有了爱就有了一切

有了爱就有了一切

——观看《微型师德案例》有感何云霞

观看《微型师德案例》中老师对单亲男孩的耐心、逐步深入了解、最终唤醒了孩子的内心、也唤醒了孩子学习，成功地帮助了一个困难生——我们众多老师眼中的问题学生，有如沐浴春风，吹拂的是暖暖的爱。细想，案例中的老师成功帮助一位困难学生（或问题学生）的核心就是对学生浓浓的爱意，正是这份爱创造了又一个奇迹，忽然想起著名文学家冰心老人的一句话——有了爱就有了一切。姑且就以这句话作为感想的标题吧。

自己在实际教育工作中，虽然也努力要求自己对学生要有“爱心、耐心、责任心”，但并非能够坚持做到对每一位问题学生都能始终如一地以“爱心、耐心、责任心”相待。特别是爱心。爱心，应该是我们老师积极心态的最佳表现。对学生的“爱心”就是要对学生“关怀、分享、给予、牺牲”。老师只有充满爱心，才能达到“心底无私天地宽”的境界。爱人者人爱，拥有爱心的人永远不会孤独寂寞。无私的爱心，必将结出丰硕的成果。因为老师的关怀、付出使学生更有价值，学生也会给予你更丰厚的回报。

因为内心的仁爱，我们老师微笑、赞美、喜欢、接纳、亲和。真诚的仁爱胜过美丽的面容和华贵的服饰。爱如一缕温和的阳光，融化冰冷漠然，穿透抵触封闭；一把钥匙开一把锁，爱则是一把开启心扉的“万能钥匙”。

在现实生活中，每个人每天都面临天堂或地狱的生活，当我们懂得付出、帮助、爱、分享，我们就生活在天堂；若只为自己，自私自利，损人利己，实质就等于生活在地狱。

人际关系的黄金定律是：帮助别人的时候，就在帮助自己。你帮助五个人，五个人都会帮助你。而这与教学相长的关系何其相似。老师帮助学生就是帮助老师自己，帮助的学生越多，也就意味着越多学生帮助自己，帮助自己成为深受学生欢迎、深让学生受益的理想的老师。心中有多少爱，才能分享多少爱。分享的越多，得到的也越多。真诚的爱不需要表白，谁都能凭“直觉”马上感知到。当老师对学生好的时候，就是老师对自己最好的时候。这对建立和谐的师生关系而言何尝不是一个启示呢？而在这当中爱起了神奇的作用。

爱是不苦的良药，爱是成功的契机，爱是万能催化剂！