小学自然教案-用工具测量

用工具测量

教学设计意图说明

一、教材简析：

本课是苏教版《科学》三年级上册第六单元《观察与测量》的第2部分，在同学们尝试用各种感官对多种物体做了细致的观察基础上，发现我们的细致的观察也会有不可靠的时候，感觉不可靠怎么办？测量可以为我们提供精确的数据。本课将对同学们进行五种基本测量技能（测量长度，估算面积、测量容积、测量质量、测量温度、测量时间）的训练。

第一课时

二、设计说明：

1、首先通过几个感官难以判断的例子，说明有些时候认识物体只凭感官并不可靠，从而引出“”这个课

题。 2、这节课主要让学生测量树叶，测量什么？用什么工具测量？怎样测量？让学生自己讨

论。

3、考虑到学生可能会说测量叶子的质量，因此老师在这节课安排了学习使用简易天平，将教材顺序进行调整。

4、对于较困难的项目，如：估算面积、简易天平的使用，老师通过电脑课件给予介绍，供学生参考。

5、接着让学生分组动手学习使叶子，然后汇报测量结果。

6、最后让大家谈收获和存在的问题。

教学设计

一、教学目标：

过程与方法

1、学习用尺子、绳子、厘米格、天平等工具对物体进行测量，采集数据并作记录。

2、能够用画图、文字等方法记录测量结果并与同学交流结

果和想法。

知识与技能

1、认识到测量对科学研究的重要作用。

2、认识常见的测量工具及计量单位，。

情感、态度与价值观

意识到只凭感觉是不可靠的，科学需要精确的数据。

二、教学重点：

意识到只凭感觉是不可靠的，科学需要精确的数据。

三、教学难点：

估算面积、简易天平的使用。

四、教学准备：