课题3溶液的浓度
人教版九年级下册 化学 第九单元 课题3-溶液的浓度 说课稿
人教版九年级下册化学第九单元课题3-溶液的浓度说课稿一、教材分析本课是人教版九年级下册化学第九单元的第三课时，主要内容是溶液的浓度。
通过本课的学习，学生将了解溶液的浓度概念、计算浓度的方法及浓度的应用。
教材内容简介：本课涉及的主要概念有溶液、溶质、溶剂和溶液的浓度。
通过实际例子和计算练习，帮助学生理解溶液的浓度概念以及不同浓度的溶液对物体的影响。
学情分析：九年级学生已经基本掌握了液体的基本特性和溶解的基本概念，对溶液也有一定的了解。
此前的学习中，学生通过实验和讨论认识了溶解的条件和化学反应速率与表面积、浓度的关系。
因此，学生在本课时的学习中能够迅速理解和接受本课的知识点，并能通过计算练习来巩固相关概念。
二、教学目标1.知识与技能：–熟练掌握溶液、溶质和溶剂的概念。
–掌握计算溶液浓度的方法及其应用。
2.过程与方法：–培养学生观察问题、分析问题的能力。
–培养学生合作学习、探究学习的能力。
3.情感态度与价值观：–培养学生热爱自然科学的兴趣。
–培养学生合作、分享、探究的价值观。
三、教学重难点1.教学重点：–溶液、溶质和溶剂的概念。
–计算溶液浓度的方法及其应用。
2.教学难点：–让学生理解溶液浓度的计算方法。
–培养学生合作学习的能力。
四、教学过程1. 导入新课通过一个实际生活中的例子引入本课：某饮料店调制了两杯相同口感的柠檬水，但一杯柠檬水的酸味更浓烈。
请思考一下，这两杯柠檬水哪一杯的溶液浓度更高？2. 学习新知(1) 概念解析•溶液：由溶质和溶剂组成的混合物称为溶液。
•溶质：被溶解的物质称为溶质。
•溶剂：用于溶解溶质的物质称为溶剂。
(2) 浓度的定义与计算•溶液的浓度：指的是单位体积溶液中溶质的质量。
•计算公式：浓度(C) = 溶质的质量(m) / 溶液的体积(V)。
(3) 浓度的应用•浓溶液：溶液中溶质的质量相对较大，浓度较高。
•稀溶液：溶液中溶质的质量相对较小，浓度较低。
3. 计算练习通过几个例题进行计算练习，帮助学生掌握溶液浓度的计算方法。
课题3溶液的浓度(讲义).
配置步骤：1、计算计算：需食盐：150 g× 16% = 24 g 2、称量 3、溶解例1：（溶质为固体）配制150g16%的食盐水需水： 150 g– 24 g= 126 g 称量：用天平称量 24 g食盐用量筒量取126mL水溶解：烧杯、玻璃棒实验仪器：天平（砝码）、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒
配置步骤：1、计算 2、称量 3、溶解例2：（溶质为液体）配制100克20%的硫酸计算：100 × 20% = 20 （克）纯硫酸根据98%浓硫酸密度为1.84克/毫
升，可换算为： 1毫升浓硫酸质量=1.84×98%=1.8克则需要浓硫酸为 20÷1.8=11.1（毫升）水为100 – 11.1×1.84 = 79.6（克）称量：用量筒量取 11.1毫升浓硫酸，再用量筒量取79.6毫升水溶解：烧杯、玻璃棒（注意要将浓硫酸倒入水中）实验仪器：量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒。
人教版九年级化学下册第九单元课题3《溶液的浓度》PPT课件
答：需要水的质量为195g。
讲授新课
小结
有关溶液稀释问题的计算 解题依据：溶液稀释前后，溶质的质量不变。 若有某溶液Ag，其溶质的质量分数为a%，稀释后得到溶质质
量分数为b%的溶液Bg。则有：
加水质量为x
50克98%的浓硫酸 20%的稀硫酸 解法1:设稀释后溶液的质量为x。 50 g×98%=x×20%，x=245 g。 245 g－50 g=195 g。
加水后稀溶液质量 50克＋x
答:把50克98%的浓硫酸稀释成20%的硫酸需要加水195克。
讲授新课
【例4】把50 g质量分数为98%的浓硫酸稀释成质量分数为20%的硫酸溶液。需 要多少克水?
我们应该学习商家向消费者介绍产品那样明确地表示出溶液的组 成。其中表示溶液组成的方法有多种，这里主要认识溶质的质量分数 。
讲授新课
溶质的质量分数
1.定义：溶质质量与溶液质量之比
2.公式： 溶质的质量分数
溶质质量 = 溶液质量
单位要统 一
×100%
溶质质量 =
溶质质量 + 溶剂质量
×100 %
溶质质量 = 溶液质量× 溶质的质量分数 溶液质量 = 溶质的质量 / 溶质的质量分数
溶质质量/g 10 20
溶剂（水）质量 /g
90
80
现象 氯化钠溶解 氯化钠溶解
溶液中溶质的质量分数 10% 20%
讲授新课
已知200C时，氯化钠的溶解度是36g。有人说：“200C时氯化钠饱 和溶液中溶质的质量分数为36%”这种说法对吗？为什么？
溶质质量/g 36
人教版九下化学第九单元课题3溶液的浓度知识点梳理
课题3.溶液的浓度一、溶质的质量分数1.探究有色溶液的颜色深浅与浓度的关系。
【实验目的】探究有色溶液的颜色深浅与浓度的关系【实验步骤】室温下，向三个小烧杯中各加入20ml水，然后分别加入0.1克、0.5克、2克无水硫酸铜，用玻璃棒搅拌。
使硫酸铜完全溶解，比较三种硫酸铜溶液的颜色。
【实验现象】【实验结论】：硫酸铜溶液的浓度越大，颜色越深，可以根据溶液颜色的深浅来区分溶液是浓还是稀。
2.溶质的质量分数（1）定义：溶质的质量分数就是溶质的质量与溶液质量之比（2）公式：=溶质质量溶质质量%100%100⨯+=⨯=溶剂质量溶质质量溶质质量溶液质量溶质质量溶质的质量分数可变形为:溶质的质量=溶液的质量×溶质的质量分数溶液的质量%100g 100⨯+=s s 分数饱和溶液中溶质的质量注意：①这里的溶质质量指的是溶解在溶液里的溶质质量不包括未溶解或者结晶析出的溶质的质量。
②代入公式计算的一定是质量，必要时用密度公式换算成质量③一定温度下饱和溶液的溶质的质量分数最大。
④除质量分数以外，人们有时也用体积分数来表示溶液的浓度。
例如：用做消毒剂的医用酒精中乙醇的溶质质量体积分数为75%，就是指100ml的医用酒精中含75ml 的乙醇。
3.溶解度与溶质质量分数的关系二、有关溶液的计算1.溶液的稀释（1）计算依据：稀释前后溶液中溶质的质量不变（2）稀释方法：加溶剂稀释或加稀溶液稀释（3）关系式：加水稀释：m浓×a%=(m 浓+m水)×b%稀加稀溶液稀释：m浓×a%浓＋m稀×b%稀＝（m浓＋m稀）×c%（表示稀释后溶液中溶质的质量分数）2.溶液的增浓（1）增加溶质（注意：温度不变，向饱和溶液中增加溶质，溶质的质量分数不变）原溶液中的溶质与后加入的溶质质量之和等于混合后溶液中溶质的质量，即：原溶液中溶质的质量＋增加的溶＝混合后溶液中溶质的质量溶液的质量＝原溶液的质量＋增加的溶质的质量即若：设原溶液的质量为Ag,溶液质量分数为a%，加溶质为Bg后，变成溶质质量分数为b%的溶液，即：Ag×a%＋Bg＝(Ag＋Bg)×b%（2）蒸发溶剂（无晶体析出）根据溶液蒸发溶剂后，溶质的质量不变。
课题3 溶液的浓度-九年级化学下册同步教学精品课件(人教版)
练一练
1.农业生产中常用溶质质量分数为16%的氯化钠溶液来选
种。对该溶液理解正确的是( D )
A.溶液中含氯化钠16g B.每100g水中含氯化钠16g
C.溶液质量为16g
D.每100g溶液中含氯化钠16g
2．在30 ℃时，将10 g食盐完全溶解在40 g水中，则食盐
9.把100g质量分数为98%的浓硫酸稀释为质量分数为 10%的硫酸，需要水的质量是多少？
[分析] 溶液稀释前后，溶质的质量不变
[解] 设：稀释后溶液的质量为X。
100g × 98% = X × 10%
100g × 98%
X=
10% = 980g
需要水的质量 = 980g - 100g = 880g
表示溶液浓度的方法很多，这里主要介绍溶质的质 量分数。 溶液中溶质的质量分数是溶质质量与溶液质量之比，可 用下式进行计算:
练一练
在实验2-7中，三种硫酸 铜溶液中溶质的质量分数各是 多少?把计算结果填在表中。
编号 溶剂质量/g 溶质质量/g 溶液质量/g 溶质的质量分数
1
20g
0.1g
20.1g
2
100
44
73g × 20%
X
100
44
73g × 20%
X
x 8.8=g8.8g
答：----------
二氧化碳的体积 =
=4.45L
1.977 g/L
第九单元
课题3溶液的浓度
1.掌握一种溶液组成的表示方法──溶质的质量分数。 2.能进行溶质质量分数的简单计算。
一、溶液的浓度
哪一杯更甜？ 在化学中如何定量地表示溶液的浓稀呢？
《溶液的浓度》(教学设计)-【上好课】九年级化学下册同步备课系列(人教版)
课题3 溶液的浓度一、教材分析溶液是常见的混合物，本单元的教学内容与学生的生活实际有紧密联系。
第三课题要紧围绕溶液的浓、稀，即一定量的溶液中含有多少溶质这一问题展开，引出溶液中溶质的质量分数的概念，并结合这一概念进行一些简单运算，初步学习配制溶质质量分数一定的溶液。
九年级的学生己具备了一定的观看问题、分析问题和解决问题的能力，对事物的认识正处于从感性到理性的转变时期，本课程的教学应联系学生思维进展规律，采纳手动实验的方法，激发学生爱好，让学生从定性到定量地认识溶液，从感性到理性地了解浓度。
二、学情分析这个年纪的学生正处于由形象思维向抽象思维的转化阶段，逻辑思维虽占优势，但很大程度上还属于经验型，需要感性经验的直接支持。
熟练掌握有关溶质质量分数与化学方程式结合的计算题，是初中化学重要的基本技能，但由于学生对溶液认识有限，对有关溶液的计算不熟悉，对化学反应前后溶液的变化不能准确掌握，使这部分内容成了学生学习的难点。
怎样突破难点，让学生深入理解和掌握这些知识，应采用“循序渐进、提高升华”的方法帮助学生理解溶质质量分数的概念，并通过自主合作实验探究，讲练结合，微课，讨论和例题等手段加深理解，学习解答化学计算题的基本规范。
三、教学目标1. 认识溶质的质量分数的含义。
2. 能进行有关溶质质量分数的简单计算。
3. 通过溶质质量分数的简单计算，掌握基本的解题方法，提高解题能力。
4. 初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。
四、教学重难点教学重点：溶质质量分数的公式的运用和计算。
教学难点：溶质质量分数的意义的理解。
五、教学过程【情景导入】点奶茶时，你喝的是哪种甜度？标准甜，少甜，少少甜，少少少甜还是不另外加糖？【问题】在同样多的两杯水中分别溶解一汤匙糖和两汤匙糖，你能判断出哪杯水会更甜吗？【过渡】在生活中，我们有时只要大体知道溶液的浓稀就可以了，可是在实验室或科学生产中得需要确切知道溶液中含有溶质的多少，在化学中如何定量地表示溶液的浓稀呢？为了表述这个问题，人们引入了浓度这个概念，今天我们就一起来学习一下吧！【板书】溶液的浓度【过渡】在实验室中我们要经常配制溶液，下面老师来配制三种硫酸铜溶液。
第九单元 课题3 溶液的浓度(二)(解析版)
第九单元课题3溶液的浓度（二）1.掌握一定溶质质量分数溶液的配制方法；3.学会溶液稀释的计算。
一、溶液浓缩、稀释问题计算依据：稀释（或浓缩）前后溶液中溶质的质量不变1.溶液稀释的方法：加入溶剂、加入低浓度的溶液(1)加水稀释计算方法：A·a%=B·b%或A·a%=(A+m)・b%,其中B=A+m(A代表浓溶液质量，a%是浓溶液的溶质质量分数,B 代表稀释后溶液质量,b%代表稀释后溶液的溶质质量分数,m代表加入水的质量，下同)。
(2)加入低浓度溶液计算方法：A·a%+B·b%=(A+B)·c%(c%代表混合后所得溶液的溶质质量分数)。
2.溶液浓缩的方法：加入溶质、蒸发溶剂、加入浓溶液（1）加溶质计算方法:A×a%+B=(A+B)×c%(A表示原溶液的质量,a%表示原溶液的溶质质量分数,B表示加入的溶质质量,c%表示加入溶质后所得溶液的溶质质量分数)。
（2）蒸发溶剂计算方法:A×a%=(A-B)×c%(A表示原溶液的质量，a%表示原溶液的溶质质量分数，B表示蒸发的溶剂的质量，c%表示蒸发溶剂后所得溶液的溶质质量分数)。
（3）与同种溶质的浓溶液混合计算方法:A×a%+B×b%=(A+B)×c%(A表示原溶液质量,a%表示原溶液中溶质的质量分数,B表示浓溶液质量，b%表示浓溶液中溶质的质量分数,c%表示混合后所得溶液的溶质质量分数二、溶液的配制1.配制一定溶质质量分数的溶液（用固体药品配制溶液）①步骤：计算、称量、溶解、装瓶贴标签。
②仪器：天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒。
2.用浓溶液稀释（用浓酸配制稀酸）①步骤：计算、量取、稀释、装瓶贴标签。
②仪器：量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒。
具体配制步骤：（1）计算：配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液需氯化钠3g；水47g。
九年级化学下册第九单元溶液课题3溶液的浓度(第1课时)教学课件(新版)新人教版
3.溶质质量=溶液质量______溶液中溶质的质量分数。
知识点二：有关溶液中溶质质量分数的简单计算
1.现有某温度下的硝酸钾溶液35 g，若将其蒸干，得到
20% 。
7 g硝酸钾，则该溶液中溶质的质量分数为_____
2.若将上述溶液取出2 mL，则剩余溶液的溶质质量分数
20%
为______。
3.若往上述溶液中加入21 g水，所得溶液的溶质质量分
化学 九年级下册 人教版
第九单元
溶 液
课题3 溶液的浓度
第1课时
1.溶质的质量分数的含义。(重点)
2.有关溶液中溶质质量分数的计算。(重点)
知识点一：溶质质量分数的含义
溶质
溶液
1.溶液中溶质的质量分数是______质量与______质量之
比。
÷
2.溶液质量=溶质质量______溶液中溶质的质量分数。
据是什么？对于有色溶液，可以根据颜色来粗略地
颜色越深
区分溶液是浓还是稀。一般来说， ______
___，溶
液越浓。
探究问题二：溶质的质量分数的计算
完成课本P43实验9-8，填写下表：
溶质质量/ g
溶剂(水)质量/ g
现象
10
90
完全溶解
10%
20
80
完全溶解
20%
溶质的质量分数
【交流讨论】已知20 ℃时，氯化钠的溶解度为36 g
12.5% 。
数为______
探究活动一：溶质的质量分数
完成课本P42实验9-7，填写下表：(1 mL水的质量约
为1 g)
烧杯 溶液颜色 溶剂质量 溶质质量 溶液质 溶质的质
/g
/g
课题3溶液的浓度
答：需要水的质量为880g。
作业
1.把6g铁样品放入100g稀硫酸中，反应停止 后生成0.2g氢气，求反应后所得溶液中溶质 质量分数？ 2.把12.5g石灰石样品放入100g稀盐酸中， 反应停止后，剩余物质的总质量是108.1g， 求反应后所得溶液中溶质质量分数？
=195g
答：需要加水的质量为195g。
练习：课后习题
练习：1（课本P45）把100g质量分数为98%的浓硫酸 稀释成10%的稀硫酸，需要水的质量是多少？ 【解】设：稀释后溶液的质量为X。 100g × 98% = X × 10% X = 980g 需要水的质量 = 980g - 100g = 880g
答：略Βιβλιοθήκη 4、饱和溶液溶质质量分数的计算
溶质的质量分数36% 是指：100g溶液中含有 36g溶质。 溶质T0C时溶解度36g是指：在T0C 时，100g 溶剂中最多溶解该溶质36g。 T0C时饱和溶液 的溶质质量分数 ＝
溶解度(g)
100g＋溶解度(g)
某温度下某物质的溶解度为ag，则同温下它饱和 小于 溶液中溶质质量分数_____a%( 填大于,小于或等于)
浓溶液和稀溶液
溶液的“浓”和“稀”与质量分数的关系——溶 液越浓，溶质质量分数越大。
试管 编号 1 2 3 溶液颜 色比较 浅蓝色 蓝色 深蓝色 溶剂质 溶质质 量/g 量/g 10 0.5 溶液质 量/g 10.5 11 溶质的质 量分数 4.8%
10
1
9.1%
2 10 12 16.7% 规律：对有色溶液来说，溶液中溶质的质量分数 越大，溶液的颜色就越深。
溶液组成的表示方法很多，通常用 溶液中溶质的质量分数来表示溶液的组 成。
一、溶质的质量分数
课题3 溶液的浓度教学设计与反思
学科化学年级九年级教师
所在学校
版本、册数、
课目名称
人教版、九年级化学下册、第九单元课题3 溶液的浓度
教学目标
1、认识浓溶液和稀溶液；
2、理解溶液的溶质质量分数；
3、能计算溶液的溶质质量分数，体会化学在生活中的重要性。
教学重点、难
点及措施
重点：关于溶液的溶质质量分数方面的计算；
难点：溶质质量分数在化学方程式中的计算。
教学过程
复习提问：
1、什么叫饱和溶液?
2、KNO3不饱和溶液怎样变成饱和溶液?
引入：展示3支颜色深浅不同的硫酸铜溶液
一、浓溶液和稀溶液
判断依据：一定量溶液里，所含溶质的多少。
思考：溶液的浓稀和溶液的饱和与否的关系？
【实验9-7】在三个烧杯中各加入20mL水，然后分别加入约
0.1g、0.5g、2g无水硫酸铜，用玻璃棒搅拌，使硫酸铜全部溶
解。
比较三种溶液的颜色。
（学生完成表格填写，讨论如何计
算3种溶液的溶质质量分数？）
二、溶质的质量分数
1、概念：溶质质量与溶液质量之比。
2、计算公式：
溶质的质量分数== ×100%
溶液质量=溶质质量+溶剂质量
【学生】列式计算实验9-7中3种溶液的溶质质量分数。
溶质质量
溶液质量。
溶液的浓度教学反思
溶液的浓度教学反思溶液的浓度教学反思作为一名人民老师，我们的工作之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，教学反思应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的溶液的浓度教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
溶液的浓度教学反思1本节课是课题3的内容，重点是溶质的质量分数概念及简单计算。
由于我在用ppt时候容易忘记下一张内容，就按照许老师上学期教我们的方法画一个简单的流程图，效果的确好很多，而且可以使用一些语言使教学内容自然过渡。
首先我带领学生们复习上一课题内容，之后以书本上的实验作为新课导入，让学生对溶液的浓稀有直观的认识，并了解溶液浓稀判断的其他简单方法如糖水甜淡、盐水咸淡等。
随即指出这些方法的不足，不能准确得知一定量的溶液里所含溶质的量，引出溶液的浓度。
随后介绍溶质的质量分数，并将本节课的重点放在溶质质量分数介绍和简单计算上。
本节课的'教学中发现我有很多需要改进和提高的地方。
首先，上课学生活动少，这一直是我教学中的弊端。
整节课绝大多数时间都是老师在讲，学生被动接受，即使留有时间供学生思考，也很短，不能达到充分调动学生思维的目的。
其实我之前预设了很多的学生互动环节，例如提出的很多问题的思考，但是留的时间很短，部分学生没有充分思考。
其次，上课内容讲的过细，对于本节课内容相对来说比较好理解，只要老师适当引导就可以很好地理解，当老师把很多的细节全部灌输，学生就不愿意思考，渐渐地就养成。
钱老师讲的很对，说我有时候不相信学生能听懂，有时候还不相信自己，那教学效果自然就不会很好。
最后许老师还建议，上课尽量不要使用扩音器。
扩音器长期使用，若声音过大会可能会影响学生听力，而且使用嗓子容易疲累多数是由于发音不正确导致的，老师们应该从正确发音着手解决嗓子问题。
我以前一直觉得自己声音很小，在许老师建议之后，我试着不用扩音器上课，发现自己声音学生也能听清，而且适当休息嗓子也还好。
溶液的浓度教学反思2《溶液的浓度》这节课以“中国死海”情景引入教学，目的是激发学生学习本节知识的兴趣。
课题3溶液的浓度教学设计(双中肖治斌)
第九单元溶液第三课题溶液的浓度一、教学背景分析人教版义务教育课程标准实验教科书九年级化学下册第九单元化学溶液的溶质的质量分数的相关知识。
教材内容主要分为三局部，第一局部着重描绘了溶液中溶质的质量分数的概念。
第二局部介绍了溶质的质量分数的相关计算。
第三局部简单介绍了溶液组成的其它表示方法。
本节的主要内容是相关溶质质量分数的计算，在教学时要注意：⑴提醒学生分清溶质、溶剂、溶液的质量。
⑵相关溶液稀释、混合、浓缩的计算要抓住溶质的质量不变来求解。
【学情分析】在教授“溶液的溶质的质量分数”这个局部内容时，通过探究实验视频，通过计算——称量——溶解——装瓶、贴标签的步骤，使学生初步学会配制一定浓度的溶液。
在溶质质量分数的在稀释时是否变化教学中让学生理解配制溶液的重要用途，解决实际生活中配制溶液的问题。
二、整合思路针对这节课的特点，表达性内容多，不便于学生理解。
为了使学生有一个清晰的感性理解，激发学习兴趣，在溶液的形成时，采用卫星收视模式下的多媒体配套设施辅助教学，通过图片、影像、动画效果，给学生展示了丰富、真实、直观的信息资料，达到了使静态内容动态化，跨越了时空的限制，把现实生活中学生难以触及到的事物在课堂上显示。
课件图文相互交映，形象直观、比照鲜明。
通过直观感知、讨论、实验，有助学生实行探究性学习和实践创新。
三、教学设计【教学目标】1．知识和技能：1）．使学生初步理解溶液中溶质的质量分数定义。
2）．使学生掌握溶质的质量分数的相关计算。
3）．使学生初步掌握溶质的质量分数和溶解度换算的计算。
4）．使学生理解用体积分数表示溶液组成的方法。
2．过程与方法：1）．培养学生观察问题、分析问题的水平和自学水平。
2）．培养学生的计算水平和多角度思维的水平。
3．情感态度与价值观：1)、学会严谨求实的科学学习方法。
2)、培养具体问题具体分析的水平。
【教学重、难点分析】教学重点：1．溶质的质量分数定义和相关计算。
2．配制溶液的操作步骤。
化学教学PPT (16)
烧杯编号
溶液颜色 比较
溶剂质量 /g
溶质质量 /g
溶液质量 /g
溶质的质 量分数
1
浅
20
0.1
20.10.05%2源自较深200.5
20.5
2.44%
3
深
20
2
22
9.09%
实验 9 – 8 配制两种质量分数不 同的氯化钠溶液
溶质 质量/g
10
溶剂(水) 质量/g
90
现象
氯化钠 溶解
溶液中溶质 的质量分数
4．某食品加工厂生产的酱油中氯化钠的质量分数为15%~18%， 该厂日产酱油15 t。试计算该厂每月（按30天计）消耗氯化钠的 质量。
解：15t×30×15%=67.5t， 15t×30×18%=81t。
答：该厂每月消耗67.5t~81t氯化钠。
10%
20
80
氯化钠 溶解
20%
讨论
已知200C时，氯化钠的溶解度是36g。有人说：“200C时氯化钠 饱和溶液中溶质的质量分数为36%”这种说法对吗？为什么？ 不对，质量分数= 36g × 100% =26.5%
100g+36g
饱和溶液的 溶质质量分数
=
溶解度 100g＋溶解度
×100%
练一练 填写下表空白，比一比，看谁计算得快。
解：溶质的质量分数=
溶质质量 溶液质量
×
100%
溶质质量 =溶液质量 ×溶质的质量分数
=150kg ×16% =24kg
溶剂质量 =溶液质量 -溶质质量
=150kg -24kg =126kg
答：需要24kg氯化钠和126kg水。
例题2 化学实验室现在有98%的浓硫酸，但在实验中常需要用较稀的
人教版九年级第九单元课题3 溶液的浓度(34张)
溶解度
固体的溶解度表示在一定温度下， 某固态物质在100 g溶剂里达到饱 和状态时所溶解的质量。
溶质质量 S= 溶剂质量 100g (溶质的质量和溶剂的质量指的是 饱和溶液中溶质和溶剂的质量）
必须指明
溶质的质量分数
溶质的质量分数 是溶质质量与溶 液质量之比。
溶质质量
a%= 溶液质量 100%
可以不指明
体积分数
氧 气(O2) (21%)
稀有气体 （0.94％）
（0.03％） 二氧化碳
(CO2)
其他气体
杂质
（0.03％）
【补充例题1】100g某硫酸溶液恰好与13g锌完全反应。试计算:
①这种硫酸溶液中溶质的质量分数。②反应后所得的溶液中溶质
的质量分数是多少？
方法一
【解】设：这种硫酸溶液中溶质的质量为x，生成ZnS04的质 量为y，生成H2的质量为z。
课前热身
课前加油站 ——神奇的海
同学们，你们听说过死海吗？请看几幅在死海中游泳的图片：
为什么人可以漂浮在水面上？ 盐份多，浓度大。
我们都有这样的生活经验：在两 杯等量的水中分别加入1勺糖和2勺糖， 完全溶解后两杯糖水的甜度是不同的， 通俗地说就是这两杯水的浓、稀不同。 那么，在化学中如何定量地表示溶液 的浓、稀呢？
44
x
x8.8g
通常指温度为0℃和压强 为1标准大气压的情况。
这些二氧化碳在标准状况下的体积是：8.8g÷1.977g/L=4.45L
答：生成二氧化碳的质量是8.8g，这些二氧化碳在标准状况 下的体积是4.45L。
（经典教学PPT）人教版九年级第九单 元课题 3 溶液的浓度(共34张PPT)-导学课件（ 示范）
说：“20 ℃时氯化钠饱和溶液中溶质的质量分 数为36%。”这种说法对吗？为什么？
第九单元 课题3 溶液的浓度 课件九年级化学人教版下册(共19张PPT)
解：设参加反应的稀硫酸中溶质质量为x 。
Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑
65 98
13g x
注意点：溶液是混合物，溶液的 质量不能直接代入化学方程式中
65 98
13xg
计算，必须换算成溶质的质量。
参加反应的稀硫酸的质量分数为：1190.06gg 100% 19.6%
答：参加反应的稀硫酸的质量分数为19.6%
答：略
(2)用稀溶液稀释：
例2：用溶质质量分数为60%的NaCl溶液和25%的NaCl溶液混合配制 45%的NaCl溶液1400g,问各取多少克？
解：取质量分数为60%的NaCl溶液质量为x,
25%的NaCl溶液质量为y.
60%x + 25%y = 1400 x 45%
x + y = 1400
解得: x= 800g y= 600g
二、配制一定溶质质量分数的溶液
配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液。
烧杯,玻璃棒
药匙
托盘天平
量筒,胶头滴管
(1) 计算: (2)称量: (3)量取:
需氯化钠 3 g；水 47 mL;
用天平称量所需氯化钠的质量; 用量筒量取所需水的体积;
(4)溶解:
将氯化钠和水放入烧杯中，用玻璃棒搅拌
(5)装瓶贴标签:
课题3 溶液的浓度
一、溶质的质量分数 二、配制一定溶质质量分数的溶液
生活中有哪些表示溶液浓度的方法？
每100ml溶液中含溶质体积 如：某白酒的酒精度为 38%
每100 ml溶液中含溶质的质量 如：生理盐水浓度为0.9%
每100g溶液中含溶质的质量 如：某氢氧化钠溶液浓度10%
溶液的浓度 =
《溶液的浓度》分层作业(原卷版)
课题3 溶液的浓度【基础练习】1.在100g 10%的氯化钠溶液中加入100g水，则所得溶液（）A.溶剂质量不变B.溶剂质量增加一倍C.溶质质量分数变为原来的一半D.溶液质量不变2.20℃时，要使200g的NaCl饱和溶液溶质质量分数改变，下列做法可行的是（）A.再加入10g NaClB.再加入10g水C.蒸发掉10g水D.放置一段时间3.按下列方法配制的溶液，其溶质质量分数为5%的是（）A.称取5.0g生石灰，放入95mL水中B.称取5.0g碳酸钙，放入95g水中C.量取5.0mL浓盐酸，倒入95mL水中D.称取5.0g氯化钾，溶解在95mL水中4.用MgCl2溶液喷酒路面可融雪、防尘。
20℃时，MgCl2的溶解度为54.6 g，按下表数据配制溶液，对此进行下列判断，其中正确的是( )序号①②③④MgCl2的质量/g3*******水的质量/g100100100100A.所得溶液中，属于饱和溶液的是③④B.①中溶质的质量分数约为23%C.④中溶质与溶液的质量比为3：8D.③④混合所得溶液中溶质与溶剂的质量比为11：205.a、b两种物质的溶解度随温度变化如图。
下列说法正确的是（）A.依据溶解度曲线可知，a的溶解度大于bB.增加溶质都可将a、b的不饱和溶液转化成饱和溶液C.B中含有少量a，最好用冷却热饱和溶液的方法提取bD.P点表示该温度下，a、b的饱和溶液中溶质质量相等6．回答下列问题：（1）阅读如图包装说明，碳酸氢铵是由_________________种元素组成的。
（2）欲将50kg质量分数为10%的碳酸氢铵溶液稀释成1%的溶液，需加______________kg水。
7.实验室中有一包CaCl2和CaCO3的混合物，化学活动小组同学为测定该混合物中CaCO3的含量，取20g样品于烧杯中，向其中加入足量的稀盐酸，测得生成的气体与加入稀盐酸的质量关系如图所示。
请回答下列问题：（1）恰好完全反应时，产生的气体质量为____________g。