中国师范教育与教师教育的发展历程

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 中国师范教育与教师教育的发展历程第二章中国师范教育的生成与流变历经一个多世纪的中国师范教育，其发展历程是一波三折的中国教育发展的一个缩影。

中国师范教育在初创时期就饱受质疑，同时还受到保守势力的竭力阻挠，但是她还是顶着压力破壳而出，走过百余年的风雨历程，改写了中国师范教育零的历史。

任何事物都不是一成不变的，师范教育也是如此，中国的师范教育从她诞生的那天起就不断的根据具体情况完善着自己，从而适应时代的发展。

但是随着中国教育的大发展与受到其自身概念界定的有限性的影响，当今中国师范教育的发展面临着诸多困顿与新的趋势。

第一节初创与定型谈到师范教育我们大多数人会想到中国的至圣先师孔子，关于教师教育他有相当多的论点，包括对教师的要求、教师的选择等内容。

三人行必有我师焉，温故而知新，可以为师矣，学而不厌，诲人不倦[1]等等孔子的这些教育名言几乎每个人都能脱口而出，同时孔子的这些零散的关于教师教育的思想也影响了中国几千年的师范教育的发展。

孔子之后的汉代思想家杨雄在其《法言》中最早的提及了师范教育师者，人之模范也。

[2]唐代的韩愈更加明确的论及关于教师的内容，其文章《师说》

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更是具体而明确的阐明教师的职责等内容，极大的影响了后来中国教育的发展。

这说明我国古代先哲早已经开始思考教师教育的内容，并且他们的思想影响了后来我[1] 《论语》 [2] 娄可丰. 师者，人之模范. 教育管理， 1995 国现代师范教育这一概念的界定。

我国近代真正意义上的师范教育出现于 1896 年盛宣怀在上海创办的南洋公学师范院，该校于 1897 年 4 月 8 日开学共招收学生 40 人，这一创举开启了中国师范教育的一个全新的时代，在此之后出现了众多的师范院校，其中就包括于 1898 年 5 月创办的北京大学的前身京师大学堂，随后京师大学堂于 1902 年开设师范馆开始了中国高等师范教育的历史。

[1]与此同时，我国实业家们也纷纷私人开办师范院校，我国著名爱国实业家张骞在南通创办了我国第一个私立的中等师范学校通州师范学堂。

在同一年清政府颁布了《钦定学堂章程》，也就是我们通常所说的壬寅学制，清政府颁布的这个章程中正式的确定了师范教育系统，在制度上给予了肯定与确立。

但是壬寅学制由于诸种原因并没有得到真正的实施，其确立的师范教育系统也就成了泡影。

次年清政府颁布《奏定学堂章程》，即葵卯学制，在学制中，师范教育系统得到了确立，并且独立于普通教育之外。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 不像壬寅学制只是没有实施...

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