小班娃娃家观察案例

小班娃娃家观察案例Leabharlann Baidu
世纪星城 沈晓芳 案例描述： 案例一： 娃娃家里，我们的俊逸一直在桌前转悠东看看，西摸摸，似乎做不了决定做 什么角色。发现后，过去引导他帮助他选定角色。而后我们的姿亿和苗苗加入了 其中。不一会，从这里发出了不和谐的声音，原来她们两为了谁来当妈妈而发生 了争执。 案例二： 洋洋抱着可爱的娃娃，一边拍一边哄着：“乖乖，睡觉咯，宝宝快睡觉 哦......”果果一手挎着包，穿着红色高跟鞋，对洋洋说：“我要去买菜咯，今 天中午想吃什么呀？”洋洋说：“我要吃肉肉”。“好勒，我马上去买”。 不一会儿，美食区的乐乐推着小推车把果果点的菜都送了过来，还说以后可 以电话订餐的哦。 解析与指导 案例一是我们“娃娃家”刚开不久，幼儿对该游戏非常感兴趣，每天都有许 多幼儿来到娃娃家，游戏进行了一段时间，经常会有争抢角色的现象，发现幼儿 对角色的经验还有所缺乏。 因此我们通过提供游戏材料指导方式来帮助幼儿解决角色之争。1、提供角 色牌直接引导。2、提供一些角色的标志性物品——妈妈的高跟鞋、围裙、爸爸 的领带、娃娃的奶瓶等物，帮助幼儿确定角色身份，解决角色之争。3、组织幼 儿进行谈话活动，说说自己家里有哪些人，会干哪些事情帮助幼儿拓展娃娃家游 戏的角色经验，也能帮助幼儿选择自己喜欢的角色。 案例二中幼儿在娃娃家游戏中，从一开始单纯地操作游戏材料，到已经有了交 往的意识，并且能和其他区的游戏相关联。说明他们已经有了离开自己区，去其 他区相交往的意向。但是呢，孩子们还不会充分利用自己已有的工具来进行游戏。 因此我们进行了引导。 反思 娃娃家一直是孩子们喜欢玩的区角。第二次娃娃家游戏比第一次有很大进
步。首先，幼儿的角色意识增强了，不管是扮演爸爸的还是扮演妈妈或者客人的， 他们抱宝宝、喂宝宝的姿势都更有样子了，而且基本上懂得自己的任务。但是由 于幼儿经验缺失，幼儿在为玩游戏时经常出现游戏情节单一，重复性动作多，游 戏时间持续较短等问题。
因此我在平时区域时间应认真观察、了解孩子们的需要，适时的引导，丰富 幼儿游戏内容，并进行材料补充、扩展，给孩子们一定的发挥空间，站在孩子的 角度去看问题，才能更好地进行游戏，才能让每个孩子都成为游戏中的小主人！