【范文】高一语文《寡人之于国也》知识点整理

高一语文《寡人之于国也》知识点整理《寡人之于国也》

一、字音字形

弃甲曳（）兵

涂（）有饿piǎo（）

鸡豚（）狗彘（）之畜（）

数（）罟（）不入wū（）池

无（）失其时

谨庠（）序之教

颁（）白者不负戴于道路矣

申之以孝tì（）之义

二、重点实词

河（

）内凶（

）

邻国之民不加（

）少

兵刃既（

）接

弃甲曳兵而走（

）

或（

）百步而后止

直（

）不百步耳

是（

）亦走也

不违（

）农时

斧斤以（

）时入山林

谨（

）庠序（

）之教

申（

）之以孝悌之义（）

然而不王（

）者

王无罪（

）岁

狗彘食（

）人食（

）而不知检（

）

涂（

）有饿殍而不知发（

）

三、一词多义

.数

愿令得补黑衣之数《触龙说赵太后》数目、数量

数口之家，可以无饥矣《寡人之于国也》几、若干

则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量《六国论》命运

范增数目项王《陈涉世家》shuò屡次

数罟不入洿池《寡人之于国也》cù密、细密

2.直

中通外直，不蔓不枝《爱莲说》与“曲”相对，不弯曲直不百步耳，是亦走也《寡人之于国也》仅、只

系向牛头充炭直《卖炭翁》价值

予自度不得脱，则直前诟虏帅失信《〈指南录〉后序》径直、直接

3.发

百发百中成语发射

发闾左谪戌渔阳九百人《陈涉世家》征发、派遣

涂有饿莩而不知发《寡人之于国也》指打开粮仓救济百

姓

野花发而幽香，佳木秀而繁阴《醉翁亭记》花开

主人忘归客不发《琵琶行》出发

4.兵

非我也，兵也《寡人之于国也》兵器

六国破灭，非兵不利

穷兵黩武成语战争

废池乔木，犹厌言兵

赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动《廉颇蔺相如列传》军队草木皆兵成语士兵

5.胜

沛公不胜杯杓，不能辞《鸿门宴》

禁得住

不违农时，谷不可胜食也《寡人之于国也》尽

何可胜道也哉

此所谓战胜于朝廷《邹忌讽齐王纳谏》胜利

而犹有可以不赂而胜之之势

秦王竟酒，终不能加胜于赵《廉蔺列传》

战胜，取胜

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝《忆江南》超过

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖《岳阳楼记》优美的

四、默写翻译

、察邻国之政，无如寡人之用心者。

2、邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？

3、不可，直不百步耳，是亦走也.

4、王知如此，则无望民之多于邻国也.

5、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

6、然而不王者，未之有也。

7、狗彘食人食而不知检，涂有饿殍而不知发.

8、王无罪岁，斯天下之民至焉。

五、拓展延伸

3.生于忧患，死于安乐

先秦·孟子

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

《孟子》记载了孟子的言行，是一部对话体著作。其显

著特点一是气势充沛，雄辩而色彩鲜明；二是善于以典型事例、比喻和寓言阐述事理。此文选自《孟子·告子下》。春秋战国时期，战乱纷争，一个国家要想立于不败之地，要奋发图强，不能安于现状、不思进取。这篇就是在这种背景下写的。

开头，作者一连列举了六位古代圣贤在困难忧患中崛起的事例，来证明“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”这一著名论断。这个推理过程属于逻辑学上的归纳推理，即由前面六个特殊的事例，归纳出后面带普通意义的结论；又通过后面的结论，说明了前面六个人物所以成功的原因：艰苦的环境，一方面给人们以困苦、饥饿、贫困、疲乏、忧虑，每每就不如人意，但另一方面，也正是这些困难，坚定、振奋人们的意志，使人们在不断克服困难，求得生存的过程中增加了聪明才干。然而道理在此还没有说完，上面只谈到，在人与客观环境这一对矛盾中，客观环境对人的触动，反过来，针对人的主观世界对此又是怎样做出反应，孟子接着指出：“人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。”客观环境的困难和自身判断的失误，造成人在改造客观的过程中的错误，而他也就在不断克服困难的过程中积累了经验教训，从而达到“能改”的境界——这个“能”，从语义上讲，不仅体现了

人的愿望、决心，也体现了人的能力。他因为自身所遭遇的困难而忧虑、痛苦、困惑，造成内心的压抑，而他也就在不断冲破这些心理压抑的尝试中，活跃了自己的思维，激发了自己的创造力。更重要的一点，人是有感情的，又是社会性的，他有痛苦，有忧虑，想发愤，想创造，必然表现在形色上，吐发在言辞中，期望得到理解与同情、启发与帮助。人就在这一切与忧患的斗争中，一方面求得了物质的生存可能，另一方面更求得了精神的生存，表现了他的活力、意志、情感、创造能力，一句话，表现了他“生”的价值。这，就是“生于忧患，死于安乐”的全部含义。

孟子在选文第1段中以六位历史人物的经历告诉人们：人要成大器，就必须经受磨练。请写出与之意思相近的两句名言？

【参考答案】

穷且益坚，不坠青云之志；老当益壮，宁移白首之心。

自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。

苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

岁寒，然后知松柏之后彫也。

《生于忧患，死于安乐》理解性默写

、《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句