环境生态学教学进度表

注：1、本表作为检查该门课程的教学计划和教学大纲执行情况的依据，请务必认真填写；
2、本表壹式叁份，教务部、所在学院（系）、本人各留壹份，并向教学班公布；
3、本表务请在开学初第二周内报教务部。
温州大学教务部制
群落的动态 征；演替的定义、 说；控制演替的因素。
过程，演替的顶级 物种多样性的定义、减
10 2
学说、控制演替的 少的原因。外来物种入 因素；物种多样性 侵的途径及危害。
的变化；外来物种
入侵的途径及危害
。
第八章 生态 掌握生态系统的基 生态系统的组成与结 以讲授为主
11 2 系统的一般特 本概念和一般特征 构；食物链和食物网；
子的作用特征、最 限制因子；最小因子定 小因子定律、耐受 律；耐受性定律；生态
性定律、生态幅等 幅。
。
第二章 生物 掌握光、温、水、 生物与光、温、水、土 以讲授为主
3
2 与环境
土等生态因子的生 壤等因子的关系。 态作用及生物的适
应。
第三章 种群 掌握种群的概念、 种群的基本特征；种群 以讲授为主
及其基本特征 动态特征、空间格 的年龄结构、性比、生
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局等。
命表；种群的增长模
型；自然种群的数量变
动；种群的空间格局等
5
2
第四章 种群 生活史
掌握种群的生活史 繁殖策略 。
以讲授为主
6
2
第五章 种内 掌握种群的种内关 密度效应；动物的婚配
种间关系 系。
制度。
以讲授为主
第五章 种内 掌握种群的种间关 竞争；生态位；他感作 以讲授为主
7 2 种间关系 系。
用；捕食作用；寄生与
共生。
第六章 生物 掌握生物群落的概 群落概念、基本特征。 以讲授为主
8 2 群落的组成与 念、特征、种类组 群落的种类组成。
结构
成。
第六章 生物 掌握生物群落的结 生活型；群落的外貌、 以讲授为主
9 2 群落的组成与 构。
季相；群落的垂直结构
结构
和水平结构；边缘效应
第七章 生物 掌握群落的动态特 群落的演替；顶级学 以讲授为主
征
。
生态金字塔。
第九章 生态 掌握生态系统能量 生态系统中的初级生产 以讲授为主
12 2 系统中的能量 流动的过程和规律 和次级生产；生态系统
流动
。
能流分析。
13 2
Байду номын сангаас
以讲授为主
14 2
以讲授为主
15 2
以讲授为主
16 2
以讲授为主
布置作业 布置作业 布置作业
周次 周 （按校 学 历表） 时
授课章节
授课方式 （包括讲授、实验操作、上机、观
摩录像、分组讨论等）
作业布置
第一章 绪论 掌握生态学的定义 生态学定义；发展简史 以讲授为主
12
、形成与发展的过 。现代生态学的发展趋
程。
势及特点。
第二章 生物 掌握生态因子的概 生态因子概念，生态因 以讲授为主
与环境
念、分类；生态因 子的分类；作用特征；
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温州大学教学进度和计划表
课程名称： 环境生态学 开课班级： 18环科
（2018-2019学年 第2学期）
总学时：50 （其中，理论：32 实验：18 上 机：）
教师姓名：胡仁勇/李树然
职称：副教授
所在学院（系）：生命与环境科学学院
周次 周 （按校 学 历表） 时
授课章节
教学目的
教学内容 教学重点、难点
教学目的
教学内容 教学重点、难点
授课方式 （包括讲授、实验操作、上机、观
摩录像、分组讨论等）
作业布置
该门课程教学大纲的学时数和本学期实际学时数发生冲突时，你的教学安排的处理意见：课时不足时安排学生补课。
教学承担单位审批意见：
年月日
使用教材：生态学（第三版） 杨持主编
选读参考书：
必读参考书：基础生态学（第3版） 牛翠娟等