自然保护区参观，亲身感受动物的生活习性。
大班语言教案《青蛙小弟睡午觉》5篇
大班语言教案《青蛙小弟睡午觉》5篇大班语言教案《青蛙小弟睡午觉》1活动目标：1、熟识儿歌，能用口齿清楚、快速、有节奏的语言进行讲解并描述。
2、在语言游戏中，培育幼儿的倾听技能和敏捷反应技能活动预备：PPT、图片〔青蛙、螳螂、蜥蜴、老鼠、猫、蛇、老鹰、老虎等〕、绿垫子一块活动流程：一、游戏《青蛙小弟睡午觉》〔一〕学习儿歌、引出游戏《青蛙小弟睡午觉》，1、看看听听，感受儿歌句式老师讲解并描述：夏天到，夏天到，青蛙小弟睡午觉，螳螂出来要吃它，后面跟着个小蜥蜴。
2、看看说说，梳理儿歌句式集体讲解并描述：夏天到，夏天到，青蛙小弟睡午觉，蜥蜴出来要吃它，后面跟着个小老鼠。
3、在讲这个故事的时候，你觉得语言怎么样？老师小结：第一段重复涌现，有节奏地讲解并描述。
〔二〕玩玩做做，培育幼儿的反应和灵敏1、幼儿扮演动物角色进行游戏第一遍：老师念儿歌，请四位幼儿进行游戏争论：什么时候跳上绿色垫子最公正？〔最末一个字〕第二遍：吃小青蛙的小伙伴负责念儿歌进行游戏争论：怎么样游戏不断开？第三遍：分组游戏，娴熟玩法二、阅历回忆，引出动物的天敌提问：动物世界有很多动物，你知道吗，每一种动物都会有他的天敌？你知道什么是天敌？你知道哪些动物的天敌？假如看到天敌，它们会怎么样？〔玩一玩〕小结：世界上的许多动物都有它们的天敌，假如遇到自己的天敌就会快速逃走。
〔一〕深化游戏，依据动物之间的关系游戏小结：动物在前，它的天敌在后面。
〔二〕出示其他图片，用儿歌说说还会发生的情节1、涌现了谁？2、谁能用儿歌的方法说说后面发生的故事。
3、怎么说？谁在前？谁在后？〔四〕幼儿分组游戏第一次要求：游戏速度快，不断开沟通争论：怎样让游戏速度快，不停顿老师小结：留意力集中，心里想着自己的角色，耳朵儿歌中念到后面跟着谁。
第三次要求：集体大游戏，跟不上节奏的自动淘汰三．延伸活动老师：自由活动的时候可以找好伙伴继续玩一玩，速度越快越好！想方法怎么淘汰对手，最末一个就是最终的成功者！大班语言教案《青蛙小弟睡午觉》2设计思路：京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。
青蛙小弟睡午觉读后感
青蛙小弟睡午觉读后感青蛙小弟在睡午觉的时候，那场景就像我们自己在一个安静的午后，想要好好休息一下一样。
可是呢，这个午觉睡得可不安生。
一会儿飞来了一只老鹰，那老鹰张着大爪子，就像一个大坏蛋突然出现在平静的画面里，感觉就要把青蛙小弟抓走啦，我当时心里都“咯噔”一下，想着青蛙小弟可咋办呀。
不过好在青蛙小弟躲在树叶底下，老鹰没发现，这就像我们在生活中有时候遇到危险，找个地方躲起来就安全了一样，我还暗暗为青蛙小弟松了口气呢。
可这还没完，老鹰刚飞走，大蛇又出现了。
大蛇那滑溜溜的身体在草丛里钻来钻去，眼睛盯着青蛙小弟的方向，看起来特别吓人。
青蛙小弟又危险了，我都有点着急了，这青蛙小弟怎么这么倒霉呢，睡个午觉都不得安宁。
不过青蛙小弟还是很幸运，大蛇也没发现他。
接着，大蜥蜴也来捣乱了，这个大蜥蜴看着就很凶猛，它在周围爬来爬去，我都担心它会不小心踩到青蛙小弟然后发现他。
但是青蛙小弟就像有幸运光环一样，又躲过了一劫。
来了一只大蛤蟆，这蛤蟆长得又大又丑，还很贪吃的样子。
我想青蛙小弟这次怕是躲不过去了吧。
可是呀，就在这个时候，发生了一件特别搞笑的事情。
天上突然掉下一个东西，把大蛤蟆吓跑了。
原来是一只小老鼠不小心从树上掉下来了。
这小老鼠虽然小小的，但是就像一个意外的救星一样。
读完这本书，我感觉就像看了一场有趣又刺激的小电影。
青蛙小弟的遭遇就像我们生活中会遇到的一些意外和困难，虽然一个接着一个，但只要我们足够幸运或者足够机灵，就能够化险为夷。
而且这本书的插画也特别可爱，那些小动物画得栩栩如生，让我感觉它们就像真的在我眼前表演一样。
这也让我明白了，即使是在睡觉或者休息的时候，也要保持一点警惕性，谁知道会有什么事情突然发生呢。
不过就算遇到危险，也不要太害怕，说不定就像青蛙小弟一样，好运就在下一个瞬间就会到来呢。
大班绘本《青蛙小弟睡午觉》活动教案
大班绘本《青蛙小弟睡午觉》活动教案课题：青蛙小弟睡午觉绘本阅读活动教学目标：1. 认知目标：幼儿能够理解绘本故事内容，认识故事中的角色和情节发展。
2. 情感目标：感受午睡的重要性，培养幼儿良好的午睡习惯。
3. 语言目标：鼓励幼儿大胆表达自己对故事的理解和感受，提高语言表达能力。
教学重点&难点：重点：引导幼儿观察绘本画面，理解故事内容，体会青蛙小弟午睡时的有趣经历。
难点：让幼儿明白午睡对身体健康的重要性，并能在日常生活中养成午睡的好习惯。
教学方法：1. 直观演示法：通过展示绘本图片，让幼儿直观地感受故事内容。
2. 提问引导法：在阅读过程中提出问题，引导幼儿思考和讨论。
3. 角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，增强幼儿的参与感和体验感。
教材分析：青蛙小弟睡午觉是一本充满童趣的绘本，以青蛙小弟午睡时发生的一系列有趣故事为主线，画面色彩鲜艳，形象生动，非常适合大班幼儿阅读。
通过这个故事，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中了解午睡的重要性。
教学过程：1. 导入部分教师：“小朋友们，你们每天中午都会做什么呀？”引导幼儿自由发言，分享自己午睡的经历。
教师：“今天老师要给大家讲一个关于青蛙小弟午睡的有趣故事，我们一起来看看吧！”2. 绘本阅读教师展示绘本封面，引导幼儿观察：“看，封面上有谁呀？青蛙小弟在做什么呢？”教师开始逐页讲述绘本故事，在讲述过程中，适时提问，引导幼儿观察画面细节。
例如：“青蛙小弟睡着了，这时候谁来了呀？”“小老鼠在青蛙小弟的身边做了什么呢？”当讲到有趣的情节时，教师可以用夸张的语气和表情来表现，增强故事的趣味性。
比如，当小老鼠在青蛙小弟的肚子上敲鼓时，教师可以模仿敲鼓的声音，让幼儿感受那种热闹的氛围。
3. 互动讨论教师：“小朋友们，青蛙小弟的午觉被小老鼠打扰了，它会怎么样呢？”让幼儿自由讨论，鼓励他们大胆发表自己的想法。
教师引导幼儿思考：“如果是你在午睡，被别人打扰了，你会有什么感受呢？”让幼儿换位思考，体会他人的感受。
大班语言活动青蛙小弟睡午觉教案【含教学反思】
大班语言活动青蛙小弟睡午觉教案【含教学反思】一、教学背景本次语言活动教学是为大班幼儿开展的，本学期所学科目为语言，课程目标为让幼儿能够通过故事学习认知、表达和交流能力，同时能够使幼儿保持积极的学习态度，愉悦的学习方式。
二、活动设计本次教学的主题为《青蛙小弟睡午觉》。
本次活动将分为3个部分进行：1. 情境铺垫教师先引入本节课的主题《青蛙小弟睡午觉》，介绍午觉的重要性，让幼儿知道午觉对身体和大脑的益处，鼓励幼儿养成良好的午休习惯。
2. 语言启蒙通过教师的朗读和演示故事情节，通过提问引导幼儿发现故事中的人物、时间、地点等，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 活动互动通过幼儿创作自己的故事，激发幼儿的创造力，同时加强幼儿之间的互动，帮助幼儿表达出自己的想法与感受。
三、教学流程时间教师活动幼儿活动10 min打招呼，引入主题耳朵听老师介绍10 min朗读故事，提问看图听故事，回答问题20 min讲述故事，创作故事分小组讨论，绘画、写作5 min课程评价课程评价1. 情境铺垫教师打招呼，询问幼儿最近是否注意午觉的问题，大量引出本节课的主题《青蛙小弟睡午觉》，介绍午觉的益处，鼓励幼儿养成良好的午休习惯。
2. 语言启蒙教师通过朗读《青蛙小弟睡午觉》来启蒙幼儿的语言。
教师逐句读完故事，引导幼儿发现故事中的人物、时间、地点、事件等要素，让幼儿更好地理解故事内容。
并通过提问，培养幼儿的语言表达能力。
3. 活动互动教师通过引导幼儿创作自己的故事来激发幼儿的创造力，同时加强幼儿之间的互动，帮助幼儿表达出自己的想法与感受。
在活动结束后，幼儿在小组之间分享和讨论自己想象的故事。
四、教育反思在本次教学活动中，我尽可能地创造了一个与故事相关且与幼儿互动紧密的课堂。
通过自由讨论、听故事、讲故事，激发幼儿的创造力和交流能力，培养幼儿学习的兴趣，也让幼儿在快乐的氛围下感知人物和事物，进一步提高幼儿的语言能力和表现力。
在今后的教学中，我将不断地完善我的教学方式和方法，为孩子们提供更加优质、实用、生动的教育体验，让他们在成长的路上获得更多的知识和技能。
大班语言教案-青蛙小弟睡午觉大班语言教案
大班语言教案-青蛙小弟睡午觉大班语言教案今天，我们要来讲一个关于青蛙小弟的故事，这个故事的名字叫做《青蛙小弟睡午觉》。
你们知道吗？青蛙小弟可是一个非常有礼貌的小家伙，他每天都会按时按点地做自己的事情。
不过，有一天，青蛙小弟突然变得有些不一样了，他开始喜欢上了睡觉。
这一天，阳光明媚，鸟儿在枝头欢快地歌唱，小草在微风中轻轻摇曳。
青蛙小弟醒来后，发现自己的肚子有点饿了。
于是，他决定去找点吃的。
可是，他找了半天也没有找到什么好吃的东西。
这时，青蛙小弟想起了一个成语叫做“饥不择食”，意思是说人在饥饿的时候会不顾一切地吃东西。
于是，青蛙小弟就随便找了一点东西吃了下去。
吃完饭后，青蛙小弟感觉有些困了。
于是，他决定去睡个午觉。
他找了一个舒适的地方躺了下来，闭上眼睛开始睡觉。
可是，他睡着以后竟然打起了鼾声！这让旁边的小鸟和小草都感到很惊讶。
他们纷纷围过来看热闹。
就在这时，一只大老鼠走了过来。
他看到了正在睡觉的青蛙小弟，心里想：“哇，这个青蛙长得真可爱啊！如果我能把他带回家当宠物就好了。
”于是，大老鼠决定趁青蛙小弟睡觉的时候把他偷走。
可是，大老鼠没有料到的是，青蛙小弟虽然在睡觉，但是他的耳朵还是听得见外面的声音的。
当他听到大老鼠的脚步声时，立刻醒了过来。
他看到大老鼠正悄悄地向他靠近，于是他赶紧跳了起来，用他的舌头向大老鼠喷了一口水。
大老鼠被喷得全身湿透，再也不敢靠近青蛙小弟了。
从那以后，青蛙小弟变得更加小心谨慎了。
他知道在这个世界上有很多危险的事情等着自己去面对和解决。
他每天都会按时按点地做自己的事情，不再像以前那样随便浪费时间了。
他也学会了保护自己，不再容易受到别人的欺负和伤害。
这就是关于青蛙小弟睡午觉的故事。
通过这个故事，我们可以看到青蛙小弟的成长历程和他所学到的宝贵经验。
希望大家都能像青蛙小弟一样勤奋努力、不断进步哦！。
青蛙小弟睡午觉读后感
青蛙小弟睡午觉读后感青蛙小弟在睡午觉的时候，那画面感一下子就出来了。
我感觉自己就像躲在旁边的小树叶后面，偷偷看着它。
青蛙小弟可不知道，在它呼呼大睡的时候，周围正悄悄发生着好多事儿呢。
那些来打青蛙小弟主意的动物们，一个接一个地出现，就像一群调皮捣蛋又有点小坏的家伙。
每一次新的动物出现，我的心都跟着提起来一点，就像在看悬疑剧，一直在猜：“青蛙小弟会不会被吃掉啊？”先是蜥蜴，然后是老鼠，蛇也来凑热闹，老鹰也飞过来了，一个比一个看起来更厉害，更让人为青蛙小弟捏把汗。
可是呢，青蛙小弟就像有幸运魔法一样。
每次都有更强大的动物出现，把前面那个想要吃它的家伙吓跑。
看到这儿的时候，我忍不住想笑，感觉这些动物们就像在玩一个很滑稽的接力游戏，一个追一个跑，而青蛙小弟就在中间懵懵懂懂地继续睡着大觉。
这本书的插画也特别可爱。
那些动物的表情画得超级生动，你看蜥蜴那贼溜溜的小眼睛，还有蛇吐着信子的样子，仿佛它们都要从书里钻出来了。
这些插画让整个故事更加鲜活，就好像我不是在读书，而是真的在森林里看着这一切发生。
读完这本书，我觉得它不仅仅是一个简单的故事。
它让我知道，在这个世界上，危险可能随时都会出现，就像青蛙小弟在睡午觉的时候都能遇到那么多危险。
但是呢，有时候运气也会站在我们这边，就像总有更强大的力量来保护青蛙小弟。
我们可不能总是依靠运气呀，青蛙小弟这次是幸运的，但下次可不一定呢。
这就像我们在生活中，虽然会有一些意外的好运，但还是要保持警惕，学会保护自己才行。
而且这个故事还让我感受到大自然里动物们的那种生存竞争，大家都在为了活下去想尽办法，真是既残酷又有趣呢。
这是一本超级好玩的书，不管是小朋友还是像我这样的大朋友，都能从里面找到乐趣和一点小小的人生道理。
中班语言绘本教案《青蛙小弟睡午觉》
中班语言绘本教案《青蛙小弟睡午觉》一、教学目标1.了解故事内容，理解青蛙小弟睡午觉时发生的有趣故事。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。
3.引导幼儿学会关爱同伴，体验助人为乐的情感。
二、教学重点1.让幼儿能够讲述故事的主要情节。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点1.引导幼儿理解故事中的角色心情变化。
2.培养幼儿关爱同伴的情感。
四、教学准备1.故事课件：《青蛙小弟睡午觉》2.绘本《青蛙小弟睡午觉》3.白板、水彩笔五、教学过程（一）导入1.教师出示一只玩具青蛙，引发幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们知道这是什么动物吗？它叫什么名字？”（二）故事讲述1.教师以讲述的方式，向幼儿介绍故事的主要角色和情节。
2.教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的细节，如青蛙小弟的表情、动作等。
故事内容：青蛙小弟睡午觉，梦中变成了小鸟，飞到蓝天上。
它看到小兔子在摘桃子，就飞过去帮忙。
小兔子摘到了很多桃子，非常开心，邀请青蛙小弟一起吃桃子。
青蛙小弟醒来，发现自己在草地上，旁边有一堆桃子。
它明白了，原来是自己变成了小鸟，帮助了小兔子。
3.教师提问，引导幼儿讲述故事的主要情节。
（三）故事讨论1.教师提问：“故事中，青蛙小弟为什么能帮到小兔子？”3.教师提问：“你们觉得青蛙小弟是一个怎样的角色？”（四）实践活动1.教师出示绘本《青蛙小弟睡午觉》，引导幼儿观察封面，讲述故事名称。
2.教师带领幼儿一起翻阅绘本，引导幼儿观察画面，讲述故事情节。
3.教师提问：“你们觉得青蛙小弟在梦中变成小鸟，帮助小兔子摘桃子的情节，是真实的吗？”2.教师提问：“你们觉得故事中，青蛙小弟帮助小兔子的行为，值得我们学习吗？”（六）结束1.教师带领幼儿一起回顾故事，巩固故事情节。
2.教师出示玩具青蛙，祝福幼儿：“希望你们像青蛙小弟一样，勇敢、善良，助人为乐。
”六、作业1.请幼儿回家后，向家人讲述《青蛙小弟睡午觉》的故事。
2.家长协助幼儿完成故事绘画作品，以巩固故事情节。
幼儿园大班语言教案《青蛙小弟睡午觉》
幼儿园大班语言教案《青蛙小弟睡午觉》教学目标•能听懂故事《青蛙小弟睡午觉》的内容，理解其中的情节和人物形象。
•能讲述故事《青蛙小弟睡午觉》的主要内容和情节。
•能模仿小青蛙的动作，加深对故事中情节的理解。
•能够准确使用故事中的词汇和表达方式，并能自己编造小故事。
适用对象幼儿园大班儿童，特别是3-5岁儿童。
教学准备•绘本《青蛙小弟睡午觉》一本。
•教学PPT。
•紫色布条、玄关贴画、音乐CD。
教学内容1. 导入环节（5分钟）•给孩子们展示一张青蛙的图片，引导孩子们一起猜测一下，这是什么动物。
•通过幼儿童喜爱的音乐来调节环境氛围，让孩子们感受放松舒适的感觉。
•导入PPT，介绍本节将要讲解的故事《青蛙小弟睡午觉》。
2. 教学核心（15分钟）•展示绘本《青蛙小弟睡午觉》，老师边读边解释故事的情节和场景，边和孩子们进行互动。
•让孩子们模仿青蛙小弟的动作，比如蜷缩身体，掀起大约讲明的黄鼠狼，抖掉身体上的叶片等，帮助孩子们加深对故事中情节的理解。
3. 拓展探究（20分钟）•小组探究式教学，借助音乐来给孩子们展示各种植物的生长过程，如小朋友吹气球，让其生长；给小苗喂水，长出植物；再给植物施肥，花儿绽放，这样孩子们就可以集中注意力，更好地理解故事情节和主题。
•探究过程中，以问答形式帮助孩子们理解词汇及表达方式，并鼓励孩子们编造小故事，发扬想象力。
4. 分组练习（15分钟）•将孩子们分成若干小组，让他们通过角色扮演的形式，展开互动学习。
•孩子们按故事情节编造小剧场，带领他们进一步理解故事情节的背后逻辑。
5. 课堂巩固（5分钟）•让孩子们总结本次学习中所听到的新词汇和表达方式，并用行为表示出来。
教学反思通过本次教学，孩子们能够主动地模仿、表演、问答并应用新词汇、讲述故事情节，从教学中获得挑战感和满足感。
同时，使孩子们了解和接触到更广泛的数据信息，增强其表达能力和自信心，促进儿童的德智体美全面发展。
幼儿园大班语言优秀教案《青蛙小弟睡午觉》及教学反思[共五篇]
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幼儿园大班语言优秀教案《青蛙小弟睡午觉》及教学反思[共五篇]第一篇：幼儿园大班语言优秀教案《青蛙小弟睡午觉》及教学反思《大班语言优秀教案《青蛙小弟睡午觉》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1．通过图书画面的线索猜想故事情节的发展，理解故事所表达的动物之间的关系。
2．结合画面展开合理想象，体验绘本阅读带来的紧张、快乐的情绪。
3．积极参加表演活动，体验表演带来的快乐。
活动重点：引导幼儿进入故事情景，乐于猜测、表达，并感受表演的快乐。
活动准备：PPT《青蛙小弟睡午觉》活动过程：一、开始部分：谈话引出课题，激发阅读兴趣小朋友们，你最喜欢的小动物是谁？（幼儿自由讲述）那你们喜欢小青蛙吗？（教师出示手偶）有一只小青蛙，喜欢睡午觉，我们一起来看一本好看的绘本，题目叫《青蛙小弟睡午觉》二、基本部分：结合PPT阅读绘本，理解故事内容1.青蛙小弟在哪里睡午觉？2.发生什么事了？猜猜从下面冒出来一个什么东西？你从哪里看出来？3.你觉得螳螂看到了青蛙小弟会怎么想？谁会把它想的说一说、做一做？4.就在这时，从下面又冒出来一个什么东西，把螳螂吓跑了，天哪！从下面爬上来的竟是--（组织幼儿大胆进行猜测）5.逐页观看故事，进一步理解故事所表达的动物之间的关系。
6.青蛙小弟被吃掉了吗？青蛙的心情怎样？你从哪里看出来？中间发生了什么事呢？老鹰还会害怕谁？三、播放PPT和录音，完整欣赏故事。
四、在完整欣赏的基础上，重点理解动物之间的关系。
1．今天真是惊险的一天，青蛙小弟都遇到了什么危险？2.教师播放PPT，丰富、小结动物之间的关系。
五、表演活动。
1.师生共同商量分配角色，表演。
2.让我们把这个有趣的故事表演带到小班去，表演给弟弟妹妹们看吧！教学反思：绘本活动《青蛙小弟睡午觉》图案非常生动、可爱。
那活灵活现的青蛙一出现就深深地吸引了孩子们。
整个活动中我始终让孩子在仔细地观察、发现、理解故事情节。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。