大班科学《神奇的浮力》

大班科学《神奇的浮力》

一、活动目标

1、认知目标: 通过探索实验，认识不同物体在水中的沉浮现象，感知沉和浮的概念。

2、能力目标：培养幼儿观察能力及动手操作能力。

3、情感目标: 对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案感受探索的乐趣。

二、活动准备

塑料瓶、橡皮、玻璃球、回形针、树叶、塑料盆、清水、鸡蛋、硬币、羽毛

三、活动过程

1、师生互相问好

老师：今天我们班来了很多的客人，小朋友们我们向各位老师们打声招呼好吗小朋友：各位老师上午好

老师：现在呢所有小朋友小手背后小脚并拢老师要给各位小朋友出一个谜语看看我们班的小朋友哪个可以猜到。

2、谜语活动导入

一种东西清又清，没有味道很透明；

大家每天都要喝，一天少它都不行。

《谜语：水》

老师：小朋友们你们都猜出来谜底了，那你们还能说出水有哪些特点吗

小朋友回答：

老师：水不仅没有颜色、没有味道而且还是有浮力的。

3、感受浮力

老师：小朋友们你们想感受一下这个神奇的浮力吗

那我有几下几点要求：1、不可以把水洒在桌子上

2、试验完之后请将物品放在桌子上

3、每个小朋友轮流感受

4、幼儿自己动手操作感受沉和浮的现象

老师提问：哪个塑料瓶会沉哪个塑料瓶会浮起来当你的手指用力越来越大的时候，你感觉浮力有什么变化

小朋友回答：手指压力越大浮力越大

5、出示材料：橡皮、玻璃球、回形针、树叶、硬币、羽毛

（1）老师提问：请小朋友们猜猜下面哪些物品会沉在水里哪些物品会浮起来请举手告诉老师！我们并将这些物品分成两类。

（2）猜测并记录：哪些物品会沉入水里哪些物品会浮起来

(3)分类统计猜测结果。

（4）实验探索物品的沉和浮：要求小组合作，一人记录统计，其余负责操作，探索完一种材料要及时记录。

（5）收集记录统计表进行汇总

（6）老师进行统计和实验

6、活动延伸：

1.出示鸡蛋，猜测：鸡蛋放到水里，是浮还是沉

2.请你们回家也去试一试，明天把你的发现告诉大家，好吗

7、结束语：小朋友们今天我们的科学课就上到这里，我们和我们的客人老师们说声再见吧！