完整版湘科版一年级科学下册全册课件
2024年新教科版一年级科学下册《全册课件》
2024年新教科版一年级科学下册《全册课件》一、教学内容本教学内容选自2024年新教科版一年级科学下册教材。
具体章节内容如下：第一章：《身边的科学》1.1《认识物体》形状、颜色、质地等特征1.2《物体的分类》按照不同标准对物体进行分类二、教学目标1. 让学生能够观察、描述物体的形状、颜色、质地等特征。
2. 培养学生按照不同标准对物体进行分类的能力。
3. 培养学生运用科学方法，通过观察、实验、思考解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：物体的分类方法，运用科学方法解决问题。
教学重点：观察、描述物体特征，掌握基本的分类方法。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色、质地的物体，如球、方块、圆柱等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种物体，引导学生观察、描述物体的特征。
学生分享观察到的物体特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解如何观察、描述物体特征。
教师示范如何按照不同标准对物体进行分类。
3. 随堂练习（10分钟）学生在小组内，观察、描述物体特征，并尝试进行分类。
教师巡回指导，解答学生疑问。
学生分享分类成果，讨论其他可能的分类方法。
六、板书设计1. 板书《认识物体与分类》2. 内容：物体的特征：形状、颜色、质地等分类方法：按照形状、颜色、质地等七、作业设计1. 作业题目：观察家中的物体，描述其特征，并尝试进行分类。
拍照记录，写下观察过程和分类结果。
2. 答案：学生根据实际观察，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生反思自己在课堂上的表现，提高观察、分类能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、描述物体，尝试运用不同的分类方法。
组织学生进行科学小研究，深入了解物体的其他特征。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和广度4. 板书设计的信息传递效果5. 作业设计的实践性与思考性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：物体的分类方法，如何引导学生运用科学方法解决问题。
2024年教科版一年级科学下全册教学课件附目录
2024年教科版一年级科学下全册教学课件附目录一、教学内容1. 第1章《春天来了》：认识春天的特征，探索植物的生长变化。
2. 第2章《我们周围的物体》：了解物体的基本性质，如形状、颜色、质地等。
3. 第3章《动物和植物》：认识常见的动植物，了解它们的特点和分类。
4. 第4章《空气和水》：探究空气和水的性质，以及它们在我们生活中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握教材中的基本科学知识，培养科学素养。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力，提高解决问题的能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱生物的情感，增强环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解物体基本性质、动植物分类、空气和水的作用。
2. 教学重点：培养观察能力、思考能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示、模型、实验器材等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣。
2. 新课：讲解教材内容，结合实例进行分析。
3. 例题讲解：针对重点难点进行讲解，让学生掌握解题方法。
4. 随堂练习：设计相关题目，检验学生对知识的掌握情况。
5. 实践活动：组织学生进行观察、实验等实践活动，提高动手操作能力。
六、板书设计1. 2024年教科版一年级科学下册教学课件2. 内容：以提纲形式列出本章重点知识，简洁明了。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察春天的变化，记录下来。
（2）找出身边的物体，描述它们的形状、颜色和质地。
（3）认识一种动物或植物，了解它的特点并画出来。
（4）实验：比较空气和水的性质，记录实验结果。
2. 答案：（1）春天的变化：天气变暖、植物生长、动物活跃等。
（2）物体的形状、颜色和质地：如圆形、红色、光滑等。
（3）动物或植物的特点：如狗有四条腿、猫有尾巴等。
（4）空气和水的性质：空气无色无味，水无色透明；空气可以呼吸，水可以饮用等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，思考改进措施，提高教学质量。
一年级【科学(湘科版)】4.3 塑料-PPT课件
ɡuān chá fā xiàn
观 察 发 现：
dà xiǎo bù tónɡ
大小不同
ɡuān chá fā xiàn
观 察 发 现：
yòng tú bù tónɡ
用途不同
jiē shi
结实
yì zhé dié ruǎn
易 折 叠、软
bú tòu mínɡ
不透明
tòu mínɡ yìnɡ
yònɡ lì lā chě
用力拉扯
kāi zhǎn yán jiū
开展研究
rèn wù dān
任务单
tòu mínɡ chénɡ dù
透明程度
bú tòu mínɡ
不透明
tòu mínɡ
透明
rèn wù dān
任务单
√ √ √ √
jiē shi chénɡ dù
结实程度
yì lā duàn
观 察 发 现：
bù tónɡ yán sè
不同颜色
ɡuān chá fā xiàn
观 察 发 现：
bù tónɡ yònɡ tú
不同用途
xiǎo diào chá
小调查
wù pǐn mínɡ chēnɡ biāo shí shù zì shì fǒu shǐ yònɡ zhènɡ què
易拉断
bú yì duàn
不易断
rèn wù dān
任务单
√
√
√Leabharlann √√√√
√
kāi zhǎn yán jiū
开展研究
ɡuān chá fā xiàn
观 察 发 现：
yìnɡ
ruǎn
硬
软
2024年完整版教科版一年级科学下册全册全套课件
2024年完整版教科版一年级科学下册全册全套课件一、教学内容1. 第1章《春天来了》：探索春天的变化，了解植物的生长过程。
2. 第2章《我们周围的物体》：学习物体的基本性质，如颜色、形状、质地等。
3. 第3章《动物和植物》：认识常见的动植物，了解它们的特点及生活习性。
4. 第4章《空气和水》：探究空气和水的性质，以及它们在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握教材中的基本科学知识，提高科学素养。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 引导学生关注生活中的科学现象，激发他们探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解物体的基本性质，了解动植物的特点及生活习性。
2. 教学重点：培养学生观察、思考和动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物展示、实验器材等。
2. 学具：学生用书、练习本、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：结合教材，详细讲解每个章节的知识点。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点和难点，进行例题讲解。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
5. 实践活动：组织学生进行观察、实验等实践活动，提高学生的动手操作能力。
六、板书设计板书设计将突出教材中的重点和难点，以图文并茂的形式展示，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，描述它们的特点和生长过程。
（2）找一找周围的物体，说说它们的颜色、形状和质地。
（3）了解一种动物或植物的生活习性，写一篇简短的介绍。
2. 答案：（1）植物的特点和生长过程：如玫瑰的特点是花瓣鲜艳、香气浓郁，生长过程包括播种、发芽、生长、开花等。
（2）物体的颜色、形状和质地：如实木桌子的颜色为棕色，形状为长方形，质地为木质。
（3）动物或植物的生活习性：如蝴蝶的生活习性包括吸食花蜜、迁徙等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，不断提高教学质量。
小学科学一年级下册课件 形形色色的动物 复习课件 湘科版
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
A
B
C
2. 每天早上会打鸣的动物是（ B ）
A
B
C
3. 生活在水里的动物是（ A ）A NhomakorabeaB
C
4. 腿的数量最多的是（ C ）
A.鸭子
B.青蛙 C.蚂蚁
5. 下面属于动物的是（ BDEF）
A
B
C
D
E
F
谢谢
•
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
•
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
•
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
湘科版科学一年级下册 第二单元 空气 复习课件
←工业污染 汽车尾气→
沙尘暴→ ←雾霾
我们应该保护自然， 保护空气，从我做起，从 小事做起，为了能有更美 好的环境而努力！
知识点4：空气的利用
【小结】空气移动后就会产生风，风能 帮助人类做许多事情，例如风能发电、 推动还剩的帆船前进等等。
巩固练习
一、填空题 1.空气的特点是： 没有（颜色），没有（气味），没有固定的（形状） 的气体。 2.一只盛满水的玻璃杯，把水倒掉后，（空气）会进到杯子里。
3.物体里的空隙会被（ 空气）占据。
二、判断题 1. 空气是无色透明的。（ √ ） 2.水能够装满杯子，而空气不能。（ × ） 3.空气看不见、摸不着，所以对我们没什么用。（ × ） 4.风车能够转动是空气的作用。（√ ） 5.空气污染会对我们的健康产生危害。（ √ ）
三、选择题 1. 空气的颜色是（ C ） A.蓝色的 B.白色的
C.无色的
2. 空气的味道是（ C ） A.甜的 B.香的 C.无味的
谢谢
不可以摸到。
水
能
Байду номын сангаас
占据空间不能变 占
化
据
空
间
空气
占据空间可以 变化
（易压缩或扩 散）
比较空气和水记录表
名称 相同点 不同点
水
空气
没有颜色 没有气味 没有味道 透明
液体
气体
【小结】空气是没有颜色、没有气味、 没有味道、没有形状、透明的气体。
知识点3：空气污染
由于人们不注意保护环境，大气已经受到了污 染了，现在很多的地方下了酸雨，有粉尘颗粒在空 中悬浮着，还造成了沙尘暴天气，空气有很多有毒 的物质，出现了雾霾天气，对人体有很多的伤害， 人的健康受到了严重的威胁。
一年级科学下册第1单元水1.2比较水的多少课件1(新版)湘科版
量筒
毫升
×
正确
×
在测量过程中需要 注意什么呢？
1、量筒必须要放平稳。 2、视线要与量筒内液 体的凹液面的最低处 保持水平，然后读出 液体的体积数。
mL
30 25 20 15 10 5
9毫升
mL
70 60 50 40 30 20
32毫升
(205毫升)
(160毫升) (130毫升) (100毫升)
记录单2
用量筒测量的结果 1号瓶中的水 2号瓶中的水
水量（毫升） 我们发现： 实验完毕，做好发言准备。相信我们组是最棒的！
450ml
350ml 1L
人每天喝水的量不能少于1500ml。老 师昨天用自己的水杯喝了五杯，这认为够 不够？怎样才能知道？
（1）要精确地知道杯中的水有多少毫升，
√ 可以用量筒来测量。（ ）
猜一猜：哪瓶水比较多？
1、自制刻度线后贴在杯壁,
贴端正。
1量并记录。
7 6
3、把另一杯水也倒入杯子
5
里再测量记录。
4
3
2
1
温馨提示：
1、瓶子里的水不要洒了。 2、读刻度时眼睛要平视杯子。 3、记录员及时记录实验结果。 4、小组内的同学要分工合作。
记录单1
用自制刻度的杯子测量的结果 1号瓶中的水 2号瓶中的水
水量（格） 我们发现： 实验完毕，做好发言准备。相信我们组是最棒的！
量筒是一个带有刻度的 玻璃筒，专门用来测量液 体的多少，也就是测量液 体的体积。
液体体积常用毫升(ml)、 升(L)来表示。
量筒小知识
量筒是用来量取 液体体积的一种 玻璃仪器，一般 有10ml，25ml ，50ml， 100ml， 1000ml等规格 。
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dàn yào zhī dào duō duō shǎo gāi zěn me bàn
但 要 知 道 多 多 少，该 怎 么 办？
zěn me lì yòng yí dà yī xiǎo de liǎng gè bēi zi
怎么 利用 一大一小 的 两 个 杯 子
空气有固定形状 吗?
nǐ shì zěn yànɡ fā xiàn de
你是怎样发现的?
kōnɡ qì shì wú sè tòu mínɡ wú qì wèi
空 气 是 无 色、透 明、无 气 味、
wú wèi dào wú ɡù dìnɡ xínɡ zhuànɡ de qì tǐ
无 味 道、无 固 。定 形 状 的 气 体
在地球周围包围着一层
kōnɡ qì rén men jiào tā dà qì cénɡ
空 气，人 们 叫 它 大 气 层 。
6.认识空气
空气是什么样的? 怎样才能知道?
ɡuān chá kōnɡ qì
观察空气
ɡuān chá kōnɡ qì
观察空气
kōnɡ qì yǒu ɡù 少
nǎ bēi shuǐ duō
哪杯水多？
zěn yànɡ zhènɡ mínɡ wǒ men de cāi xiǎnɡ
怎 样 证 明 我 们的猜想？
xiǎo jié
小 结：
gè zǔ bǐ jiào de fāng fǎ suī rán bù tóng dàn dōu
各 组比 较 的 方 法 虽 然 不 同，但 都
shēnɡ huó de yínɡ xiǎnɡ
生 活 的 影 响。
第二单元 空气
4.哪里有空气
cāi mí yǔ
猜谜语
kàn bú jiàn mō bù zháo
看不见，摸不着。
bù xiānɡ bú chòu méi wèi dào
不香不臭没味道，
shuō tā bǎo ɡuì dào chù yǒu
第 三 个 袋 子 里 有 什 么？
dì yī ɡè dài zi lǐ yǒu shén me
第一个袋子里有什么 ？
zěn me zhèng míng
怎么证明？
zhǎo kōnɡ qì
找空气
zěn yàng kě yǐ zhǎo dào zhōu wéi de kōnɡ qì
怎样 可以 找到 周围 的 空气？
Bǐ jiào gèng duō de shuǐ de duō shǎo
比较更多的水的多少？
yònɡ zì zhì de kè dù bēi
用自制的刻度杯
bǐ jiào shuǐ de duō shǎo
比 较 水 的 多 少。
shuō yi shuō kè dù bēi de yōu diǎn
说 一 说 刻 度 杯 的 优 点。
zhǎo kōnɡ qì
找空气
……
zhè xiē wù tǐ lǐ yě yǒu kōnɡ qì mɑ
这些物体里也有空气吗？
wǒ men zhōu wéi de kōnɡ jiān
我们周围的空间
chōnɡ mǎn kōnɡ qì
充 满 空 气。
tuò zhǎn
拓展
zài dì qiú zhōu wéi bāo wéi zhe yì cénɡ
湘科版
一年级
（下册)
[精品]
第一单元 水 1.认识水
我们每天都接触水。 关于水，你有哪些认识？还有 哪些问题？
观察水的形状
把水倒进下面的容器中，水的形状是什么样子 的？用彩笔画出水的形状。
水没有固定的形状，具有流动性，在什么 容器中就呈现容器的形状。
哪个容器盛的水多？
猜一猜，那个容器里的水多？为什么？
说它宝贵到处有，
dònɡ wù zhí wù lí bù liǎo
动物植物离不了。
dài zi lǐ yǒu shén me
袋 子 里 有 什 么？
dì èr ɡè dài zi lǐ yǒu shén me
第 二 个 袋 子 里 有 什 么？
dì sān ɡè dài zi lǐ yǒu shén me
zhì zuò xiǎo shuǐ lún
制作小水轮
rànɡ xiǎo shuǐ lún zhuàn qǐ lái
让 小 水 轮 转 起 来。
zěn yànɡ rànɡ xiǎo shuǐ lún zhuàn qǐ lái ne
怎样让小水轮转起来呢?
xiǎo shuǐ lún shì kào liú shuǐ de
认识量筒
要准确知道一杯水的体积，可以用量筒或 量杯来测量。
量筒的使用方法：
使用量筒时要轻拿轻放。量筒上的单位是“ 毫升”，用ml表示。读数时视线要与水面齐平 。
×
√
×
倾倒液体方法：
按正确的方法测量2个容器中水的体积。
1号容器水的 体积(ml)
测量记录表
2号容器水的 体积(ml)
比较结果
课下在我们的周围找一找，还有哪些物品可 以用来准确地测量水的体积。
小水轮是靠流水的
lì liànɡ zhuàn dònɡ qǐ lái de
力 量 转 动 起 来 的。
zěn yànɡ rànɡ xiǎo shuǐ lún zhuàn dé ɡènɡ kuài
怎样让小水轮转得更快?
liú shuǐ duì rén men de shēnɡ chǎn
流 水 对 人 们 的 生 产、
dú yi dú
读一读
bǎo hù dà qì huán jìnɡ
shì xiān què dìng le yí gè biāo zhǔn lái jìn xíng duì bǐ
事先 确 定 了一个标 准 来 进 行 对 比 。
zhè jiù shì tǒng yī biāo zhǔn
这 就 是“ 统 一 标 准 ”。
zì zhì kè dù bēi
自制刻度杯
wǒ men zhī dào le nǎ bēi shuǐ duō
shēng huó zhōng yǒu nǎ xiē kè dù bēi
生 活 中 有 哪 些“刻 度 杯”？
tā men de yòng tú shì shén me
它 们 的 用途是 什 么？
3.小水轮
cāi yi cāi
猜一猜
tā shì zěn yànɡ zhuàn dònɡ de
它是怎样 转 动的？