《高级英语》课程教学大纲

《高级英语》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程代码：
课程类别：必修课
学时：总72学时；4学时/周
学分：
适用专业：英语
开课院（系）：英语外事管理系
开课学期：三年级第1学期
二、教学目标及教学要求
《高级英语》课程系英语本科专业学科基础课，适用于已掌握英语基础知识并进入高年级的专业学生。

该教材课文的编写全部出自英美等国的多种刊物和杂志，有时代感，有较高的修辞及写作水平，有较高雅的语言内涵，有现代科学、技术、人文等信息的渗透，教材内容涉及到天文、地理、历史、哲学、物理学、化学、电子学、气象学等多种学科的基本概念与相关信息。

在本科三年级设置该课程的主要目的是（1）总结并重新认识英语专业的学生在一、二年级精读、泛读课中所学过的语言材料。

（2）为高年级的其他理论课积累丰富的素材。

（3）扩大学生的知识范围及认知领域、更广泛地接触多学科、多门类的非语言类的知识领域，提升学生的学习兴趣。

（4）扩大词汇量，以期达到《英语专业本科教学大纲》中所规定掌握的词汇。

（5）从理论与实践的结合上学习英语修辞学，强化学生在阅读与写作过程中的审美意识。

（6）传授英语四种基本文体的写作理论与基本构架，从而提高学生的英语写作水平。

为今后的外语实践打下坚实的基础。

学生通过该课程的学习应该具有一定深度与广度知识范围，应该系统地掌握英语修辞学的基本理论与基本内容；使学生的语言实践不仅正确，更要具有一定的“美感”。

应该掌握英语学作的基本理论与基本要求，从而使学生的阅读过程更加条理化，篇章化，写作实践更加逻辑。

因此高级英语课程是英语专业学生的一门很重要的课程，它是基础阅读课（精读、泛读）的延伸，又为专业理论课（语言学、词汇学等），积累了丰富的素材，因此学生在学习高级英语课程时，应改变从前的阅读课的学习方法，不仅要把注意力集中在词汇、语法上，更要注意文章的整体架构，句与句，段与段间的逻辑联系，注意词汇及分句的选择及从中所反映出的修辞手法。

注意文章的中心思想与概念，并注意分析与判断文章中新概念的价值。

从而使学生的阅读与写作的水平产生质的飞跃。

学生通过该课程的学习：1）应能理解并用较规范及正确的英语解释课文内容所涉及的绝大多数生词。

（2）应运用正确及地道的英语去解释课文中所有的难句及生癖句型，（3）应能运用课上所学到的修辞学基本内容，在相关修辞学书籍的指导下，掌握更多的修辞格的概念，定义及典型例句，以扩充该学科的知识范围，并在日后的阅读过程中，能对文句中的修辞格产生足够的意识与判断力。

（4）应能运用课上所学到的四种基本文体的理论知识去欣赏性的阅读具有一定难度，一定词汇量，一定水平的文章，并能通过实践写出较有水平的文章。

（4）应该学会有关自然与社会科学方面的基本词汇及术语，（5）应该了解内容相衔接的多学科、多门类的知识，如历史、地理、文化、物理学、电子学等知识，（6）应学会
英语修辞的基本定义、基本概念与典型例句。

（7）应该学会英语四种基本文体的理论、格式、架构与基本要求。

学生通过该课程的学习，应能在语言实践中运用更大量的词语去表达思想与感情，运用更多的句型。

更多的修辞手段以更得体的去表达。

以求语言实践获得的更多的成功。

并在领悟修辞，写作和扩大知识范围的基础上，拥有更好的语言修养，运用更优美、更高雅、更逻辑，更地道的文体去表达思想。

三、教学内容及学时分配
1.第一章General Introduction to the course（2课时）
目的要求：使学生认识到《高级英语》课程的基本特点和主要内容。

基本内容：介绍《高级英语》课程主要内容和本学期学习计划，激发学生学习该课程的兴趣，介绍老师对学生的一些要求。

重点和难点：介绍文学欣赏的基本知识。

如：修辞手法和文体风格等。

2.第一章L esson1The Middle Eastern Bazaar（10课时）
目的要求：了解课文背景知识；了解课文体裁及不同文体的特点。

课文内容意义、结构及主题。

掌握课文语言特点、修辞手段及写作技巧的运用。

基本内容：了解有关中东各国的背景知识，了解哥特式建筑风格和穆斯林等相关背景知识。

学习本课中的修辞知识：排比，暗喻。

讲解词汇、短语与分析课文结构。

重点难点：分析作者的写作技巧：利用不同的感官感受对事物进行形象生动的描述；
点面结合，详略得当。

3.第二章Lesson2Hiroshima---the“Liveliest”City in Japan（10课时）
目的要求：了解课文背景知识；了解课文体裁及不同文体的特点。

课文内容意义、结构及主题。

掌握课文语言特点、修辞手段及写作技巧的运用。

基本内容：背景知识：广岛，第二次世界大战，原子弹。

修辞知识：突降，修辞问句，隐喻，头韵，象征性修辞。

词汇、短语与课文的讲解
重点难点:帮助学生认识到作者对日本广岛平民的同情之心。

认识到课文标题中的反语的运用。

了解课文中作者的写作技巧。

4.第四章Lesson4Everyday Use for your grandmama（10课时）
目的要求：了解课文背景知识；了解课文体裁及不同文体的特点。

课文内容意义、结构及主题。

掌握课文语言特点、修辞手段及写作技巧的运用。

基本内容：背景知识：爱丽丝.沃克，民权运动。

学习课文的修辞手法：明喻，暗喻，押韵
分析小说中4个主要人物的性格和其象征意义。

词汇、短语与课文的讲解。

重点难点:分析小说的几大要素。

运用省略句，短句以营造特殊效果。

5.第五章Lesson5Speech on Hitler’s Invasion of the U.S.S.R（10课时）
目的要求：了解课文背景知识；了解课文体裁及不同文体的特点。

课文内容意义、结构及主题。

掌握课文语言特点、修辞手段及写作技巧的运用。

基本内容：了解英国前首相，保守党领袖，作家丘吉尔的相关知识。

学习演讲稿中的修辞知识：明喻，隐喻，重复和排比。

词汇、短语与课文的讲解
重点难点:从文体学角度分析和欣赏丘吉尔的演讲稿的特点。

6.第六章Lesson6Blackmail（10课时）
目的要求：了解课文背景知识；了解课文体裁及不同文体的特点。

课文内容意义、结构及主题。

掌握课文语言特点、修辞手段及写作技巧的运用。

基本内容：介绍作者:加拿大作家，1920年生于英国。

从小在英国上学读书，14岁辍学。

第二次世界大战期间在英国皇家空军服役，1947年移居加拿大，并加入加拿
大国籍。

他的小说主要以美国生活为背景，对于人们了解和研究美国当代社会
很有价值。

最畅销的小说有《旅馆》、《机场》、《最后的诊断》。

介绍修辞知识。

词汇、短语与课文的讲解。

要求学生对剧中部分内容进行角色扮演。

重点难点:注意分析公爵夫人对侦探的态度的变化。

7.第八章Lesson8Mark Twain---Mirror of America（10课时）
目的要求：了解课文背景知识；了解课文体裁及不同文体的特点。

课文内容意义、结构及主题。

掌握课文语言特点、修辞手段及写作技巧的运用。

基本内容：介绍马克吐温，西进运动，清教徒等背景知识。

介绍一些修辞的基本概念、理论：提喻，借代，委婉语。

重点难点:介绍马克吐温在美国文学史上的地位和他的主要作品。

8.第九章Lesson9Basic knowledge about Linguistics（10课时）
目的要求：了解专业六级相关的一些语言学基本知识。

基本内容：什么是语言和语言学，语言学的6个核心科目的基本内容，语言的演变，语言的习得等等。

重点难点:介绍核心科目的研究方向和内容。

四、考核方式
本课程为闭卷考试课，测试和评估遵循“三三五”制，平时成绩20%+中期考试成绩30%+期末考试成绩50%。

五、教材及主要教学参考书
教材：张汉熙主编《高级英语》（修订本）1-2册，外语教学与研究出版社，1995年。

参考书：[1]《高级英语》教师用书（修订本））1-2册（张汉熙主编，外语教学与研究出
版社，1995年）、
[2]《高级英语教师用书》，（梅毅仁编，外语教学与研究出版社，1995年）、
[3]《高级英语学习指南》，（张鑫友著，湖北人民出版社，2003年）、
[4]《高级英语精读精解》，（姚兰著，西南交通大学出版社，2004年）、
[5]《高级英语理解与应用辅导》，（姚念赓编，东北财经大学出版社，1998年）。

任课教师：卢婕，张洁，杨瑶，王荫秀，廖霞，林丽
大纲主撰人：卢婕
大纲审核人：朱丹
英语外事管理系
2009年5月
《高级英语》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程代码：
课程类别：必修课
学时：总72学时；4学时/周
学分：
适用专业：英语
开课院（系）：英语外事管理系
开课学期：三年级第2学期
二、教学目标及教学要求
《高级英语》课程系英语本科专业学科基础课，适用于已掌握英语基础知识并进入高年级的专业学生。

该教材课文的编写全部出自英美等国的多种刊物和杂志，有时代感，有较高的修辞及写作水平，有较高雅的语言内涵，有现代科学、技术、人文等信息的渗透，教材内容涉及到天文、地理、历史、哲学、物理学、化学、电子学、气象学等多种学科的基本概念与相关信息。

在本科三年级设置该课程的主要目的是（1）总结并重新认识英语专业的学生在一、二年级精读、泛读课中所学过的语言材料。

（2）为高年级的其他理论课积累丰富的素材。

（3）扩大学生的知识范围及认知领域、更广泛地接触多学科、多门类的非语言类的知识领域，提升学生的学习兴趣。

（4）扩大词汇量，以期达到《英语专业本科教学大纲》中所规定掌握的词汇。

（5）从理论与实践的结合上学习英语修辞学，强化学生在阅读与写作过程中的审美意识。

（6）传授英语四种基本文体的写作理论与基本构架，从而提高学生的英语写作水平。

为今后的外语实践打下坚实的基础。

学生通过该课程的学习应该具有一定深度与广度知识范围，应该系统地掌握英语修辞学的基本理论与基本内容；使学生的语言实践不仅正确，更要具有一定的“美感”。

应该掌握英语学作的基本理论与基本要求，从而使学生的阅读过程更加条理化，篇章化，写作实践更加逻辑。

因此高级英语课程是英语专业学生的一门很重要的课程，它是基础阅读课（精读、泛读）的延伸，又为专业理论课（语言学、词汇学等），积累了丰富的素材，因此学生在学习高级英语课程时，应改变从前的阅读课的学习方法，不仅要把注意力集中在词汇、语法上，更要注意文章的整体架构，句与句，段与段间的逻辑联系，注意词汇及分句的选择及从中所反映出的修辞手法。

注意文章的中心思想与概念，并注意分析与判断文章中新概念的价值。

从而使学生的阅读与写作的水平产生质的飞跃。

学生通过该课程的学习：1）应能理解并用较规范及正确的英语解释课文内容所涉及的绝大多数生词。

（2）应运用正确及地道的英语去解释课文中所有的难句及生癖句型，（3）应能运用课上所学到的修辞学基本内容，在相关修辞学书籍的指导下，掌握更多的修辞格的概念，定义及典型例句，以扩充该学科的知识范围，并在日后的阅读过程中，能对文句中的修辞格产生足够的意识与判断力。

（4）应能运用课上所学到的四种基本文体的理论知识去欣赏性的阅读具有一定难度，一定词汇量，一定水平的文章，并能通过实践写出较有水平的文章。

（4）应该学会有关自然与社会科学方面的基本词汇及术语，（5）应该了解内容相衔接的多学科、多门类的知识，如历史、地理、文化、物理学、电子学等知识，（6）应学会
英语修辞的基本定义、基本概念与典型例句。

（7）应该学会英语四种基本文体的理论、格式、架构与基本要求。

学生通过该课程的学习，应能在语言实践中运用更大量的词语去表达思想与感情，运用更多的句型。

更多的修辞手段以更得体的去表达。

以求语言实践获得的更多的成功。

并在领悟修辞，写作和扩大知识范围的基础上，拥有更好的语言修养，运用更优美、更高雅、更逻辑，更地道的文体去表达思想。

三、教学内容及学时分配
1.第十章Lesson10The Trial that Rocked the World（10课时）
目的要求：了解课文背景知识；了解课文体裁及不同文体的特点。

课文内容意义、结构及主题。

掌握课文语言特点、修辞手段及写作技巧的运用。

基本内容：美国司法制度源简介。

讲授课文中的短语和难句，分析课文结构。

修辞手法介绍、记叙文问文体介绍、讲评课文相关作业。

重点难点：掌握课文语言特点、修辞手段及写作技巧的运用。

2.第十六章Lesson161776（12课时）
目的要求：了解课文背景知识；了解课戏剧特点。

理解课文内容意义、结构及主题。

掌握课文语言特点、修辞手段及写作技巧的运用。

基本内容：美国音乐剧特点简介。

讲授课文中的短语和难句，分析课文结构。

人物语言与性格特点、修辞手法、讲评课文相关作业。

重点难点：了解美国独立战争中南北双方的利益冲突和二者的斗争。

了解戏剧中作者利用语言来刻画人物的技巧。

3.第三章Lesson3Pub Talk and the King’s English（10课时）
目的要求：了解课文背景知识；了解课文体裁及不同文体的特点。

理解课文内容意义、结构及主题。

掌握课文语言特点、修辞手段及写作技巧的运用。

基本内容：英语词汇来源简介。

讲授课文中的短语和难句，分析课文结构。

语体选择、语码转换、讲评课文相关作业。

重点难点：讲解语言的6大结构特征和语言室人类特有的的原因。

3.第四章Lesson4Inaugural Address（10课时）
目的要求：介绍就职演讲英语语体的相关知识。

讲授课文中的短语和难句，分析课文结构。

引导学生阅读其它总统就职演说并评讲相关作业。

基本内容：了解作家生活的时代、作品及写作风格。

理解课文内容、各段落之间顺序编排、措辞的重要性等。

掌握课文中的语言点及其运用，如重难点语法现象、结构对文势的影响、词汇
的选择、同义词比较及构词法
重点难点：欣赏作者的演讲中的修辞手法和选词的准确。

认识文章中对圣经风格的句式和用词，以及圣经典故的运用。

体会作者对不同对象所采用的不同的演讲语气的转变。

5.第五章Lesson5Love is a Fallacy（10课时）
目的要求：了解课文背景知识；了解课文体裁及不同文体的特点。

课文内容意义、结构及主题。

掌握课文语言特点、修辞手段及写作技巧的运用。

基本内容：了解逻辑谬误的类型和特点。

分析课文中主要人物的动作和语言所反映出的不同性格。

重点难点：掌握课文语言特点、修辞手段及写作技巧的运用。

6.第六章Lesson1Hurricane（10课时）
目的要求：了解课文背景知识；了解课文体裁及不同文体的特点。

课文内容意义、结构及主题。

掌握课文语言特点、修辞手段及写作技巧的运用。

基本内容：了解描述性文章的特点。

讲授课文中的短语和难句，分析课文结构。

让学生学习按一定的时间或空间顺序描述事物。

重点难点：掌握课文语言特点、修辞手段及写作技巧的运用。

7.第七章Lesson7Proof-reading（10课时）
目的要求：了解专业过级考试中的短文改错考点和应试技巧。

基本内容：介绍考题形式和考点。

评讲部分改错短文的模拟试题和练习。

重点难点：对易混淆的单词的区分，对短文的逻辑的把握。

四、考核方式
本课程为闭卷考试课，测试和评估遵循“三三五”制，平时成绩20%+中期考试成绩30%+期末考试成绩50%。

五、教材及主要教学参考书
教材：《高级英语》（修订本（张汉熙主编外语教学与研究出版社，1995年）。

参考书：[1]《高级英语》教师用书（修订本））1-2册（张汉熙主编，外语教学与研究出版社，1995年）、
[2]《高级英语教师用书》，（梅毅仁编，外语教学与研究出版社，1995年）、
[3]《高级英语学习指南》，（张鑫友著，湖北人民出版社，2003年）、
[4]《高级英语精读精解》，（姚兰著，西南交通大学出版社，2004年）、
[5]《高级英语理解与应用辅导》，（姚念赓编，东北财经大学出版社，1998年）。

任课教师：卢婕，张洁，杨瑶，王荫秀，廖霞，林丽
大纲主撰人：卢婕
大纲审核人：朱丹
英语外事管理系
2009年5月
《高级英语》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程代码：
课程类别：必修课
学时：总36学时；2学时/周
学分：
适用专业：英语
开课院（系）：英语外事管理系
开课学期：四年级第1学期
二、教学目标及教学要求
《高级英语》课程系英语本科专业学科基础课，适用于已掌握英语基础知识并进入高年级的专业学生。

该教材课文的编写全部出自英美等国的多种刊物和杂志，有时代感，有较高的修辞及写作水平，有较高雅的语言内涵，有现代科学、技术、人文等信息的渗透，教材内容涉及到天文、地理、历史、哲学、物理学、化学、电子学、气象学等多种学科的基本概念与相关信息。

在本科三、四年级设置该课程的主要目的是（1）总结并重新认识英语专业的学生在一、二年级精读、泛读课中所学过的语言材料。

（2）为高年级的其他理论课积累丰富的素材。

（3）扩大学生的知识范围及认知领域、更广泛地接触多学科、多门类的非语言类的知识领域，提升学生的学习兴趣。

（4）扩大词汇量，以期达到《英语专业本科教学大纲》中所规定掌握的词汇。

（5）从理论与实践的结合上学习英语修辞学，强化学生在阅读与写作过程中的审美意识。

（6）传授英语四种基本文体的写作理论与基本构架，从而提高学生的英语写作水平。

为今后的外语实践打下坚实的基础。

学生通过该课程的学习应该具有一定深度与广度知识范围，应该系统地掌握英语修辞学的基本理论与基本内容；使学生的语言实践不仅正确，更要具有一定的“美感”。

应该掌握英语学作的基本理论与基本要求，从而使学生的阅读过程更加条理化，篇章化，写作实践更加逻辑。

因此高级英语课程是英语专业学生的一门很重要的课程，它是基础阅读课（精读、泛读）的延伸，又为专业理论课（语言学、词汇学等），积累了丰富的素材，因此学生在学习高级英语课程时，应改变从前的阅读课的学习方法，不仅要把注意力集中在词汇、语法上，更要注意文章的整体架构，句与句，段与段间的逻辑联系，注意词汇及分句的选择及从中所反映出的修辞手法。

注意文章的中心思想与概念，并注意分析与判断文章中新概念的价值。

从而使学生的阅读与写作的水平产生质的飞跃。

学生通过该课程的学习：1）应能理解并用较规范及正确的英语解释课文内容所涉及的绝大多数生词。

（2）应运用正确及地道的英语去解释课文中所有的难句及生癖句型，（3）应能运用课上所学到的修辞学基本内容，在相关修辞学书籍的指导下，掌握更多的修辞格的概念，定义及典型例句，以扩充该学科的知识范围，并在日后的阅读过程中，能对文句中的修辞格产生足够的意识与判断力。

（4）应能运用课上所学到的四种基本文体的理论知识去欣赏性的阅读具有一定难度，一定词汇量，一定水平的文章，并能通过实践写出较有水平的文章。

（4）应该学会有关自然与社会科学方面的基本词汇及术语，（5）应该了解内容相衔接的多学科、多门类的知识，如历史、地理、文化、物理学、电子学等知识，（6）应学会
英语修辞的基本定义、基本概念与典型例句。

（7）应该学会英语四种基本文体的理论、格式、架构与基本要求。

学生通过该课程的学习，应能在语言实践中运用更大量的词语去表达思想与感情，运用更多的句型。

更多的修辞手段以更得体的去表达。

以求语言实践获得的更多的成功。

并在领悟修辞，写作和扩大知识范围的基础上，拥有更好的语言修养，运用更优美、更高雅、更逻辑，更地道的文体去表达思想。

三、教学内容及学时分配
1.第7章Lesson7The Libido for the Ugly（10课时）
目的要求：讲授作者的文体风格和相关背景。

精讲课文，提升文学欣赏能力。

处理相关作业，辅导课外阅读。

基本内容：了解课文体裁及不同文体的特点。

理解课文标题中关键字在文中的同义词，能翻译理解长难句，以及认识作者创
造的各种丑陋的意想。

掌握课文语言特点、修辞手段及写作技巧的运用。

重点难点：理解课文标题中关键字在文中的同义词和翻译理解长难句。

2.第十章Lesson10The Sad Young Man（10课时）
目的要求：文学知识迷惘的一代和垮掉的一代的介绍。

对课文的长难句的精讲。

课外辅导和作业的处理。

基本内容：让学生了解作家生活的时代、作品。

让学生理解课文的重难点，课文的解释等。

掌握文章的结构、主线、修辞等论说文的写作特点。

重点难点：掌握文章的结构、主线、修辞等论说文的写作特点。

3.第三章Lesson3Marrakech（10课时）
目的要求：了解殖民主义的历史和其罪恶。

基本内容：让学生了解作家生活的时代、作品。

让学生理解课文的重难点，课文的解释等。

掌握文章的结构、主线、修辞等论说文的写作特点。

比较本文和第七课这两篇描述性文章的不同。

重点难点：掌握文章的结构、主线、修辞等论说文的写作特点。

3.第四章Lesson3General knowledge（10课时）
目的要求：学习人文知识和语言学，为专业八级考试做准备。

基本内容：介绍主要英语国家的人口，地理，他们的主要城市，政治体制，经济特点和风俗文化。

介绍英美两国文学史上的重要作家和其代表作，以及代表作的主要人物。

介绍文学的分期和其特点。

重点难点：介绍文学的分期和其特点。

四、考核方式
本课程为闭卷考试课，测试和评估遵循“三三五”制，平时成绩20%+中期考试成绩30%+期末考试成绩50%。

五、教材及主要教学参考书
教材：张汉熙主编《高级英语》（修订本）1-2册，外语教学与研究出版社，1995年。

参考书：[1]《高级英语》教师用书（修订本））1-2册（张汉熙主编，外语教学与研究出版社，1995年）、
[2]《高级英语教师用书》，（梅毅仁编，外语教学与研究出版社，1995年）、
[3]《高级英语学习指南》，（张鑫友著，湖北人民出版社，2003年）、
[4]《高级英语精读精解》，（姚兰著，西南交通大学出版社，2004年）、
[5]《高级英语理解与应用辅导》，（姚念赓编，东北财经大学出版社，1998年）。

任课教师：卢婕，张洁，杨瑶，王荫秀，廖霞，林丽
大纲主撰人：卢婕
大纲审核人：朱丹
英语外事管理系
2009年5月。