《求比一个数多几(少几)的数》教案

《求比一个数多几（少几）的数》名师教案

课题求比一个数多几（少几）的数（教材

第23～24页例4）

单元一学科数学年级二年级

学习目标1.使学生理解和掌握“求比一个数多几或少几的数”类应用题的数量关系，并能正确地解答。

2.通过学生观察、操作等实践活动，培养学生搜集、处理信息的能力，以及发现问题、解决问题的能力。

3.在学习过程中，增强学生学数学、用数学的意识。

重点理解和掌握“求比一个数多几或少几的数”类应用题。

难点理清应用题的数量关系，并能正确地解答。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、情境导入：

1.唱儿歌：《左手与右手》唱完后教师演示：

“伸出左手，伸出你的右手。手指头找到好

朋友了，你能说说右手手指头的个数与左手

手指头的个数怎样？

2.课件出示

提出问题：梨的个数与苹果的个数同样多吗？多几个？独立思考，尝

试计算。

音乐导入，

激发学生的

学习热情，

集中注意

力。

讲授新课二、教学例4

1.出示题目：一班得了12面小红旗，二班比

一班多得3面。二班得了多少面？自由阅读

（1）你知道了什么？

（2）摆一摆学具

（3）教师指导画图：要是二班与一班同样多，独立思考问

题，小组讨论

摆法，将自己通过探究活

应该是12面，但二班比一班多3面，加上3就是二班的红旗面数。

（4）列式:12＋3＝15（面）

（5）小结：求比一个数多几的数用加法计算。

2.出示题目：三班的小红旗比一班少4面，三班得了多少面？

（1）小组讨论交流

（2）第一步：画图分析数量关系

（3）第二步：列式解决问题

（4）小组代表汇报，要是三班与一班同样多，应该是12面，但三班比一班少4面减去4就是三班的红旗面数。

（5）列式：12－4＝8（面）

（6）小结：求比一个数少几的数用减法计算。

三、课堂练习

1.做一做

2.看图列式计算。的想法与小组

成员分享，汇

报交流。

独立思考，小

组讨论，共同

纠正。

动，让学生

理解题意，

获得解决

“求比一个

数多几或少

几“的数的

问题的方

法，学会自

主学习。

3.想一想，填一填。

（1）一个数比57多7，这个数是（）。

（2）一个数比64少7，这个数是（）。

4.拓展练习

小明的妈妈有100元，她在下面的衣服中，

买了一件上衣和一条裤子，她买的上衣比裤

子贵3元，则她买的上衣和裤子各多少钱？

通过巩固练

习，使学生

巩固“求比

一个数多几

或者少几的

数“类问题

的方法，提

高学生解决

问题的能

力。

课堂小结这节课你有什么收获？

求比一个数多（少）几的数，要看问题求的

是什么，求多的量用加法，求少的量用减法。师生一起对本节课的内容进行简要概括和总结。

板书