组合体的表达与识读

组合体的表达与识读 Revised at 2 pm on December 25, 2020.

项目四组合体的表达与识读任务1 绘制支架组合体的三视图

【课题名称】

组合体的类型和分析方法（1）（类型与形体分析）

【教学目标与要求】

一、知识目标

了解组合体的概念和类型，掌握组合体的形体分析方法。

二、能力目标

会判断各种类型的组合体，会进行形体分析。

三、素质目标

能利用形体分析法分析综合型组合体的组成结构。

四、教学要求

掌握组合体的形体分析，明确各类组合体组成部分的组合形式。【教学重点】

综合型组合体的形体分析。

【难点分析】

综合型组合体的形体分析。

【分析学生】

1）组合体的概念与分析形象直观，知识上不存在太大困难。

2）任何复杂的机器零件都是由基本几何体组成的组合体。虽本章开头部分学习难度不大，随时间推移，学习深入，难度会加大，引导学生要用正确的态度和方法来应对。

【教学设计思路】

演示法、讲练法、归纳法。

【教学资源】

机械制图网络课程，圆规、三角板。

【教学安排】

1学时（45分钟）

教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。

【教学过程】

一、复习旧课

讲评作业批改情况。

二、导入新课

前几章介绍了正投影的原理以及点、线、面和基本几何体的投影知识。本章将进一步研究画、看组合体视图的方法以及有关尺寸标注等问题，今天将对组合体的概念和组合形式作分析。

三、讲授新课

1．组合体的概念

教师讲授组合体的概念，交叉演示网络课程各类组合体。

2．组合体类型及形体分析

教师讲授叠加型、切割型、综合型组合体的特点；对各类组合体进行形体分析，讨论形体分析法的精髓；交叉演示网络课程中的叠加式组合体、切割型组合体和综合型组合体

学生进行习题集相关题型的练习。

四、小结

简述组合体的概念与分析方法，教师举例进行综合型组合体的形体分析练习。

五、布置作业

【课题名称】

组合体的类型和分析方法（2）（组合体中表面的连接关系）

【教学目标与要求】

一、知识目标

掌握两相邻表面共面、相交、相切情况下视图的画法。

二、能力目标

对于相交式组合体、相切式组合体，在看图和画图时会进行形体分析和视图分析。

三、素质目标

掌握相交式组合体、相切式组合体的形体分析和视图分析方法，并能在看图和画图时应用。

四、教学要求

掌握相交式组合体、相切式组合体在看图和画图时的形体分析和视图分析方法。

【教学重点】

相邻表面共面、相交、相切时形体分析和视图分析的方法。

【难点分析】

相邻表面共面、相交、相切时的线面分析。

【分析学生】

1）具有学习本次课的知识水平。

2）相切式组合体视图中线面投影的分析稍有难度，要求能力水平稍高。

3）注意发现个别学生的畏难情绪，帮助及时克服。

【教学设计思路】

演示法、讲练法、归纳法。

【教学资源】

机械制图网络课程。

【教学安排】

1学时（45分钟）

教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。

【教学过程】

一、复习旧课

1）简述组合体的类型和形体分析法。

2）讲评作业批改情况。

二、导入新课

前面我们已经学习了组合体的类型及形体分析法，本次课继续学习组合体的表面连接关系及视图表达。

三、讲授新课

1．相邻两形体共面的组合体

教师讲授相邻两形体共面组合体的形体分析的视图分析方法，交叉演示网络课程中邻接表面共面的视图画法。

学生进行习题集练习。

2．相邻两形体相交的组合体

教师讲授相交方式叠加组合体的形体分析和视图分析方法，交叉演示网络课程中邻接表面相交的视图画法。

学生进行习题集练习。

3. 相邻两形体相切的组合体

教师讲授相切方式叠加组合体的形体分析和视图分析方法，交叉演示网络课程的邻接表面相切的视图画法。

四、小结

简述叠加组合体共面式、相交式、相切式组合体的形体分析方法和视图画法。

五、布置作业

1）习题集。

2）思考题：两形体相切处、相交处的视图图线画法有何不同。

【课题名称】

表达与识读常见组合体（叠加型、切割型组合体的画法）

【教学目标与要求】

一、知识目标

了解叠加型、切割型组合体的形体分析与视图选择，学会视图画法。

二、能力目标

会画叠加型、切割型组合体视图。

三、素质目标

掌握叠加型、切割型组合体视图绘图的步骤与规律。

四、教学要求

掌握叠加型、切割型组合体视图的画法。

【教学重点】

叠加型组合体视图的选择，切割型组合体视图的画法。

【难点分析】

正确判断切割型组合体切割面特点及三视图绘图的步骤。

【分析学生】

1）在已掌握单个平面切割平面立体的基础上，学习切割型组合体画法难度不大。

2）画叠加型组合体用到前面学习的共面、相交、相切等，学生有基础，从画图角度讲，关键线条的绘制要注意。

3）关注学生学习本章内容的学习方法与掌握程度，及时找出绘图规律，让学生养成好的绘图习惯。

【教学设计思路】

演示法、讲练法、归纳法。