18小溪流的歌
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阳阿二中
小溪流的歌主讲教师：张焕
【类文品读】
(一)蚂蚁要搬大象蚁巢里出现了罕有的大饥荒，一时间，蚁心惶惶。蚁巢里的匆匆大将军立即挺身而出，登高振臂而呼：“同胞们!你们都听说过，世上有一种巨大的动物叫大象吧?大伙别急，我们窝外就有一头大象，大伙跟我出去把它搬回来，管保我们一百年都不会缺粮!”在匆匆大将军的﹙﹚下，头脑发热的群蚁几乎倾巢而出，浩浩
荡荡跟随匆匆大将军去搬大象。只有一只蚂蚁没随大流，他独自出发去找一粒小米。
这只蚂蚁深知，一粒实实在在的小米，比一个巨大而虚幻的理想更管用。
(二)占窝鸡花母鸡早巳无蛋可下，却总在黑母鸡要下蛋之前抢占了鸡窝，不让黑母鸡进入。黑母鸡忍无可忍，就同花母鸡理论。没想到花母鸡﹙﹚地说：“下蛋是每只母鸡天赋的神圣权利和义务，难道你要剥夺我的这份权利和义务?告诉你，这会儿我是无蛋可下，但这并不能说明过会儿我也无蛋可下。要是不让我蹲窝，蛋下出来摔破了
你能负责?”花母鸡说罢，继续心安理得地趴在窝里。可怜有蛋的黑母鸡，被憋得在
窝外团团乱转
(三)蜗牛争名一只蜗牛爬到农民脚边，探头探脑质问农民：“我的名字里也有个牛字，你们为什么不给我牛的荣誉，牛的地位，牛的礼遇?”农民笑呵呵地说：“好啊，蜗
牛先生，我们可以给你所要的一切。可为了让你﹙﹚，还是先请你下田来拉拉犁吧!”蜗牛灰溜溜地逃走了。
(四)生活涨水了，浮萍随水四处漂散，浮萍说：“跟着感觉走。”起风了，灰尘
凭风纷纷扬扬，灰尘说：“轻轻松松过一生。”云在碧空里悠游，无忧无虑无牵无挂，云说：“何不潇洒走一回。”田野里，一头牛在躬耕：埋着头，倾着身躯，鼓凸着肌腱。牛说：“活着，就﹙﹚忘记肩上的责任。”
1．从下面词语中选择恰当的填人各则寓言的括号内。
鼓励理直气壮不会认真坦率名副其实鼓动不该尝尝滋味依次填： 2．“蜗牛”与“耕牛”都是“牛”，本质上有什么不同?
3．从“自不量力”、“愚公移山”两个成语中选择一个填人下句。区区蚂蚁想把大象搬回洞里，真可谓﹙﹚。
4．《生活》运用的写法是﹙﹚，把﹙﹚作为歌颂对象。
5．把有关内容用直线连接起来
《蚂蚁要搬大象》 A、讽刺了不做实际工作还强词夺理的人。
《占鸡窝》 B．不讲奉献，永远得不到人们的尊重。
《蜗牛争名》 C、抛却不切实际的幻想，提倡务实精神。
《生活》 D．人生应该有目标，并为之努力奋斗。
18．小溪流的歌教案
学习目标
1.归纳主题，感受小溪流的精神。
2.分析对比的表现手法以及童话想象的特点。
3.通过类文品读，培养学生对童话的兴趣。
第二课时
一．回忆式导入
上节课我们分角色朗读了课文，下面我们一起来回顾一下小溪流成长的过程。
有谁能够形象的在黑板上写（画）下来
二．合作探究学习
1.我们看小溪流在成长的过程中什么变了？什么没变？
变：小溪流的声音变了，所遇阻碍变了，对人类所作贡献变了；
不变：对阻碍的回答没变，为人类作贡献的精神没变，一直向前奔流的决心没变，心中永不止步的信念没变。
2.引出主题
永不止步、坚持前进，在前进中不断成长
3.本文用拟人的写法把小溪流人格化了，小溪流的精神值得我们每个人学习，那么作
者是运用什么表现手法凸显了这种精神?
对比的表现手法，把两种对应的十五对照比较，是形象更鲜明，感受更强烈。
想象是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段
三．类文品读
(一)蚂蚁要搬大象蚁巢里出现了罕有的大饥荒，一时间，蚁心惶惶。蚁巢里的匆匆大将军立即挺身而出，登高振臂而呼：“同胞们!你们都听说过，世上有一种巨大的动物叫大象吧?大伙别急，我们窝外就有一头大象，大伙跟我出去把它搬回来，管保我们一百年都不会缺粮!”在匆匆大将军的﹙﹚下，头脑发热的群蚁几乎倾巢而出，浩浩
荡荡跟随匆匆大将军去搬大象。只有一只蚂蚁没随大流，他独自出发去找一粒小米。
这只蚂蚁深知，一粒实实在在的小米，比一个巨大而虚幻的理想更管用。
(二)占窝鸡花母鸡早巳无蛋可下，却总在黑母鸡要下蛋之前抢占了鸡窝，不让黑母鸡进入。黑母鸡忍无可忍，就同花母鸡理论。没想到花母鸡﹙﹚地说：“下蛋是每只母鸡天赋的神圣权利和义务，难道你要剥夺我的这份权利和义务?告诉你，这会儿我是无蛋可下，但这并不能说明过会儿我也无蛋可下。要是不让我蹲窝，蛋下出来摔破了
你能负责?”花母鸡说罢，继续心安理得地趴在窝里。可怜有蛋的黑母鸡，被憋得在
窝外团团乱转
(三)蜗牛争名一只蜗牛爬到农民脚边，探头探脑质问农民：“我的名字里也有个牛字，你们为什么不给我牛的荣誉，牛的地位，牛的礼遇?”农民笑呵呵地说：“好啊，蜗
牛先生，我们可以给你所要的一切。可为了让你﹙﹚，还是先请你下田来拉拉犁吧!”蜗牛灰溜溜地逃走了。
(四)生活涨水了，浮萍随水四处漂散，浮萍说：“跟着感觉走。”起风了，灰尘凭风纷纷扬扬，灰尘说：“轻轻松松过一生。”云在碧空里悠游，无忧无虑无牵无挂，云说：“何不潇洒走一回。”田野里，一头牛在躬耕：埋着头，倾着身躯，鼓凸着肌腱。牛说：“活着，就﹙﹚忘记肩上的责任。”
1．从下面词语中选择恰当的填人各则寓言的括号内。
鼓励理直气壮不会认真坦率名副其实鼓动不该尝尝滋味依次填：鼓动理直气壮名副其实不该
2．“蜗牛”与“耕牛”都是“牛”，本质上有什么不同?
3．从“自不量力”、“愚公移山”两个成语中选择一个填人下句。区区蚂蚁想把大象搬回洞里，真可谓﹙﹚。
4．《生活》运用的写法是﹙﹚，把﹙﹚作为歌颂对象。
5．把有关内容用直线连接起来
《蚂蚁要搬大象》 A、讽刺了不做实际工作还强词夺理的人。
《占鸡窝》 B．不讲奉献，永远得不到人们的尊重。
《蜗牛争名》 C、抛却不切实际的幻想，提倡务实精神。
《生活》 D．人生应该有目标，并为之努力奋斗。
四．作业
课下阅读严文井童话集《南南和胡子伯伯》
五．板书设计
18.小溪流的歌
小溪流→小河→大江→大海
阻碍者：枯树桩，枯草→乌鸦→泥沙→沉船