第2节 电磁波的海洋导学案

第2节电磁波的海洋

【学习目标】

1．知道电磁波的产生和传播.

2．知道电磁波在真空中的传播速度.

3．知道电磁波的波长、频率和波速.

4.了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。

【学习重点】电磁波的传播.

【学习难点】电磁波的波长、频率和波速.

【学习过程】

一．课前导学，初步了解。

1、电磁波的产生条件是；

2、电磁波的传播介质，真空中电磁波的传播速度是，波速、波长、频率的关系是。

二．课堂导学，主动参与。

活动1.电磁波是怎样产生。。

演示课本150页图21.2-2，探究电磁波是如何产生的，师生共同分析得出电磁波的产生的条件是：。

活动2.电磁波是怎样传播的？

1.演示151页：把一个移动电话放在真空罩中，并给这个移动电话打电话，看这个移动电话是否能够收到信号。

现象是；

说明了。

还举一现象可以说明这一点。

2.真空中电磁波传播的速度是，电磁波频率的单位是，符号是，常用单位是和。

3.电磁波的波速c、波长λ和频率f 之间的关系是。

4.电磁波是个大家族，通常

叫无线电波。

5.引导学生看课本第152页的科学世界《微波炉》。

说出：(1)微波炉的工作原理；(2)使用注意事项。

三．教师引导，学生小结。

第2节电磁波的海洋

1、电磁波的产生：导线中电流的迅速变化会在周围空间激起电磁波。

2、电磁波可以在真空中传播，不需要任何介质。

3、电磁波的家族：无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线。

4、电磁波的波长λ、频率f和波速：

（1）波长：波长表示相邻两个波峰之间的距离，或相邻两个波谷之间的距离，用λ表示，单位是m。

（2）频率：一秒内电流振荡的次数交频率，用f表示，单位是赫兹（Hz），比赫兹（Hz）大的还有千赫（kHz）、兆赫（MHz）。1 MHz=103 kHz 1 kHz=103 Hz 1 MHz=106 Hz （3）波速：一秒内电磁波传播的距离，用c表示，单位是m/s。（电磁波在真空中的波速为c,大小和光速一样，c=3×108m/s =3×105km/s）

【课堂训练，课外作业】

1．登上月球的宇航员如果要相互交谈，不能直接进行，而是要用来传递信号．这

说明声波的传播介质；而电磁波的传播介质，（选填“需要”或“不需要”）．

2．单位换算：

(1) 103.8 KHZ= HZ= MHZ；

(2) 0.725 MHZ= HZ= KHZ．

3．我国的卫星通信技术拥有自主知识产权，在世界处于领先地位.在北京发射的信号通过通信卫星会转到上海被接收.实现这种信号传递的是( )

A.超声波

B.次声波

C.声波

D.电磁波

4．关于电磁波的传播，以下说法正确的是（）

A.只能在真空中传播

B.在水中不能传播

C.可以在很多介质中传播

D.只能在空气中传播

5．微波炉中不能使用金属容器，这主要是因为（）A．金属易生锈，弄脏炉体 B．金属容易导电，造成漏电事故C．微波能在金属中产生强大的电流，损坏微波炉 D．金属易传热，使炉体温度过高6．下列设备中,没有利用电磁波的是（）A．电视机 B．录音机 C．微波炉 D．移动电话

7.（课外作业）某调频立体声广播的频率是97.4MHz，它的波长是多少？