中班音乐小鸭子教案

中班音乐小鸭子教案

【篇一：幼儿中班音乐教案】

妈妈您歇歇吧

教学目标：

1.学习歌曲《妈妈您歇歇吧》，用自己的真实情感来演唱歌曲。

2.通过学习妈妈您歇歇吧，懂得自己的事情自己做，养成爱劳动的好习惯！

教学重难点：歌曲节奏的学习；创编歌曲歌词。

教学准备：课件

教学过程：

一、创设情景，导入新课：

1.播放《劳动最光荣》的歌曲动画。

2.师：动画视频中的小动物在干什么？

3.小朋友们回答：小喜鹊在筑巢，小蜜蜂在采蜜。

师：同学们观察的真仔细，它们的幸福生活是靠什么创造的？（劳动）

二、新课教学：

1.学习主要的四个乐句

教师：爱劳动的孩子人人夸。

那老师请你们来看看这些小朋友他们自己会做那些事情？出示自己的事情自己做图片。并按节奏朗读：

(1)自己穿衣服呀(2)自己穿鞋袜呀

(3)自己叠被子呀(4)自己梳头发呀

2.请幼儿用动作表现歌词，并通过模唱学习四句歌词。

3.初听范唱

4.用听唱的方法学会歌曲，注意纠正幼儿在演唱中出现的问题。

5.师唱前面，学生填后面的歌词。（来两遍）

6.师幼对换。

7.演唱并表演歌曲。（分角色扮演，一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示等等）

请小朋友一起来帮妈妈做事情，好不好？

幼儿边演唱，边自发地做动作，一起来。

三、创编歌词。

1.除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢？请你用

自己穿衣┃服呀┃这样的节奏说出来。（用节奏接龙的方法）生：自己梳梳┃头呀┃自己洗洗┃脸呀┃自己擦桌┃

子呀┃自己扫扫┃地呀┃老师注意修正学生在创编歌词中的节

奏

2.看老师怎么来编的，

3.请几个创编歌词的小朋友上来，用他们自己的动作来表现你们的

歌词。

4.选择几个小朋友的创编歌词（表演动作简单形象的）来集体演唱、表演。（不规定动作，请小朋友自由发挥自己的想法来表演）。

小兔子乖乖

活动目标：

1.了解小兔子乖乖故事情节。

2.学会唱小兔子乖乖歌曲。

3.体会分角色演唱歌曲的乐趣。

活动准备：大兔子图画，大灰狼图画，小兔子和房子图画。活动重

难点：记住歌词，唱出歌曲。

活动过程：

一、以小朋友们见过的动物为话题导入。

1.小朋友们都见过哪些动物啊？小猫、小狗、小鸟……

哦，还有小兔子啊？小兔子什么样子的？看看，老师黑板上的这只

小动物，是什么呀？它都有些什么特点？

二、看着黑板上大兔子和大灰狼小兔子的图画，声情并茂讲述小兔

子乖乖的故事。

三、把重心转移到小兔子乖乖歌曲。

1.哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀？它穿上了兔妈妈的衣服，带上了

跟兔妈妈一样的假耳朵，还模仿兔妈妈的声音。小兔子差点就被抓

住了。

可惜，还是兔妈妈更加聪明。小朋友们说说，兔妈妈是怎么教小兔

子们分辨兔妈妈和大灰狼的呀？

哦，最主要的，是唱歌！

那么，还记得兔妈妈唱的歌吗？跟着老师来唱一遍吧。

四、重复歌曲教学。清唱和跟着琴声唱交错，让小朋友学会歌曲。

五、分角色演唱小兔子乖乖。

1.小朋友们唱的真棒！现在，我们来演一演。有谁演大灰狼？谁当

小兔子呀？哦，还有兔妈妈！

记住你们要唱的部分了吗？来，老师带大家唱一遍，然后小朋友们

就自己来唱啰。

六、分小组分角色自由组合演唱歌曲小兔子乖乖。自然结束课程。（幼儿教育）

音乐欣赏：可爱的小鸭子

活动目的：

1.让幼儿反复倾听，感受、理解音乐。

2.支持幼儿较准确地感受音乐表现手法与要表现的事物之间的关系，鼓励幼儿大胆表现、表达自己的感受。

活动准备：主题音乐、小鸭的头饰

活动过程：

一、整段欣赏

1.今天，老师给小朋友带来了一段小动物的音乐，请小朋友听一听，是什么小动物？（第一遍音乐）你如果听出来了，也可以用动作表

现出来。

2.听过一遍后，说出、表现出小鸭子后，问：你是从哪里听出来的？（有鸭子的叫声）

3.小朋友真聪明，这段音乐讲的就是小鸭子的故事。现在，让我们

再来听一遍，听一听，想一想，小鸭子在做什么？（第二遍音乐）

在幼儿欣赏第二遍音乐时，教师可做出与音乐相对应的动作，帮助

幼儿理解音乐。

4.谁听出小鸭子在干什么呀？幼儿可自由说说

二、分段欣赏：

1.老师把这段音乐分成了三段，我们先来听听，在这段音乐里，小

鸭子在做什么？（师表现出清晨小鸭子刚睡醒的状态）请幼儿说说，【篇二：《小鸭子》教案04】

音乐活动《小鸭子》

活动目标：

1、在欣赏歌曲中，熟悉歌曲的旋律和内容，知道歌曲名称。借助图饰理解并唱准歌词，在动作的配合下，唱出1-8的递增和递减，形

象感受数量递增递减的关系。

2、学习用轻快声音演唱歌曲; 学生能充分感受歌曲的旋律、理解歌

曲的内容。

3、享受轻松、愉快的游戏氛围，发展学生的肢体力量，提高学生动作的协调性与平衡性。活动准备：

小鸭子头饰和图片各8个、小桥和小桥的图片、歌曲、磁带，平衡木，轮胎若干，小椅子围成鸭宝宝的家。活动过程：

一、学小鸭子走路进场(听《鸭子上桥》的音乐) 今天，天气真好，

鸭妈妈要带鸭宝宝们出去玩。听音乐入场。刚才你们玩得真开心，

请鸭宝宝坐在小椅子上。

二、学生有节奏地轻声念歌词并随数字变化拍手，做手势，感受数

字的递增和递减。

老师知道你们特别喜欢小鸭子，现在真的来了一群小鸭子，那我们

一起用拍手的方式来欢迎它们好吗?我们听到数字就拍一下小手，跟

老师一起拍手。拍的真不错，接下来，换一种比较难的方法看能不

能难到你们：扳手指听音乐数一数，听到数字“一”就出一个手指头，听到数字“二”就出两个手指头??

三、在游戏中感受歌曲的旋律，初步感知歌曲的内容。

老师想请小朋友做个游戏，游戏是这样玩的，大家围成一个圆圈，

你的左手贴着他的右手，用你的右手拿东西送给他,老师示范,认真听

音乐，听到数字就把手中的鸭子头饰传给下一位小朋友知道头饰全

部传完，由八位小朋友拿着头饰,小朋友们数一数，一共有几只鸭子，(8只)

想一想!他们在干什么?(上桥)八只鸭子上了桥，小小木桥怎么样?(摇

呀摇) 那他们是怎么上桥的?是不是挤来挤去，推来推去的?(一个挨

着一个)对，我觉着我们上桥肯定比他们走得还好，想不想试一试?看哪位小朋友模仿鸭子最像(学生模仿)。

四、听音乐，教师演示教具。

小鸭子是一个挨着一个上桥的，但是它们上桥的速度是不是一样的?让我们一起来听听看。提问：开始的四只鸭子走得快还是慢?后边的

四只鸭子走得快还是慢?

1、2、3、4只鸭子走得慢，5、6、7、8只鸭子走得特别快，那大

家有没有发现第三只小鸭子和第四只小鸭子上桥之后怎么了?有歌词吗?(没有)

有音乐吗?(有)这叫间奏。

8只鸭子都上了桥，它们把小小木桥弄得怎么样了?你能用动作模仿

出来吗?

小鸭子在桥上摇摇晃晃的，小鸭子怎么办呢?(下来了)咱们看看小鸭

子是怎么下桥的?(也是一个挨着一个下来的)