《我是集体中的一员》

《我是集体中的一员》教学实录

1、知道自己是集体中的一员，能关心班集体，积极主动为班集体做好事。

2、激发热爱班集体、爱护集体情感。

3、能认真完成集体交给的任务，不做损害班级荣誉的事。教学重点:使学生感受到班集体生活的快乐和温暖，激发学生热爱班集体的情感。

教学准备:照片、视频，课件

师生问好，老师课件出示“家”字。

老师:小朋友，这个字认识吗,

学生:家。

老师:你家有几口人,有哪些人,

指名几个学生回答。你们爱不爱自己的家,

学生:爱。

老师:你有一个家，我有一个家，他也有一个家。其实，在去年九月份的时候，我们又拥有了一个新家，知道这个新家的名字吗?

学生:是我们的三(,)班～

老师:是啊，我们从不同的家来到我们板芙小学，组成了三(2)班这个新家，谁能向大家介绍这个新家,

学生:我们是,,个同学和班主任，还有老师共同组成的集体。

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老师:是啊，我们生活在这个大家庭中，生活在这个集体中，我们每个人都是这个家的一份子，都是这个集体的一员。让我们一起说:我是班集体的一员。课件出示课题:我是班集体的一员，师生齐读。

老师:小朋友，你们想听故事吗,学生:想～

老师:现在老师给大家讲一个小故事，大家认真听。多媒体展示《蚂蚁过河》的故事，老师讲述。讲完故事后，提问:孩子们，为什么一只蚂蚁过不了河，一群蚂蚁就成功地到达对岸呢,

学生讨论，老师指点，并解释什么叫“集体”、“班集体”、“班集体的一员”。(课件出现文字)

老师:请孩子们翻开书，P38，我们一起来读小文的话。学生齐读。

老师:表扬大家读得又整齐又响亮，但是还没有读出对班级的感

情来，请大家再读一次，读出你对我们三(2)班这个这个集体的喜爱，好吗,学生再读。老师:读得真好～老师可以从你们的表情和声音中可以感受到你们对三(2)班浓浓的爱～是的，正是由于我们大家有着好好学习]茁壮成长的共同目标，所以我们才组成了这个温馨和睦、团结向上的集体——三年级(2)班。集体的好坏直接影响着我们每个人的成长，团结温暖的集体有利于我们的学习和成长;反之，则不利于我们的班集体越来越好。在我们的班集体中，同学们已经共同生活了两年多了，大家对我们班集体的每个同学有了比较深的了解，你们是否留意过这几年班集体的点滴变化呢,是否感觉到了自己的不断成长与进步,课前，同学们已经比较全面地进行了大量的调查，现在，就让我们敞开心扉，一起说说～请大家在小组里按老师安排的内容进行交流。(多媒体展示讨论内容) 开展“我是一名小记者”汇报交流活动。(组长作总汇报) A:第一小组汇报:(汇报班级的情况)

B:第二小组汇报:(汇报班级所获的荣誉)

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C:第三小组汇报:(汇报班级中的同学的特长)

D:第四小组汇报:(汇报班级中的所做的好人好事) 学生在小组里热烈讨论交流。并由小组长进行记录汇报讨论要点。老师:同学们讨论得真好～我们三(,)班真是一个团结向上的班级～下面请同学们看下面三幅图。(课件出现课文的三幅图)

老师:同学们，刚才，大家都夸了我们的班集体，班集体取得那么多成绩，都是大家齐心协力得来的，大家想一想，如果班中有一两位同学不遵守纪律……班级会出现什么后果,

学生:会被扣分～

老师:是呀～在一个班集体里，每一员都很重要，你的一言一行关系到班集体的荣誉呀～那我们怎样为集体出力,学生们七嘴八舌，纷纷发言。

老师:别急，我们先来看个动画片《天鹅，鱼儿和螃蟹》。多媒体展示动画片，学生观看。当看到三个小动物第一次拉船失败时，老师按暂停，提问:他们为什么拉不动小船,

学生:因为他们不团结

老师:聪明的孩子，请你们赶快四人小组讨论讨论，帮他们想个办法，他们该怎么做才能拉得动,

学生:要团结

老师:想出办法来了吗,谁来汇报?

学生汇报:要朝同一方向。

老师:这个办法是小组讨论出来的，这个就叫——板书:有事商量着办。那是不是朝一个方向拉就可以了呢,

学生:不是，还要一起用力

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老师:对呀，做事还要用力，相互配合呢～(老师板书:做事互相配合) 好，现在就按你们刚才商量的办法，我们来看看管不管用,(播放视频) 看来，你们的办法真不错～这是我们商量出来都同意的办法，就是(板书:集体的决定)按照这个决定终于拉动小船，看来，集体的决定要照着做～(板书)

像我们这样有事商量着办，相互配合着做，照着集体的决定去做就是(板书:同心协力)

老师:为集体出力就要做事有条有理，相互配合，集体决定、同心协力。(指板书)下面请同学们为我们班集体提些好建议，相信大家如果照着去做，在不久的将来，我们的班集体会更出色。现在，请大家来汇报(预先把写在绿叶上的好建议进行交流)，并贴在光秃秃的树上。学生上讲台贴绿叶。

老师小结:哇，原来光秃秃的树一下子长了那么多绿叶，多美呀～看来，我们的班集体也像一棵大树，有了绿叶、有了班集体的每个同学的建议、共同参议，我们的班集体，才能变得更团结、更有生命力。

课堂小结:通过今天的活动，同学们认识了自己与班集体的关系，也进一步了解了班集体及其成员。你们比以前更清楚地懂得了应该如何处理个人与集体的关系，懂得了自己应该为集体做些什么，如何使

集体进步得更快。从今天开始，我们就应以“集体荣，我荣;集体衰，我耻”的态度时时提醒自己，为集体贡献自己的力量。你们是最棒的班集体～

出示课件，祝福学生。下课。

《集体力量大》教学设计

一、教学目标；

1、通过故事讨论、实验感受，明白集体力量大的道理。

2、知道自己是集体的一员，愿意和同学合作，一起为集体的事贡献力量。

3、明白人多、人心齐才能凝聚起最大的力量。

二、教学重点、难点集体力量，人心齐，力量才能真正大。愿意为集体出力。

三、教学准备牙签若干、相关课件

四、教学时间：1课时

五、教学过程：

一：游戏导入

1、今天，我们先来做个小游戏——选举大力士。规则：按要求折牙签，谁能一下子折断最多的牙签，谁就获胜。拿出抽屉里老师给大家准备好的信封，里面有一些小牙签，轻轻地先拿出一根，试着折断它。（每个人都轻易地折断了。）

2、好，再拿出五根，放一起，（师作示范）折折看。现在已经分出一些胜负了，一下子就把6根牙签折断的请站起来，呵，真行，大力士将在你们这中间产生。好，其他同学，现在让我们一起来看看，10根牙签能不能难倒他们。大力士产生了，他就是我们班的XXX 。“大力士你好，请问你折10根牙签与折6根时，用力有什么不同？”