立体图形与平面图形的教学设计

教学设计七年级数学教师

实际问题。

重点、难点：

重点：认识简单的平面图形和立体图形，发展几何直觉。

难点：从具体事物中抽象出几何图形是难点。

教学过程：

导入：欣赏一组图片，感受我们的生活是由多彩的图形组成的，让学生能从实物中找

到熟悉的平面图形和立体图形。图形的世界是丰富多彩的！那就让我们走进图象的世界去

看看吧。

导课（5分钟）

设计意图：

让学生感受数

学与生活的紧

密联系，图形世

界的多样性，激

发学习兴趣。

第一板块一、出示教学目标：（时间2分钟）

1、理解几何图形的定义，并能从实物中抽象出对应的几何图形。

2、会将几何图形分类,能找到立体图形和平面图形的关系。

3、感受和体会到数学的美。

学生认真阅

读学习目标，

明白本节的

学习目标，学

生能有目的

的自主学习。

第二板块二、自学指导：（时间10分钟）

自学课本116---118页，思考解决下列问题：

1、对于各种各样的物体，数学中关注的是它们的____________________?

2、什么叫几何图形？

几何图形可分为哪两类？

3、立体图形的特点：图形的各部分_____________________.

平面图形的特点：图形的各部分______________________.

1、学生独立

思考，尝试解

决。

2、学生议

论、交流（给

学生相对充

分的时间说

出想法）

3、分组说出

结果，全班分

享。

第三板块三、归纳与提升：(时间5分钟）

教师和学共

同完成。

第四板块

(时间10分

钟）

学生认真思

考，大胆尝

试，先独立完

成，在小组交

流。

设计意图：

学生能在理

解概念的基

础上，对图形

的特征抓得

更牢固。

1、看一看，连一连

四、课堂练习：

第

五板块（时间3分钟）

第六板块六、课堂小测验，提升自己的水平！

1、下列几何图形，⑴三角形⑵三棱锥⑶四棱柱⑷圆锥⑸长方形

⑹八边形

属于立体图形的有（）

A、⑴⑸

B、⑵⑶

C、⑵⑶⑷

D、⑴⑷⑸⑹

2、把一个圆锥，沿着顶点和底面圆的直径切割成体积相等的两部分，截面和底面

分别是什么图形？（）

A、三角形和四边形

B、三角形和圆

C、四边形和圆

D、三

角形和半圆

3、请说出下列立体图形的名称：

（时间8分

钟）

设计意图：

巩固基础知

识，检验课堂

学习效果。

作品欣赏设计意图：

体会图形的作用和学习的意义。