小学语文教学中情感教育实施策略

浅析小学语文教学中情感教育实施策略

摘要：情感教育是小学语文教学中不可或缺的一部分，它直接影响着学生综合素质能力的发展，好的情感教育不仅有利于提高学生学习的积极性，培养学生学习科学文化知识的兴趣，而且可以有效端正教师教学的态度，提高小学语文教学的质量。因此，在小学语文教学中，语文教师应把情感教育融汇在教学活动中，培育学生的真挚情感，使学生在情感体验中形成自我个性。

关键词：小学语文；情感因素；情感体验

在小学语文教学中，教师要怎样实施情感教育，以下几点策略方法可供参考：

一、发掘教材中情感因素

语文新教材中拥有很多情感教育的材料，许多文章都是作者情感抒发的结果，教师在讲授知识的同时，应将情感教育结合起来，这样有利于提高学生学习语文的兴趣，能够陶冶学生的情操。语文教学的情感教育要以作者的情感为主线，与学生自身的生活相联系，激发学生心中真实的感受，不可在教学中一味地进行情感灌输。

二、用感情的语言感染学生

情感是语文课堂教学中维系学生与教师关系的关键。在教学中，语文教师要运用有感情的语言，把自己的情感渗入到教学内容中，让学生感同身受。教师要注意运用情感性的身体语言鼓励学生，制造和谐的教学气氛，从而提高学生学习的积极性，引发学生的真切感情。

三、培育学生问问题的习惯

在语文情感教育中，教师不仅要激发学生的情感，还应引导学生提出问题。提问题是学生积极思考的表现，通过鼓励学生提出问题，可以开阔学生的想象力和思维空间，培养学生思考问题的独立性和创造性，形成自己独特的思维习惯，学生在接受情感教育的同时，能够得到满足感。

四、引导学生通过自我训练获得情感体验

语文教师既要教给学生知识与情感，还要教会学生获得知识和情感的方法。很多知识和能力以及情感都要靠学生自己去获得。教师要通过各种途径和方法引导学生自己去获得情感感受，使学生得到全面健康的发展。例如，学生通过阅读训练，不仅可以培养自己的语感，还可以理解和领会作者的思想情感，从而激发自身的情感感受。

总之，情感教育对小学语文教学与学生身心健康发展有着非常重要的意义和作用，语文教师如果能够有效地把情感教育渗透到教学活动的每个环节，就能使学生的素质得到全面发展，并提高小学语文教育的水平。

参考文献：

[1]周丽娜.小学语文教学中的情感教育理念与实践[d].东北师

范大学，2007.

[2]宋军丽.小学语文教学中的情感教育及其实施策略[j].新课

程研究：基础教育，2009（07）.

（作者单位江西省玉山县冰溪镇中心小学）