高三历史材料题专项训练

高三历史材料题专项训练

1．阅读下列材料：以下材料选自《中国新闻网》（11分）

一本十分罕见的清代地图集近日在湖南被发现。这本名为《广舆记》的地图集是清康熙二十五年(公元一六八六年)由湖南平江人蔡九霞木刻的。

《广舆记》共收集十九幅地图，即当时的十八省图加一全国图。“广舆”即广阔的疆域，就是全国之意。该书长二十八厘米、宽二十厘米，用毛边纸木印线装，里面的标记有几十种之多，不仅有行政区划，连地形地貌也标注得十分清楚，在这本地图集里，台湾的全部版图清楚地刻印在《福建全图》里。

（说明：右边地图1749出版于德国柏林（Bellin ））

请根据所学习知识回答：

（1）说说台湾被割占、回归祖国和再次分裂的过程。

甲午战争战败（《马关条约》）后，台湾被日本割占;二战结束后台湾回归祖国;大陆解放是国民党撤退到台湾造成分裂。（3分）

（2）针对上述材料有以下三条评论，分别作一简要分析。

①中新网：专家指出，《广舆记》很可能是中国最早的、对台湾版图标记最详尽的木刻地图版本。它清楚地表明，清康熙年间，台湾早已在中国的版图以内。

我们已有清朝的文献地图证明台湾早已在中国的版图以内。（2分）

②台湾中央社：陈水扁今天（2006年1月29日）中午于台南县设宴款待地方人士时指出，目前已是认真思考废除“国统会”及“国统纲领”的适当时机，以彰显台湾主体意识。

陈水扁春节讲话重申其“台独”主张。（2分）

③日本政论月刊《诸君》论文：台湾正名运动是“以和平的方法强调台湾的独立性与台湾有权利参加国际社会的运动”。

日本右翼势力还在支持“台独”活动。（2分）

（3）说明第二张地图的意义

意义：当时西方的地图已经把台湾画在中国版图内。（2分）

2．在美国学者迈克尔·H·哈特所著，苏世军、周宇翻译的《历史上最有影响的100人》（湖北教育出版社）一书中，我国古代有七人入选（右图）。请回答：（1）从以上七人中选择你最了解的一个或一组人物，谈谈其入选《历史上最有影响的100人》的理由。（5分）

可以任选一个（如秦始皇）根据其作为谈历史功绩；也可选择一组（如孔子、老子、孟子在思想领域的成就；秦始皇、隋文帝、成吉思汗的制度创新；蔡伦在自然科学方面的成就）就其某一方面的共性谈其历史作用。

（2）从以上七人中，你能看出作者选择的标准是什么？（2分）依据此标准，如果让你从中国古代史中再选择一位历史人物填入表中空白处，你会选择谁？简要说明理由。（5分）

其标准是不仅对中国而且是对世界的影响最大。政治类：如商鞅、汉武帝、唐太宗、唐玄宗、康熙等；思想类：如韩非子等；科技类：如张衡、毕升、沈括等；文学类：如屈原等。

3．阅读材料，回答问题：（12分）

材料一：19世纪80年代我国部分地区经济状况

它的劳动力来源于破产的农民和手工业者，因为它都建立在农民和手工业者破产的地区；（2分）它一开始就受到外国资本主义和本国封建势力的压迫和束缚，它的规模比它们要小，甚至有被吞并的危险；（2分）它对外国资本主义和本国封建势力存在一定的依赖关系，从地域看，它总是伴随着它们，从行业看，一般都不敢与其竞争，只能开办一些辅助性的企业。（2分）

⑶以上材料，说明当时中国经济有何特点？（4分）

说明中国经济已经日益陷入资本主义世界市场，（2分）中国已沦为外国侵略者的商品市场和原料掠夺地。（2分）

4．阅读下列材料：（14分）

1923年，经历了中国早期现代化大半历程的梁启超在《五十年中国进化概论》一文中写道：“拿过去若干个五十年和这个五十年来比，这五十年诚然是进化了；拿我们这五十年和别人家的五十年来比，我们可是惭愧无地，试看这五十年的美国如何？这五十年的日本如何？这五十年的德国如何？这五十年的俄国如何？他们政治上虽然成败不同，苦乐不等，……真都算得上一日千里！就是英法等老国，又哪一个不是往前飞跑？”

⑴你是否同意梁启超的观点？（1分）

同意。

⑵你认为梁启超提出上述观点的意图何在？（2分）

中国还需要改革；要适应时代发展的需要。

⑶请你选取文中提及的2－3个国家，联系中外史实，自拟题目，写一篇300

字左右的历史小论文。（选题1分，观点4分，史实4分,文字2分）

注意：观点明确，论述集中，不要泛泛而谈。联系中外史实，详略以说明观点为度。文字通顺，条理清晰，结构合乎逻辑。

评分标准说明：

（一）题目：1分。内容和观点有创意，可加1分，但总分不得超过30分。（二）基本史实和基本观点方面：（具体内容略）8分－0分

⑴“这个五十年”（1870年代－1920年代）中国取得的重大进化；

⑵与同一时期的文中提及的其它国家相比，中国“惭愧无地”的方面；

⑶列举文中提及的2-3个国家的“一日千里”的有关史实；

⑷造成中外差距的主要原因。

（三）论证逻辑文字表述方面：2分－0分

6、张学良将军的“苦闷”。阅读下列材料：（14分）

材料一：1936年1月张学良对青年人说：“青年人何以无出路，还不是由于你的国家太弱了吗？整个国家的苦闷与无出路，是高于你个人问题的几千万倍……只有解决国家问题，才有个人的出路。”——《张学良文集》第Ⅰ集

材料二：

蒋介石西安督战，张学良、杨虎城与其合影西安事变报导

材料三：近年来有两封写于1946年，又尘封了五十多年的密信公之与众：其一为《张学良致周恩来》：别来十年，时为想念，(兄)当有同感。现日寇已经驱出，实(为)最快心之事。尔来兄又奔走国事，再作红娘，愿天相(助)，早成佳果，此良所视想(者)也。近日友人惨死，数难闻之，为之一痛，只心吊而已。良一切尚好，勿念，余不尽一。弟良四月十九日其二为《周恩来复张学良》：“为国珍重，善自养心；前途有望，后会可期。”

（1）阅读材料一，分析当时张学良将军有什么“苦闷”？（2分）九一八事变后东北三省沦亡，张学良将军被人们称为“不抵抗将军”。

（2）你是如何理解材料一中的“国家问题”的？（2分）

日本侵略步步加深，中华民族危机。