浅议高中政治教学论文

浅议高中政治教学论文

摘要：高中政治教学对于学生人格的塑造和素质的提高起着非常大的作用，教师在教

学过程中，要遵循新课标的要求，着力提高学生的素质，促进学生的全面发展。

关键词：高中政治教学;问题和对策

我国教育事业稳步发展，在实施新课改的大背景下，教师对政治教学观念的改变，使

得高中政治教学有了一定程度的进步，却还是存在着一些问题。本文针对这些问题，进行

相关分析之后，提出了一些策略。

一、高中政治教学中存在的问题

1.过于重视理论学习

传统的教学过程中，对于政治的教学，教师过于重视死记硬背，忽视了学生对于理论

知识的理解，这种做法虽然在一定程度上，有助于学生获得政治知识，但是对学生价值观

的形成没有任何帮助。而高中时期是学生性格和人生态度养成的重要时期，高中政治课的

重要目标是培养学生的态度和价值观，以及促进学生能力的提高。但是通常教师在课堂上

所教授的知识，只是机械地复述教材中原有的理论知识，由于没有将理论和实际相结合，

导致学生无法将教师教授的知识真正应用到生活中，做到学以致用。

2.探究式教学浮于表面

部分政治教师在设计课堂内容时，会加入探究式学习，但是在实际的课堂操作过程中，虽然活跃了课堂气氛，却没有将学生带入更深层次的思考，使学生的收益不多。虽然部分

教师对公开课的态度比较认真，不仅会精心设计探究活动，还会努力维持课堂的探究状态，但是在平时的普通教学课堂上，教师依旧是按部就班，即使设计了探究活动，内容也非常

单调，形式也比较单一，且不会做出实时的调整。

3.学生不乐于主动学习

在教学过程中，为了充分利用课堂上的宝贵时间，通常教师会在课下收集资料，按照

教学大纲进行授课，却忽视了学生真正希望学习的知识。比如，在讲解“树立正确的金钱观”这一节时，教材上虽然要求学生能够结合生活中的情景来进行分析，以获得不同的感悟，正确认识金钱观。但是，教师在进行备课的时候，往往只是考虑到“花钱的度”的问题，在讲解的时候，学生虽然领会到了“花钱有度”，但是对于什么是正确的金钱观，以

及如何树立正确的金钱观还是十分茫然，并渐渐地丧失了主动学习的兴趣。[1]

二、高中政治教学中问题的解决对策

1.改变教学方式

新课改对高中政治教学提出了新的理念，要求教学理念要紧跟时代的步伐，实践与理

论并重，注重开放式学习，形成促进学生进步的评价体系。教师要将传统的“以教师为中心”的教学理念，转变成“以学生为中心”，关注学生的素质教育，促进学生的全面发展，将多种教学方式结合起来，激发学生学习的兴趣。教师在授课过程中，要以学生为本，着

重注意对学生自主学习能力的培养，在教授政治理论课程时，以学生的现实生活经验为辅助，鼓励学生进行情感体验，以满足学生全面发展的要求。同时，教师要在实际的教学过

程中，需要不断进行实践，找寻最适合自己的教学方式。比如在讲解“文化的多样性与文

化的传播”这一节时，教师可以让学生在课下找寻相关资料，利用PPT或其他方式，将他

们知道的世界文化和中国文化进行简单介绍，同时讲述在他们身边遇到的文化传播方式，

让学生真正参与到教学中来，发挥学习的主动性。

2.创新探究式学习

在进行探究式学习时，教师和学生都应当参与到探究过程中去，教师起引导作用，学

生是该过程的主体。由于高中政治教学中选用的教材是全省统一，甚至几个省统一的，教

材的选择可能并不符合当地的特点。教师要结合实际情况，引导学生发散思维，从地域、

时代等方面进行探究。对于较为抽象的知识，教师可以引用实际生活中的例子进行分析，

让学生通过浅显的故事学习到深刻的道理。当学生在探究过程中提出自己的见解之后，教

师要及时点评，指出优势与不足，并鼓励其继续创新。

3.树立正确的价值观

价值观是推动并指引一个人采取决定和行动的原则、标准，是个性心理结构的核心因

素之一。教师在进行政治教学的过程中，必须将价值观的教育贯穿课程的始终，帮助学生

在自由愉悦的学习氛围中，提高自主学习的能力，成为全面发展的高素质人才。教师还应

当利用丰富的教学资源，结合学生自身的生活体验，将政治知识与生活经历结合起来，不

断推动学生进行自主性学习，提高课堂效率。

结论

高中政治教学对于学生人格的塑造和素质的提高起着非常大的作用，教师在教学过程中，要遵循新课标的要求，着力提高学生的素质，促进学生的全面发展。教师在课堂上不

仅要发挥自身的引导作用，还要让学生感受到其主体地位，形成良好的教学氛围，提高学

生的思想道德品质。

参考文献

1、时事政治在高中政治教学中的应用探讨贺海东才智2021-10-15

2、导学案教学模式在高中政治教学中的应用研究——以黄冈W中学课堂教学改革为

例万惠敏华中师范大学2021-05-01

摘要：时事政治教育，在高中政治教学中起着重要的作用，因此高校需要对时事政治

的教育引起重视，消解政治不可谈的一种敏感性引导，教师将时事政治做到理论与实践相

结合，可以选择丰富多样的教学模式，积极引导学生进行思考与分析，只有这样才能帮助

他们树立正确的思想政治价值观，提高人文素养，将来才能成长为对社会有用的人才。

关键词：高中政治教学;政治

1.时事政治教育在高中政治教育中的重要性

1.1提高学生学习政治的兴趣

政治教育是义务教育阶段的重要课程，是培育学生爱国主义精神的一门课程。高中阶

段是学生学习成长的重要阶段，政治课程在高考中占有一定比重。但是我国的政治教材内

容较陈旧，实时性的政治教育内容更新困难，每一版的教材要使用上很多年。当然，时事

新闻更新的速度极快，教材的编纂是没有办法及时跟上步伐的。所以就导致很多学生对于

政治的学习提不起兴趣，政治内容的陈旧枯燥，消解学生学习政治的热情。这个时候时事

政治就发挥比较好的作用，时事政治的时效性，提高学生的学习兴趣，课堂上对于时事新

闻的探讨分析，提高学生的参与感，加上与教材上的理论相结合，很好地提高学生的学习

效率。

1.2帮助学生树立正确的人生价值观

高中生正处于人生价值观形成的重要阶段，因此对于高中的思想价值观的引导还是比

较重要的。政治教育中本就有对人生价值观培养的作用，能够在一定程度上提高学生的爱

国主义情感。考查学生利用已学知识和理论分析问题、解决问题的能力;考查学生在情感

态度价值观方面的认知水平。同时，时事政治教育中提高学生的学习与感知能力，培养正

确的价值观，对于即将踏入大学的中学生来说十分关键与必要。

1.3提高学生分析解决问题的能力

时事政治教育中很多时事新闻事件需要深入分析与思考。这样的思考对于高中生来说，是书本上学不到的。课堂上的时事政治教学，能够很好地提高学生分析与解决问题的能力。每一个时事新闻，都有其深刻的政治深度，老师在与学生讨论某一时事新闻的时候就会有

很多观点的碰撞。加上信息社会，网络的发展，学生有更多渠道获取时事新闻信息，并且

吸取网络上关于很多时事新闻的评论性文字，丰富自己的认知。教师的积极引导，是政治

教育的关键，在时事政治的学习过程中教师要发挥好自己的作用，对学生所吸取的不恰当

的信息给予纠正。只有这样才能够最大限度地提高学生的分析与解决问题能力。

2.时事政治教育在高中政治教学中的应用注意要点

2.1时效性新闻的选择