材料工程基础课程整体设计【模版】

《材料工程基础》

课程整体教学设计

课程名称：材料工程基础

开设专业：材料工程技术

课程设计人：解传娣

所属系：冶金与建筑工程系

合作人：

制订时间：

莱芜职业技术学院

课程整体教学设计

一、课程基本信息

二、课程目标设计

总体目标：

《材料工程基础》属于专业基础课，为培养学生具有较扎实的工程理论基础和分析解决工程问题的基本能力，本课程将重点材料制备、材料加工、材料改性、材料复合四个主要方面的基本理论知识。授课过程中将通过大量研究实例，使学生在学习处理工程问题方法的同时，认识所学知识的应用背景，开拓视野，提高兴趣。

能力目标：

（1）能够合理选择典型零件的选材及成形工艺；

（2）能够根据零件性能要求选择合适的铸造方法及铸造工艺参数；

（3）能够根据零件性能要求选择合适的压力加工方法及加工工艺参数；

（4）能够根据需要选择合适的焊接方法并设计焊接工艺参数；

（5）能根据金属材料使用环境及性能要求选择合适的热处理方式进行性能改进；

（6）能根据金属表面磨损问题选择合适的表面处理方法，并设计工艺参数；

（7）能够掌握一种材料的粉末冶金工艺流程。

知识目标：

（1）掌握金属材料的失效形式及防护措施；

（2）掌握钢铁材料的热处理基本原理和工艺，以及热处理工艺在零件加工过程中的地位和作用，以便正确选用热处理工艺方法，合理安排工艺路线。

（3）掌握常用的毛坯加工方法，包括铸造、锻造及焊接；

（4）了解钢铁、及常用金属材料的冶金工艺，了解其分类、性能和用途，以便合理选用材料，并能将整个学科连接起来；

（5）了解金属表面处理技术的分类、产生和发展。掌握常用金属表面处理技术的工艺流程及操作要点；

（6）了解粉末冶金行业的发展史。掌握粉末冶金成形工艺。

素质目标：

（1）能够在实际操作中养成良好的安全意识及习惯；

（2）对金属表面失效问题，培养学生独立思考及创新能力，能够自主设计表面处理方法和工艺；

（2）对于表面处理技术中需多人协作完成的任务，培养团队合作精神及互动交流能力；

（3）能具备时间观念，在规定时间内完成工作任务；

（4）在砂型铸造及锻造操作中养成认真观察、思考的良好习惯的同时，培

养学生对仪器设备的掌控能力；

（5）培养对多种因素进行综合分析和综合应用的能力。在提高或改变金属性能的问题上，往往有多种可能的解决办法；

（7）能具备良好的职业道德素养。

三、课程内容设计：

四、能力训练项目设计

五、课程进程表

六、第一节课梗概

1、从古至今，材料的发展过程

通过展示从古至今，材料在整个人类发明史上的地位，了解材料对经济与社会发展的重要性，明确材料在本专业学习中的地位，让同学们了解材料的重要性，激起同学们学习的兴趣。

2、介绍课程的考核方式

课程理论性较强，要求学生分析学习能力高，所以对每一单元要进行案例考核，并加强应用能力的考核。

3、进入正题

（1）物质等同于材料么？

（2）什么是材料？

（3）为什么学习材料？

（4）材料的分类？

（5）总结，布置作业。

七、考核方案

1、本课程的考核原则：

《材料工程基础》课程是材料工程技术专业的一门专业基础课程，培养学生对材料的认识及学会选择合适的毛坯成形工艺的基本技能，提高解决实际问题的能力。本课程的学习要求是学生通过学习，使学生具备行业相关的职业岗位能力和较强的扩展学习能力。因此，它的考核方式应结合学生学习过程和学习成果，根据不同学习情景的学习，对每个情景的知识点和技能进行一定程度的整合后进行考核评价，了解学生的知识掌握情况、技能水平和综合职业素质，以此完成本课程成绩的测评。通过这种评价，能阶段性、全面反映出学生掌握本课程知识和技能的程度，及时发现问题，调整教学，同时不断激发学生的学习兴趣，达到科学、全面、有效地评价和检验学生自主学习的目的。

2、考核方法

（1）关注评价的多元性，将上课出勤、学生作业、作为平时成绩，占总成绩

的20%。

（2）、实验技能操作、学习小组学习报告和学生协作表现作为实验成绩占50%。

（3）、期末考试：期末考试成绩占总成绩的20%。

3、考核的评价标准

八、教学材料

材料工程基础，毕大森主编，机械工业出版社，普通高等教育“十二五”规划教材。

工程材料，郑明新主编，清华大学出版社

金属材料及热处理，史美堂主编，上海科学技术出版社

Engineering Material, R.L.Timings著，世界图书出版公司

THE SCIENCE AND DESIGN OF ENGINEERING MATERIALS,

James P.Schaffer著，高等教育出版社

《工程材料习题与辅导》：郑明新，朱张校主编，清华大学出版社

工程材料习题与辅导（第三版），朱张校主编，清华大学出版社，2002年机械工程材料实验教程，姜江等主编，哈尔滨工业大学出版社，2003年常用金属材料手册（上、下），贾耀卿主编，中国标准出版社

热处理工程师手册樊东黎等主编，机械工业出版社

金相组织图谱

各种设备仪器说明书

九、需要说明的其他问题

师资结构:

《材料工程技术》课程组共有教师12人，其师资结构如下:

职称结构：副教授4人、讲师8人、实验实验师2人，高级职称人数占40%。

学历结构：硕士12人，硕士研究生占100%。

年龄结构：45-60岁3人，35-45岁2人，35岁以下7人，平均年龄40岁。

附：课程整体设计体会

主要体现在教学内容和教学方法的改革。首先，在教学内容的选择方面，注重了所讲内容与实际生产的有机结合，强化了重点、难点以及与后续课程、毕业设计关系密切的内容，淡化了与教学主线关系不大的内容；根据学生的专业特点和要求结合学科前沿进行有选择性地讲解，并适当拓宽了知识面，重点突出选材方法和热处理工艺的制定，切实达到了“厚基础、宽口径”的教学要求。其次，