健康管理师培训计划教学计划(20191210083324)
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一、 培训背景
. 健康管理师培训计划教学计划
健康管理是随着经济的发展、 医学的不断进步、 大众的生活水平不断改善 , 在 人们对健康的认识与需求逐步提高的基础上，提出的一个与传统的临床疾病诊断、治 疗有着显著区别的新理念。
全国健康管理专业委员会专家指出，健康管理既是一种新的理念，也是 一种新的工作模式；既是一定阶段健康状态的反映，也是持续维持健康的过程。 健康管理是预防为主、防未病之病，是引导健康工作者不仅做好传统疾病的预防 工作，还要适应公众的需求，指导公众选择健康的生活方式和学会进行心理调适， 防范疾病的发生。健康管理学的研究与实践，将提高公众健康素质和生活质量， 实现人人享有健康权利。
作成果（含科研成果，奖励成果，论文著作），经高级健康管理师正规培训达规定标 准学时数，并取得结业证书。
管
理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
(3) 具有医药卫生专业本科学位，
连续从事健康管理工作满
5 年，取得一定工作成果 （含
科研成果，奖励成果，论文著作），经高级健康管理师正规培训达规定标准学时数， 并取得结业证书。
(4) 具有医药卫生专业硕士学位以上者，
连续从事健康管理工作 3 年以上，取得一定工
室内、常温。 1.5 职业能力
、健康管理师
身体健康，具备一定的观察和理解、资料收集和处理、计算和分析、信息获取和 使用、表达和交流、协调、管理及学习的能力。 1.6 基本文化程度
中专毕业。 1.7 培训要求
1.7.1 培训期限 根据本职业培养目标和教学计划确定。
晋级培训期限： 助理健康管理师不少于 180 标准
(3) 具有医药卫生专业本科学历， 取得助理健康管理师职业资格证书后，
连续从事健
康管理工作 4 年以上。
具有医药卫生专业本科学历，
取得助理健康管理师职业资格证书
(4) 后，
3 年以上，经健康管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证
管理工作 书。
连续从事健康
(5) 具有医药卫生专业中级或以上专业技术职业任职资格者，
实施个别化教学计划 就业能力训练及创业指导 参观见习
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理论
Biblioteka Baidu
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理论
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理论
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理论
理论 + 实践
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理论
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实践
100
150
200
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课时安排 （学时）
初级
中级
高级
授课形式
4
4
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理论
基础理论
健康理论 与实践、 产业
差异教育 就业指导 合计
规知识
健康管理概论
流行病学基础
医学统计学基础分级预防的 概念 健康教育基本理论与方法 健康干预基础知识 相关法律法规与医学伦理基 本知识 信息收集、分析、管理与利用 健康风险评估和风险管理 健康干预计划制定与实施 健康管理的评估 中医治未病与养生的理念和 方法 健康管理在社区中的应用 健康管理在保险行业中的应 用 健康管理在健康体检行业中 的应用 健康服务产业
培训健康管理师的培训
教师应具有高级健康管理师职业资格证书或有关专业高级专业技术职务任职资格；
培训高级
健康管理师的教师应具有高级健康管理师职业资格证书
2 年以上或有关专业高级专业技术
职务的任职资格。 1.7.3 培训场地设备
可容纳 20 名以上学员的标准教室：有必要的教学设备、设施；室内光线、通风、 卫生条件良好。有辅导答疑教师。
经健康管理师正规培训达
规定标准学时数，并取得结业证书。 具有医药卫生专业硕士研究生及以上学历，连续从事本职业
(6) 工作
2 年以上。
——高级健康管理师（具备以下条件之一者）
(1) 取得健康管理师职业资格证书后，连续从事健康管理工作
取得健康管理师职业资格证书 (2) 后，
连续从事健康管理工 作
4 年以上。 3 年以上， 经高级健康
3 年以上， 经助理健
康管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
——健康管理师（具备以下条件之一者）
(1) 取得助理健康管理师职业资格证书后，连续从事健康管理工作
5 年以上。
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(2) 取得助理健康管理师职业资格证书后，
连续从事健康管理工作 4 年以上， 经健康
管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
1.8 鉴定要求
1.8.1 适用对象
从事或准备从事本职业的人员。 1.8.2 申报条件
——助理健康管理师（具备以下条件之一者）
(1) 具有医药卫生专业大学专科以上毕业证书。 (2) 非医药卫生专业大学专科以上毕业证书，
连续从事健康管理专业工作
2 年以上， 经
助理健康管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 (3) 具有中专以上医学相关专业学历， 连续从事健康管理专业工作
学时；健康管理师不少于 1.7.2 培训教师
130 标准学时；高级健康管理师不少于
110 标准学时。
培训教师应当具备健康管理相关知识，一定的健康管理实际操作经验和丰富的教学经
验，良好的语言表达能力和知识传授能力。
培训助理健康管理师的教师应具有健康管理师及
以上的职业资格证书或有关专业中级及以上专业技术职务任职资格；
.
二、 培训课程及标准：
1. 职业概况
1.1 职业名称 健康管理师
1.2 职业定义 从事健康的监测、分析、评估以及健康咨询、指导和健康干预等工作的专业人员。
1.3 职业等级
本职业共设三个等级， 分别为：助理健康管理师 （国家职业资格三级） （国家职业资格二级）、高级健康管理师（国家职业资格一级）。 1.4 职业环境条件
“全国健康教育与健康促进工作规划纲要
（ 2005-2010 年）”
规定， 2010 年，县以上的健康教育专业机构要配置健康教育专业技术人员，配备 适应工作需要的设备。健康教育与健康促进
专业技术人员应具备社会动员、 实施、监督与评价等基本技能。我国在未来
倡导、传播与教育、 计划设计、 5 至 10 年内需要
400 万左右的健康管理人才。二、培 训目标
培训遵循国家法律、法规和国家政策，遵守社会公德和国际 惯例，为全国健康产业的发展，为健康产业企业人力资源素质
.
***
***
.
的提高、规范管理和健康发展提供优质服务，为国家的繁荣富强和中华民族的健 康革命做出贡献。
三、培训课程设置：
模块
课程设置
职业道德
职业道德及相关法律、 法
一、 培训背景
. 健康管理师培训计划教学计划
健康管理是随着经济的发展、 医学的不断进步、 大众的生活水平不断改善 , 在 人们对健康的认识与需求逐步提高的基础上，提出的一个与传统的临床疾病诊断、治 疗有着显著区别的新理念。
全国健康管理专业委员会专家指出，健康管理既是一种新的理念，也是 一种新的工作模式；既是一定阶段健康状态的反映，也是持续维持健康的过程。 健康管理是预防为主、防未病之病，是引导健康工作者不仅做好传统疾病的预防 工作，还要适应公众的需求，指导公众选择健康的生活方式和学会进行心理调适， 防范疾病的发生。健康管理学的研究与实践，将提高公众健康素质和生活质量， 实现人人享有健康权利。
作成果（含科研成果，奖励成果，论文著作），经高级健康管理师正规培训达规定标 准学时数，并取得结业证书。
管
理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
(3) 具有医药卫生专业本科学位，
连续从事健康管理工作满
5 年，取得一定工作成果 （含
科研成果，奖励成果，论文著作），经高级健康管理师正规培训达规定标准学时数， 并取得结业证书。
(4) 具有医药卫生专业硕士学位以上者，
连续从事健康管理工作 3 年以上，取得一定工
室内、常温。 1.5 职业能力
、健康管理师
身体健康，具备一定的观察和理解、资料收集和处理、计算和分析、信息获取和 使用、表达和交流、协调、管理及学习的能力。 1.6 基本文化程度
中专毕业。 1.7 培训要求
1.7.1 培训期限 根据本职业培养目标和教学计划确定。
晋级培训期限： 助理健康管理师不少于 180 标准
(3) 具有医药卫生专业本科学历， 取得助理健康管理师职业资格证书后，
连续从事健
康管理工作 4 年以上。
具有医药卫生专业本科学历，
取得助理健康管理师职业资格证书
(4) 后，
3 年以上，经健康管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证
管理工作 书。
连续从事健康
(5) 具有医药卫生专业中级或以上专业技术职业任职资格者，
实施个别化教学计划 就业能力训练及创业指导 参观见习
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Biblioteka Baidu
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课时安排 （学时）
初级
中级
高级
授课形式
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理论
基础理论
健康理论 与实践、 产业
差异教育 就业指导 合计
规知识
健康管理概论
流行病学基础
医学统计学基础分级预防的 概念 健康教育基本理论与方法 健康干预基础知识 相关法律法规与医学伦理基 本知识 信息收集、分析、管理与利用 健康风险评估和风险管理 健康干预计划制定与实施 健康管理的评估 中医治未病与养生的理念和 方法 健康管理在社区中的应用 健康管理在保险行业中的应 用 健康管理在健康体检行业中 的应用 健康服务产业
培训健康管理师的培训
教师应具有高级健康管理师职业资格证书或有关专业高级专业技术职务任职资格；
培训高级
健康管理师的教师应具有高级健康管理师职业资格证书
2 年以上或有关专业高级专业技术
职务的任职资格。 1.7.3 培训场地设备
可容纳 20 名以上学员的标准教室：有必要的教学设备、设施；室内光线、通风、 卫生条件良好。有辅导答疑教师。
经健康管理师正规培训达
规定标准学时数，并取得结业证书。 具有医药卫生专业硕士研究生及以上学历，连续从事本职业
(6) 工作
2 年以上。
——高级健康管理师（具备以下条件之一者）
(1) 取得健康管理师职业资格证书后，连续从事健康管理工作
取得健康管理师职业资格证书 (2) 后，
连续从事健康管理工 作
4 年以上。 3 年以上， 经高级健康
3 年以上， 经助理健
康管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
——健康管理师（具备以下条件之一者）
(1) 取得助理健康管理师职业资格证书后，连续从事健康管理工作
5 年以上。
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(2) 取得助理健康管理师职业资格证书后，
连续从事健康管理工作 4 年以上， 经健康
管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
1.8 鉴定要求
1.8.1 适用对象
从事或准备从事本职业的人员。 1.8.2 申报条件
——助理健康管理师（具备以下条件之一者）
(1) 具有医药卫生专业大学专科以上毕业证书。 (2) 非医药卫生专业大学专科以上毕业证书，
连续从事健康管理专业工作
2 年以上， 经
助理健康管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 (3) 具有中专以上医学相关专业学历， 连续从事健康管理专业工作
学时；健康管理师不少于 1.7.2 培训教师
130 标准学时；高级健康管理师不少于
110 标准学时。
培训教师应当具备健康管理相关知识，一定的健康管理实际操作经验和丰富的教学经
验，良好的语言表达能力和知识传授能力。
培训助理健康管理师的教师应具有健康管理师及
以上的职业资格证书或有关专业中级及以上专业技术职务任职资格；
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二、 培训课程及标准：
1. 职业概况
1.1 职业名称 健康管理师
1.2 职业定义 从事健康的监测、分析、评估以及健康咨询、指导和健康干预等工作的专业人员。
1.3 职业等级
本职业共设三个等级， 分别为：助理健康管理师 （国家职业资格三级） （国家职业资格二级）、高级健康管理师（国家职业资格一级）。 1.4 职业环境条件
“全国健康教育与健康促进工作规划纲要
（ 2005-2010 年）”
规定， 2010 年，县以上的健康教育专业机构要配置健康教育专业技术人员，配备 适应工作需要的设备。健康教育与健康促进
专业技术人员应具备社会动员、 实施、监督与评价等基本技能。我国在未来
倡导、传播与教育、 计划设计、 5 至 10 年内需要
400 万左右的健康管理人才。二、培 训目标
培训遵循国家法律、法规和国家政策，遵守社会公德和国际 惯例，为全国健康产业的发展，为健康产业企业人力资源素质
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的提高、规范管理和健康发展提供优质服务，为国家的繁荣富强和中华民族的健 康革命做出贡献。
三、培训课程设置：
模块
课程设置
职业道德
职业道德及相关法律、 法