青少年职业生涯规划教育的观察与思考
青春期如何正确认识和面对生涯规划问题
青春期如何正确认识和面对生涯规划问题在青春期这个充满活力与迷茫的阶段，我们常常会对未来感到既期待又困惑。
生涯规划，这个看似遥远却又与我们息息相关的话题，逐渐走进了我们的视野。
那么，作为青少年，我们应该如何正确认识和面对生涯规划问题呢？首先，我们要明白什么是生涯规划。
简单来说，生涯规划就是对自己未来的生活和职业进行有目的、有计划的设想和安排。
它不是一蹴而就的，而是一个长期的、不断调整的过程。
对于青春期的我们来说，正确认识生涯规划有着重要的意义。
它能帮助我们明确自己的兴趣和优势。
在这个阶段，我们开始对各种事物产生不同的兴趣，比如有的同学喜欢音乐，有的喜欢绘画，有的热衷于科学研究。
通过对这些兴趣的探索和挖掘，我们可以发现自己真正热爱的东西，从而为未来的职业选择打下基础。
同时，生涯规划能让我们提前了解不同职业的特点和要求。
随着社会的发展，职业的种类越来越丰富。
如果我们能在青春期就对各种职业有一定的了解，就能更好地判断哪些职业适合自己，哪些不适合。
那么，我们该如何去认识自己的兴趣和优势呢？这需要我们多尝试、多探索。
参加各种社团活动、兴趣小组，或者利用假期去做一些兼职、实习，都是很好的方式。
比如，参加学校的音乐社团，可能会让你发现自己在唱歌或者乐器演奏方面的天赋；做一份志愿者工作，也许能让你看到自己在组织和协调方面的能力。
除了兴趣和优势，了解自己的性格特点也很重要。
性格会在很大程度上影响我们在职业中的表现和满意度。
比如，性格外向的人可能更适合从事与人打交道的工作，如销售、公关；而性格内向、细心的人可能在科研、数据分析等领域更能发挥优势。
在认识自己的基础上，我们还要对未来的职业世界有一定的了解。
这包括不同职业的发展前景、工作内容、薪资待遇等方面。
我们可以通过网络、书籍、与长辈交流等方式来获取这些信息。
然而，在面对生涯规划时，青春期的我们往往会遇到一些困惑和阻碍。
比如，对未来的不确定性感到焦虑。
因为我们还没有足够的经验和阅历，很难准确预测未来会发生什么。
孩子职业生涯规划心得体会
孩子职业生涯规划心得体会孩子职业生涯规划心得体会5篇规划职业生涯进展目标要契合自己的性格、特长与爱好，考虑到实际状况，并具有可执行性，有可持续进展性。
你有写过职业生涯规划心得体会吗？下面是我细心推举的孩子职业生涯规划心得体会，仅供参考，欢迎阅读！孩子职业生涯规划心得体会（精选篇1）首先呢，我想说一下，选上你的课真的特别幸运，由于是选修课学分不够，通过补选才上的。
虽然说是误打误撞吧，但是，上完老师您的《高校生就业指导》，真的很有感受，似有“与君一席话，胜读十年书”。
原先的天真烂漫的想法从脑海中出现，又消逝，替代的是新的观念，稳重了，踏实了，似有惊醒梦中之人。
这才发觉，现实不如抱负般美妙，我们也不应当对现实渴求什么，踏踏实实的走好每一步路，抱负和现实是有着不行越过的鸿沟，但经过细心经营也会别有洞天，让人痴迷、让人憧憬。
上老师您的课，从中得到的最大收获不是理论部分，现在想想，理论学问，在脑海中的印象好像荡然无存。
但让人记住的是那些老师向我们讲的身边实际经受的事情，身边的事情总是最真实、最具震撼力、最让人有一种与社会接触的感觉。
我觉得，读他人的故事，就像读历史一样，一页一页的翻开，一页一页品尝，有一种使人明智的感觉，知兴衰，知得失，更知已知彼。
不经意间，8周的课没了。
感觉每次上课，听到不同故事，听到不同人的就业经受，看别人的面试视频，既是像在听小说，奇怪，感觉好玩；又更发觉其实是在听自己的心声，由于每一个故事自己都是体会，有感受的，并且，心想假如，心想那个人是自己会怎么办，我身上消逝那件事情发什么在自己身上该怎么办呢？《就业指导》的影响是深刻的，它使我了解了现在就业的激烈竞争现状，物竞天择，适者生存，只有强者才能生存下去。
现在正逢国际经济不太景气，我们虽身处在避风港中，但我们不应当庆幸，而应当知危而进，好好学习，做好人生规划，抓住机遇，打一个有预备的胜仗，迎接自己的光辉明天。
最重要的是，老师让我们每个人都做了一个职业力量测试（NBS），我发觉了自己的好多不足之处，以后确定会有方案、有目的的增加自己欠缺的部分其实，作为高校毕业生的我们，此时应当多一点“大丈夫能屈能伸的豁达”，不要过分计较一时的顺逆，坚信“天生我材必有用”的信念，从“零”做起，从基层做起，最终定能在社会上找到自己的位置。
对中学生职业生涯规划教育的认识和思考
对中学生职业生涯规划教育的认识和思考摘要：在推动和发展新课改的过程中，中学教育环境变动明显。
学生综合能力和素质教育的培养被提上日程，并备受关注。
作为中学教育教学科目，职业生涯规划教育以中学生为教育对象，引导中学生树立正确的就业观、择业观，有助于帮助学生规划个人的职业生涯。
关键词：中学生；职业生涯规划；认识和思考1.职业生涯规划教育职业生涯规划教育是一个有计划、有目的、有组织的教育行为，以培养学生的职业生涯意识、提升学生的呃综合能力为目标，帮助学生制定未来发展道路的计划。
对于中学生职业生涯规划教育工作来说，不管是内容还是形式都变动明显，同时与时代发展需求紧密对接。
教师个人需要关注该教学板块的核心内容，根据中学生的成长规律和轨迹，明确职业生涯规划教育的方向及目标。
2.中学生职业生涯规划教育现状目前，中学生职业生涯规划教育现状不容乐观，出现了许多问题。
首先，教师忽略了对学生的恰当引导，教师对职业生涯规划教育的认知及理解比较浅显。
无法意识到职业生涯规划教育的重要价值和意义，忽略了课程开展目标的分析及研究。
教师，所开展的实践性活动较少，无法让学生对职业生涯规划教育有一个完整的认知及理解；学生也难以在教师的引导下，明确个人的发展方向。
3.对中学生职业生涯规划教育的认识和思考1.明确教育背景及意义综合上文的论述不难发现，有的教师对职业生涯规划教育的认知比较片面。
这一问题的出现主要在于教师对教育背景和意义的了解非常浅显，出现了认识不足的问题，严重影响了职业生涯规划教育的发展，导致该学科的发展空间被极大的压缩。
教师需要转变教育理念，明确职业生涯规划教育的特点及优势，以学生的认知层面为着眼点，加深学生对这一学科的认知，让学生意识到职业生涯规划教育的意义、目的、作用和价值，在解决这一认知问题之后，学生会产生由内而外的学习兴趣。
教师需要做好课前准备工作，设计完整的教学方案，关注职业生涯规划教育背景和教育意义的分析，让学生能够对个人未来的发展道路有一个全面的理解，进而主动对自己负责、对家庭和教师负责。
青少年的生涯规划与教育
青少年的生涯规划与教育青少年是国家的未来，他们的成长过程中的生涯规划和受到的教育都至关重要。
本文将探讨青少年的生涯规划与教育，并提出相应的建议和措施。
一、生涯规划的重要性生涯规划是指个人在成长过程中对于未来职业发展的认知和决策。
良好的生涯规划可以帮助青少年清晰地认识自己的兴趣、能力和价值观，找到自己的人生目标，并为之努力奋斗。
而缺乏生涯规划意识和能力的青少年，容易在未来职业发展中迷茫和背离自身潜力。
二、教育的作用青少年的教育是塑造他们生涯规划能力和为未来做好准备的重要环节。
教育应该注重培养青少年的自主性和创造力，让他们有机会探索多样的兴趣爱好，并提供专业的指导和支持。
此外，教育也应注重培养青少年的人际交往能力、领导力和团队合作意识，以适应未来社会中复杂多变的工作环境。
三、建议与措施1. 强化生涯规划教育学校、家庭和社会应该共同加强对青少年的生涯规划教育。
学校可以开设相关的课程，引导学生认识自己的兴趣和潜力，并提供职业信息和就业指导。
家庭可以与孩子进行积极的交流，鼓励他们表达自己的兴趣和愿望，并提供必要的支持和指导。
社会可以提供更多的实习机会和行业导师，帮助青少年更好地了解职业领域，并提供指导和建议。
2. 引入综合素质评价传统的考试评价方式主要注重学科知识的掌握，而对学生的综合能力和素质的培养较为忽视。
为了促进青少年的全面发展，应引入综合素质评价，包括对学生的思维能力、创新能力、人际交往能力等方面的评估。
这样不仅可以激发学生的积极性和主动性，也更能为他们的生涯规划提供准确的参考。
3. 建立青年创业支持体系创业是一种重要的职业发展途径，对于培养青少年的创新精神和创业能力具有重要意义。
政府应建立青年创业支持体系，提供创业培训、创业资金和创业咨询等支持。
同时，企业和社会各界也应积极参与到青年创业中来，为青少年提供更多的机会和资源。
4. 加强职业导师制度建设职业导师制度是指为青少年提供从业经验和职业指导的专业人士。
职业生涯规划的思考与实践
职业生涯规划的思考与实践在人的一生中，职业生涯是至关重要的一部分。
随着社会的不断发展和技术的不断进步，职场竞争变得越来越激烈。
作为一个有抱负的年轻人，我认为职业生涯规划是必不可少的。
下面我将分享我个人对于职业生涯规划的思考和实践。
一、职业生涯规划的目的对于职业生涯规划的目的不同人有不同的理解，但总体来说，职业生涯规划的目的是明确自己的职业方向、提高自己的竞争力、实现自己的职业发展目标。
个人认为，职业生涯规划的目的在于增强自己在职场中的可持续发展能力，实现自我价值最大化。
在职场中，能够为企业创造利润和价值的人，才是最具有价值的，职业生涯规划就是一个为了提高自身创造价值的方法。
具体来说，对于人力资源管理而言，职业生涯规划的目的就是为员工提供一个事业的规划和支持，发挥员工的专业技能并适应公司的发展。
在当今的职场环境中，不管是企业还是个人，所有的都需要适应职场的变化和着眼于长远的规划。
二、职业生涯规划的步骤在实践中，职业生涯规划可以分为三个步骤：自我评估、职业探索和职业定位。
（一）自我评估职业生涯规划的第一步是自我评估。
自我评估的目的是帮助个人了解自己的优势和劣势，找到自己的特长并计划未来的发展方向。
下面是自我评估的方法：1. 分析自己的能力和所学专业评估自己的能力和所学专业是职业生涯规划的第一步。
通过了解自己的专业水平和技能，确定自己的职业发展方向。
2. 评估自己的个性、价值观和兴趣点职业生涯规划的目的是要使个人实现自我价值最大化。
了解自己的个性、价值观和兴趣点，可以帮助个人在选择职业、定位自己的职业发展方向等方面做出更加理性的决策。
（二）职业探索职业探索是为了更好地认识自己并了解自己的职业发展机会，以便于更明智地做出下一步的决策。
下面是职业探索的方法：1. 寻找职业信息通过网络、社交媒体、招聘会等渠道寻找职业信息和记录和分析职业信息。
2. 发挥人脉关系通过社交关系和人脉关系，了解行业潜在机会和发展趋势。
青少年期的职业规划教育
青少年期的职业规划教育青少年期是人生中一个十分关键的阶段，也是一个重要的职业规划的起步阶段。
在这个特殊的成长时期，如何进行有效的职业规划教育，帮助青少年明确职业目标，发展适合自己的能力和兴趣，为未来的就业做好准备，成为当代教育界的重要课题。
本文将探讨青少年期的职业规划教育的重要性、目标和策略等方面。
一、青少年期职业规划教育的重要性青少年期是一个人人生观、价值观逐步形成的时期，也是个人意识觉醒和自主性逐渐增强的时期。
在这个时期，职业规划教育对于塑造青少年正确的职业观念、促进个人发展具有重要作用。
首先，青少年期的职业规划教育有助于帮助学生了解自我。
通过不同形式的活动，例如职业兴趣测试、心理评估、实践体验等，学生能够更好地了解自己的兴趣、能力、价值观，并通过反思和探索找到适合自己的职业方向。
其次，职业规划教育对于培养学生合理的职业期望和目标是非常重要的。
在青少年期，学生对职业的认知比较薄弱，普遍存在着片面性和浮躁性。
通过职业规划教育，可以帮助学生树立正确的职业观念，明确自己的职业期望和目标，避免盲目跟风和看轻自己的潜力。
最后，青少年期的职业规划教育有助于培养学生的综合素质。
除了知识和技能的培养，职业规划教育还注重培养学生的创新能力、沟通能力、协作能力等软技能，提升学生的综合竞争力，为未来的就业做好充足的准备。
二、青少年期职业规划教育的目标1. 帮助学生了解自我职业规划教育的首要目标是帮助学生了解自己的兴趣、能力和价值观。
通过针对性的评估和实践活动，学生能够更加深入地了解自己，并确定适合自己的职业方向。
2. 培养学生正确的职业观念青少年期容易受到社会舆论和外界的影响，过早形成固定的职业观念。
职业规划教育的目标之一是帮助学生树立正确的职业观念，认识到职业发展是一个长期的过程，需要根据自身实际情况进行调整和发展。
3. 培养学生的综合素质除了传授职业知识和技能，职业规划教育还注重培养学生的创新能力、沟通能力、协作能力等综合素质。
青少年的职业规划与教育
青少年的职业规划与教育青少年时期是人生中一个重要的阶段，不仅是身心发展的关键期，也是职业规划和教育的关键时期。
在这个阶段，良好的职业规划和适当的职业教育对青少年的未来起着至关重要的作用。
本文将从青少年的职业规划意义、职业教育的重要性以及如何进行职业规划与教育等方面展开论述。
一、职业规划的意义职业规划是指个体在认识自己、了解职业发展趋势的基础上，通过目标设置和职业决策，制定出一系列实现职业目标的行动计划。
对于青少年来说，职业规划具有以下重要意义。
首先，职业规划有助于青少年明确个人的兴趣爱好和优势特长，找到适合自己的职业方向。
在职业规划的过程中，青少年可以通过思考自身的兴趣和优势，选择与自己特长相匹配的职业。
这不仅有助于激发他们的工作动力和热情，还能提高职业发展的成功率。
其次，职业规划有助于青少年进行职业目标的设定和规划。
通过职业目标的设定，青少年能够清楚地了解自己想要从事的职业，明确自己在该职业领域中的发展方向，并制定相应的目标和计划，为未来的职业发展奠定基础。
再次，职业规划有助于提高青少年的自我认知和决策能力。
在职业规划的过程中，青少年需要对自身进行认知，了解自己的性格、价值观、兴趣以及能力等方面的特点，进而做出正确的职业决策。
通过这一过程，青少年可以增强自信心，提高决策的准确性和可靠性。
最后，职业规划有助于提前做好职业准备和储备。
青少年时期是学习和积累知识的重要时期，通过职业规划的引导，他们可以有针对性地选择学校和专业，提前为将来进入期望的职业做好知识和技能的准备，增加职业竞争力。
二、职业教育的重要性职业教育是指通过教育培养和引导学生的专业能力和职业素养，旨在使其获得适应社会发展需求的相关知识和技能。
职业教育对于青少年的职业规划和发展至关重要。
首先，职业教育可以帮助青少年了解不同职业的特点和发展趋势。
通过职业教育，青少年可以接触到各种职业的实际情况，了解职业的工作内容、要求和前景，有助于他们更好地选择和规划自己的职业。
青春期对未来职业选择的规划与思考
青春期对未来职业选择的规划与思考青春期是一个人生中最为关键的阶段之一，这个时期不仅是身体开始发育成熟的阶段，更是人们开始对未来进行规划和思考的时期。
在这个阶段，许多年轻人开始思考自己的未来职业选择，这会对他们的人生产生深远的影响。
在青春期，人们开始逐渐明确自己的兴趣爱好和所擅长的领域。
一些人可能对文学和艺术有浓厚的兴趣，而另一些人则更喜欢理科和技术方面的事物。
通过认真对待自己的兴趣爱好，年轻人可以更好地选择适合自己的职业道路。
在这个阶段，充分了解自己的兴趣和潜能是至关重要的。
另外，在青春期，年轻人也开始接触到各种各样的职业选择和行业信息。
他们可能通过参加各种活动、实习或者志愿工作来了解不同的职业领域，从而更好地为未来做出正确的选择。
通过这些实践的经历，年轻人可以更全面地了解各种职业的特点和要求，有助于他们明确自己的职业规划。
在青春期，年轻人还需要认真思考自己的职业目标和追求的幸福。
他们需要梳理自己的人生目标和追求的生活方式，以此为依据来选择适合自己的职业。
无论是选择一个独立的职业，还是选择从事创业或者投身社会公益事业，都需要有明确的目标和动力支撑。
此外，在青春期，年轻人也需要结合自身的优势和劣势来进行职业选择。
每个人都有自己的优点和不足，通过认真分析和评估自己的个性特点和能力水平，年轻人可以更清晰地认识自己，为未来的职业选择提供更好的参考。
在青春期，面对未来的职业选择，年轻人还需要考虑社会的发展趋势和市场需求。
随着科技的不断发展和社会的不断进步，许多传统行业正在发生变化，新兴的行业也在不断涌现。
因此，了解当前社会的发展趋势和行业的需求，可以帮助年轻人选择适合自己的未来职业方向。
综上所述，青春期是一个非常关键的阶段，对未来职业选择的规划和思考至关重要。
在这个阶段，年轻人需要认真了解自己的兴趣爱好和潜能，积极接触不同的职业信息，对未来的职业目标进行深入思考，结合个人的优势和劣势进行选择，并考虑社会的发展趋势和市场需求。
初中生对职业发展与职业规划的思考与实践
初中生对职业发展与职业规划的思考与实践职业发展与职业规划在一个人的人生道路上扮演着至关重要的角色。
对于初中生来说，初步了解和思考职业发展与职业规划的概念和实践是至关重要的。
本文将探讨初中生对职业发展与职业规划的思考与实践，并提供一些相关建议。
首先，让我们来了解一下职业发展和职业规划这两个概念。
职业发展涉及个人在职业生涯中从一个职位到另一个职位的进展和发展。
它是一个持续的过程，需要在不同的阶段做出明智的决策，并积极寻找机会来提升自己的技能和知识。
而职业规划是指个人根据自己的兴趣、价值观、优势和目标来制定长期和短期的职业目标，并制定相应的行动计划来实现这些目标。
对职业发展和职业规划进行思考是帮助初中生了解自己的兴趣、能力和价值观的重要途径。
这个阶段的学生可以通过参加各种活动（如实习、志愿者工作或俱乐部活动）来探索自己的兴趣和激发内在的动力。
他们还可以通过与他们尊敬的职业人士交流，了解不同职业的职责、要求和奖励，从而帮助他们形成更清晰的职业目标。
初中生还应该明确自己的优势和弱点。
通过认识自己的强项和改进自己的弱项，他们能够更好地选择适合自己的职业道路。
例如，如果他们在数学方面表现出色，可以考虑从事与数学相关的职业，如工程师或金融分析师。
然而，如果他们对艺术有强烈的兴趣和天赋，可以考虑成为一名艺术家或设计师。
职业观念的形成也是初中生对职业发展与职业规划进行思考的一部分。
父母、老师和其他成年人的职业观念和道德观念会对他们产生重要影响。
初中生应该意识到他们可以选择符合自己价值观的职业，而不仅仅是为了金钱或社会地位而追求职业。
这有助于他们将来能够在自己的职业生涯中找到更大的满足感和成就感。
实践在初中生对职业发展与职业规划中起着至关重要的作用。
初中生可以通过实习、兼职或志愿者工作来获得与自己兴趣和目标相关的实际经验。
这些经历不仅可以帮助他们进一步了解不同职业的工作环境和要求，还可以为他们提供实际操作的机会，帮助他们发展和提高自己的技能。
青少年对未来职业与发展规划的思考与筹划
青少年对未来职业与发展规划的思考与筹划青少年时期是人生中最重要的阶段之一，也是一个个体面对无限可能性和选择的时期。
对于未来的职业与发展规划，青少年们应该深思熟虑，做出明智的决定，以确保自己未来的成功与成就。
本文将从多个角度对青少年对未来职业与发展规划的思考与筹划进行探讨。
一、了解自己首先，青少年需要深入了解自己，包括自己的兴趣、优点、潜力和价值观等方面。
通过反思和自我探索，他们可以更清楚地认识自己，找到适合自己的职业方向。
二、探索职业领域在了解自己的基础上，青少年还应该广泛地探索各种职业领域，了解不同行业的特点和未来发展趋势。
通过探索，他们可以找到真正感兴趣的职业领域，为未来的规划打下坚实的基础。
三、设定明确目标设定明确的职业目标对于青少年的职业规划至关重要。
目标应该具体、可行，同时也要与自己的兴趣和能力相匹配。
有了明确的目标，青少年就可以更有动力地努力学习和成长。
四、培养核心能力在规划未来职业时，青少年需要不断地培养和提升各种核心能力，包括学习能力、沟通能力、创新能力等。
这些能力不仅可以帮助他们在未来的工作中取得成功，也可以提升自己的竞争力。
五、学习专业知识随着社会的不断发展和变化，专业知识也在不断更新和演变。
因此，青少年在规划未来职业时必须注重学习专业知识，保持自己的学习能力和适应能力。
只有不断学习和提升自己，才能跟上潮流，抓住机遇。
六、拓宽视野除了学习专业知识，青少年还应该积极参与各种社会实践和活动，拓宽自己的视野。
通过亲身经历，他们可以更全面地了解社会和职业领域，积累宝贵的经验和资源。
七、建立人际关系在未来的职业中，人际关系也是非常重要的一方面。
因此，青少年在规划未来发展时应该积极建立人际关系，扩大自己的人脉网络。
通过良好的人际关系，他们可以获得更多的支持和资源，实现自己的职业目标。
八、制定发展计划为了更好地实现未来职业规划，青少年应该制定详细的发展计划，包括短期目标和长期目标。
通过合理分阶段的规划，他们可以清晰地掌握自己的发展方向，有序推进自己的职业生涯。
对中学生职业生涯规划教育的认识和思考
对中学生职业生涯规划教育的认识和思考甘肃省白银市教科所 席明珍职业生涯规划教育，指的是一种有目的、有计划、有组织性的个体与整体对职业生涯意识的培养和其本身能力的界定，旨在培养学生对自己将来发展道路的计划。
本文将从三个方面对其展开分析和探讨，首先是对学生加强职业生涯规划教育方面的引导，让学生认识它、了解它、知道它的作用是什么，明确其意义何在，以及为什么要开展这门课；其次是教师要开展类似的实践性活动，让学生对职业生涯规划的目标有一个完整的认识和了解，同时也能让学生明确自身的发展方向；最后，教师要全面地培养学生职业生涯规划的意识，让学生自己建立起一种正确的人生观和职业观，为将来的道路铺设做准备、打基础，并且朝着自己想要的方向不断努力。
一、对学生加强引导，明确其背景、意义当前，我国教育行业中，中学职业生涯规划教育是一门新兴课程，很多学生因为对其认识不足，严重地压缩了职业生涯规划教育的发展空间。
因此，教师要想开展好职业生涯规划教育，就要从学生的认知层面入手，让学生先对其进行深入的了解，知道职业生涯规划教育的意义是什么、目的是什么、有什么作用、对自己将来有什么帮助。
在这些问题有效解决之后，学生自然会对其产生兴趣。
因此，教师要设计一个完整的教学方案，帮助学生明确职业生涯规划的教育背景和教育意义，让学生对自己将来的道路和发展有一个深入的认识和了解，从而引导学生对自己将来的道路进行分析和规划，让学生在中学阶段逐渐养成一种对自己负责、对家庭负责、对校园和教师负责的态度。
当学生明确其背景、意义后，教师再对其进行深入的教育和引导，这样才能有效地将中学生职业生涯规划教育开展下去。
例如，教师在进行课堂教学的时候，可以告诉学生，职业生涯规划，从字面上理解，就是帮助个人梳理将来的发展道路，明确将来的发展方向。
而职业生涯规划体现在中学生身上的意义，就是帮助中学生树立起一个目标，让学生能够明确自己将来想从事什么工作，朝着什么方向发展，在中学和大学阶段该如何去努力，进而实现目标。
青少年对职业发展的思考与规划
青少年对职业发展的思考和规划是十分重要的，它可以帮助他们在未来能够有目标地选择适合自己的职业道路。
以下是一些关于青少年职业发展思考和规划的建议：1. 自我认知：鼓励青少年进行自我认知，了解自己的兴趣、技能、价值观和个性特点。
这有助于他们明确自己的优势和倾向，从而更好地选择适合自己的职业方向。
2. 探索职业领域：鼓励青少年积极探索不同的职业领域，通过实地参观、实习或与专业人士交流等方式，了解各种职业的工作内容、要求和发展前景。
3. 职业咨询和指导：提供职业咨询和指导的机会，让青少年能够获得专业的建议和指导。
这可以包括参加职业规划课程、见面会，或寻求专业职业咨询师的帮助。
4. 设定职业目标：帮助青少年设定明确的职业目标，并制定实现这些目标的计划和步骤。
让他们了解到职业规划是一个长期的过程，需要不断学习、成长和调整。
5. 培养关键技能：引导青少年培养与职业发展相关的关键技能，如沟通能力、团队合作、问题解决能力、创新能力等。
这些技能对于未来的职业发展都是至关重要的。
6. 寻找导师和角色模型：鼓励青少年寻找导师和角色模型，从成功人士身上学习和获得启示。
导师可以提供指导和建议，而角色模型则可以激励他们向着自己的目标努力。
7. 教育和职业规划衔接：确保教育与职业规划之间的衔接。
帮助青少年了解各种教育路径和机会，以及它们与未来职业发展的关系。
这有助于他们做出明智的教育选择，为将来打下坚实基础。
8. 持续学习和适应变化：强调持续学习和适应变化的重要性。
告诉青少年，职业发展是一个不断进化和变化的过程，他们需要不断学习新知识和技能，适应社会和行业的变化。
通过积极思考和规划职业发展，青少年可以更好地认识自己，明确目标，并为实现自己的职业梦想做出努力。
同时，也要鼓励他们保持开放和灵活的心态，勇于迎接未知和挑战，在职业发展的旅程中不断成长和进步。
培养孩子生涯规划意识观后感【三篇】
培养孩子生涯规划意识观后感【三篇】【观后感】职业生涯规划是对职业乃至人生进行持续、系统规划的过程。
以下是为大家整理的关于培养孩子生涯规划意识观后感的文章3篇 ,欢迎品鉴！第一篇: 培养孩子生涯规划意识观后感曾经追着彩云的梦，伴随青春的脚步，我们义无反顾。
十二年的期盼，十二年的寒窗，十二年的笃行，使我们收获许许!终于踏进了那个梦寐以寻的，常为之茶不思，饭不想的大门，此时我欣然!我离家千里，继续踏上求学的征程，我谂知我的肩不轻!大学是美好的，也是辛苦的。
首先摆在面前的是对我职业生涯的规划，我有我的想法。
我常常自问，我的一生到底在追寻什么，我想要什么，怎么做。
每次思考都无功而返，总是陷入自我的妄自菲薄，也常常感觉到惶恐和无助。
进入大学之后，这样的思考便显得浅薄。
转眼之间大二生活也只剩下短短的一个多月，我也即将走到生命中的第二十二个年头，看当今世界，数码、网络发展日新月异，知识经济迅猛增长源源不断，人才竞争日趋激烈，年轻的一代凭借自己的一技之长在社会大潮中奋力打拼，我不由考虑起自己的前程：在机遇与挑战面前，作为一个地理信息系统的大学生，我将如何面对，我究竟能扮演一个什么样的角色呢?在此，我们学校为了解除我们的困惑，让我们用职业规划来定位自己的目标。
在做规划之前我很认真的询问了自己的同学和好友，先请他们对我们的性格做了些评价，以人为镜嘛~~水无点滴量的积累，难成大江河。
人无点滴量的积累，难成大气候。
没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦?没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果?只有付出，才能有收获。
泰山不拒细壤，故能成其高。
江海不择细流，故能就其深。
一室不扫，何以扫天下。
只有从小处做起，任劳任怨，才能换来最后的笑容。
这样的道理也许人人都懂，未来不是梦，她掌握在自己的手中。
但是，回忆自己走过的岁月，我不禁自惭形秽。
自从上小学，我就是在老师家长的监督之下一步步学习，这样一直走过了十二个年头，如今上了大学，学习的自觉性全来自自己，我大惰性于是暴露无遗。
青少年教育规划心得体会(3篇)
第1篇在我国，青少年是国家的未来和民族的希望。
青少年教育规划是国家教育事业发展的重要组成部分，对于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
作为一名关注青少年教育发展的教育工作者，我对青少年教育规划有着深刻的认识和体会。
一、青少年教育规划的重要性1. 培养全面发展的人才青少年教育规划旨在培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
通过规划，我们可以明确教育的目标，使教育内容更加丰富，教育方式更加多样，从而促进青少年全面发展。
2. 适应社会发展的需求随着社会经济的快速发展，社会对人才的需求也在不断变化。
青少年教育规划可以帮助我们根据社会发展需求，调整教育内容和方法，培养具有创新精神和实践能力的人才。
3. 促进教育公平青少年教育规划有助于缩小城乡、区域、校际之间的教育差距，让更多青少年享受到优质教育资源，实现教育公平。
二、青少年教育规划的实施策略1. 明确教育目标青少年教育规划首先要明确教育目标，即培养具有爱国主义精神、创新精神、实践能力、道德品质、文化素养的社会主义建设者和接班人。
2. 优化课程设置根据教育目标，优化课程设置，注重学科交叉和融合，提高课程的综合性和实践性。
同时，加强通识教育，培养学生的综合素质。
3. 改革教学方法改革教学方法，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和潜能。
运用现代教育技术，提高教学效果。
4. 加强师资队伍建设加强师资队伍建设，提高教师的教育教学水平。
注重教师的专业发展，鼓励教师参与教育教学改革。
5. 创设良好育人环境创设良好的育人环境，包括校园环境、家庭环境和社会环境。
关注青少年心理健康，加强心理健康教育。
6. 完善评价体系建立科学、全面、多元化的评价体系，关注学生的全面发展。
同时，注重过程性评价，关注学生的成长过程。
三、青少年教育规划的心得体会1. 教育规划要与时俱进随着社会的发展，教育规划也要与时俱进。
我们要关注社会热点问题，及时调整教育目标，优化课程设置，改革教学方法，以适应社会发展的需求。
青少年的职业规划教育引导他们发现自我
青少年的职业规划教育引导他们发现自我职业规划对于青少年来说至关重要。
在这个阶段，他们面临着对未来的选择和决策，职业规划教育可以帮助他们发现自我，了解自己的兴趣和潜能，并帮助他们为未来的职业发展做好准备。
本文将探讨职业规划教育的重要性以及如何引导青少年发现自我。
一、职业规划教育的重要性职业规划教育不仅仅是为了帮助青少年选择一个职业，更是为了帮助他们了解自己，发现自己的兴趣和优势。
以下是职业规划教育的几个重要方面：1. 自我探索：职业规划教育提供了一个平台，让青少年可以深入了解自己的兴趣、价值观和个人特点。
通过这个过程，他们可以发现自己的潜能和优势，并对自己的未来有更明确的认识。
2. 职业意识：职业规划教育可以帮助青少年了解不同职业的特点和要求，培养他们对职业的认知和兴趣。
通过了解不同的职业，他们可以更好地规划自己的职业发展路径。
3. 资源整合：职业规划教育可以引导青少年了解各类资源，如职业指导机构、职业培训课程等。
他们可以通过这些资源获取必要的知识和技能，为未来的职业发展做好准备。
二、引导青少年发现自我以下是几种方法，可以帮助引导青少年发现自我并进行职业规划：1. 兴趣测试：为了帮助青少年了解自己的兴趣和倾向，可以让他们参加一些兴趣测试。
这些测试可以通过测量他们对不同领域的兴趣来提供一些建议和方向。
根据测试结果，青少年可以对自己的职业发展方向有一定的了解。
2. 实践体验：为了让青少年更好地了解不同职业，可以鼓励他们积极亲身体验。
可以组织参观企业、实习或进行一些简单的职业体验活动，让他们接触不同职业的工作环境和需求。
通过实践，他们可以更好地感受到不同职业的特点和要求，有助于他们做出更明智的职业选择。
3. 职业指导咨询：职业指导咨询专家可以提供对青少年的个别辅导。
他们可以通过与青少年的面对面交流，了解他们的兴趣、优势和价值观，并提供个性化的建议。
这种辅导可以帮助青少年更好地了解自己，并找到适合自己的职业路径。
青少年如何规划自己的职业发展
青少年如何规划自己的职业发展青少年时期是一个人成长的关键阶段，也是职业规划的重要时期。
在这个阶段，青少年要逐渐认识自己，了解自己的兴趣和能力，并根据自己的优势做出职业规划。
本文将探讨青少年如何规划自己的职业发展，并给出一些建议。
一、认识自己职业规划的第一步是认识自己。
青少年应该审视自己的兴趣、价值观和性格特点。
了解自己的优点和缺点，找到自己的特长和潜力所在，也要意识到自己的兴趣可以转化为职业的动力。
只有认清自己，才能找到适合自己的职业路径。
二、了解职业选项在认识自己的基础上，了解职业选项是非常重要的。
青少年可以通过与职业人士交流、参加职业体验活动、阅读相关书籍等途径，了解不同职业的要求、前景和发展机会。
这样可以帮助他们对各行各业有更全面的了解，有利于做出科学的职业规划。
三、设定职业目标在了解职业选项的基础上，青少年应该设定明确的职业目标。
职业目标应该具体、可实现，并且要与自己的兴趣和优势相匹配。
设定职业目标有助于青少年明确未来的方向，提高他们的工作动力和幸福感。
四、制定职业规划一旦设定了职业目标，青少年需要制定详细的职业规划。
职业规划需要考虑到教育和培训需求，如何获取相关技能和知识，选择适合自己的学校或专业等。
同时，还要考虑到实际环境和市场需求，了解就业前景和行业动态等因素。
制定职业规划有助于青少年在成长过程中有条不紊地实现自己的职业目标。
五、积累经验青少年在规划职业发展的过程中，应该注重积累相关的经验。
可以通过参加实习、社会实践、志愿者工作等方式，锻炼自己的能力，了解职业的真实情况，提高自己的竞争力。
同时，积累经验也有助于青少年更好地理解自己，进一步完善和调整职业规划。
六、不断学习职业发展是一个不断学习的过程。
青少年要持续学习，不断提升自己的知识和技能。
可以通过参加培训、读书、学习新技术等方式，不断增强自己的竞争力，并为未来的职业发展做好准备。
七、灵活调整职业规划是一个灵活的过程。
青少年要意识到，自己的职业目标和规划可能会随着时间和环境的变化而发生调整。
我国青少年职业生涯规划系统教育的思考
我国青少年职业生涯规划系统教育的思考Thinking of Chinese youth educationoccupation career planning system摘要：开展青少年职业生涯规划系统教育,有利于提高全民族尤其是青少年一代的就业意识与素质、创业精神与能力，也有利于缓解我国升学、就业问题的困境。
职业生涯规划教育虽取得了一定的成果，但是时效性不强，把职业生涯规划教育的起点定位于应试教育模式下的高等教育是制约我国职业生涯规划教育发展的重要原因。
初高中阶段是职业生涯探索的黄金阶段阶段，职业生涯规划教育应从初高中阶段抓起，要发挥学校、家庭、单位、社会的作用，要充分运用因材施教系统指导青少年生涯规划教育，为在以后其实现职业理想和人生价值奠定良好的基础。
Abstract：The youth occupation career planning education system is conducive to the improvement of the whole nation， especially the younger generation's employment consciousness and quality，entrepreneurial spirit and ability, but also conducive to ease the employment problems in China’s education, predicament。
Occupation career planning education has made some achievements， but the time is not strong， the higher education occupation career planning education starting point positioning in the exam oriented education mode is an importantreason that restricts our country occupation career planning education。
青少年对职业规划的思考演讲稿
青少年对职业规划的思考演讲稿各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我想和大家分享的是青少年对职业规划的思考。
青少年时期是我们人生中最为关键的阶段之一，也是我们开始着手
职业规划的时候。
在这个阶段，我们应该认真思考自己的兴趣爱好、优势和劣势，以及未来的职业发展方向。
首先，我想说的是，青少年时期是我们探索自我、发现兴趣爱
好的黄金时期。
我们可以参加各种各样的课外活动，比如体育、音乐、艺术等等，从中找到自己的兴趣所在。
同时，我们也可以通过
实习、志愿者活动等方式，了解不同行业的工作内容和要求，为未
来的职业规划打下坚实的基础。
其次，我们也要认识到自己的优势和劣势，做到有的放矢。
每
个人都有自己的长处和短处，我们应该充分发挥自己的优势，同时
也要努力克服自己的劣势。
这样才能更好地适应未来的职业发展，
做出更加明智的选择。
最后，我们要认识到职业规划是一个持续不断的过程，需要不
断地调整和改进。
随着时代的变迁和自身条件的改变，我们的职业规划也会随之而变。
所以，我们要保持开放的心态，不断学习和成长，不断调整自己的职业规划，以适应社会的发展和自身的变化。
在这个过程中，我们要保持积极的心态，勇敢地迎接挑战，不断超越自我。
只有这样，我们才能在未来的职业道路上走得更加坚定、更加顺利。
最后，我想说的是，职业规划不仅仅是为了谋求一份稳定的工作，更是为了实现自己的人生理想和追求。
希望大家都能认真思考自己的职业规划，勇敢追求自己的梦想，让青春绽放出更加绚丽的光彩！
谢谢大家！。
学生职业生涯规划心得7篇
学生职业生涯规划心得7篇学生职业生涯规划心得篇1职业对社会发展和个人存在有着重要的意义。
对社会的大了去了就不说它了，仅对自我来说，职业对于一个人来说，既是谋生的手段，同时也是一个人实现人生价值的舞台。
诚然，职业是我们生活十分重要的一部分，且很可能伴随我们生活很长时间。
职业生涯规划可以说是一个复杂的，系统的，拥有压力和挑战、更要切合实际的对未来工作和生活的一种设想。
它是对一生的工作、生活的一个规划。
它是为以后作准备的，我们必须要考虑到职业竞争、生活等各方面的压力。
由此我们在规划我们的职业生涯时，通常会感到有压力，最明显的是，不敢随意的给自己定目标。
除了压力外，我们还面临各种挑战，即便慎重定下的目标，但仍然充满挑战。
职业生涯规划，存在压力和挑战，所以我们更要尽力做到切合实际。
在规划前，要去了解社会、了解自己，把现实的同自己的情况相结合起来。
不仅要有对工作的规划，也要有对生活的规划，因为职业活动也是一种生活，所以职业生涯规划中不能缺少生活规划。
而说到生活规划，却又不是个简单的事。
一般来说，我们的生活会受到工作、职业的的影响，所以职业生涯规划中生活得那一部分，得参照职业来规划。
这一部分规划中，我们还要清楚自己要一个什么样的生活方式、要扮演的社会角色、如何处理生活与工作间的关系等，而这些，又同样影响到我们的工作。
就所列举出的这些来看，我觉得做好一份职业生涯规划，不亚于完成一件大的工程项目。
同时，重要的是，职业生涯规划，也是影响到一个人一辈子工作、生活的。
所以，我觉得职业生涯规划，它是复杂的。
我觉得职业生涯规划对个人来说，应该有以下几个作用：一、能够评估目前的成绩，也可以说是对目前的自我评价。
二、帮助确定职业发展目标，我们通过自我评价、分析，确定自己的职业路线，正确制定自己的职业发展目标。
三、有助于帮助抓住重点，职业生涯规划能让我们区分工作的轻重缓急，紧紧抓住重点，增加我们成功的可能性。
四、能让我们努力奋斗，很多时候，当规划具体时，我们每做出一份努力，都能看到成绩。
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青少年职业生涯规划教育的观察与思考摘要：职业生涯规划教育从20世纪中期引入我国并发展至今，虽取得了一定的成果，但是时效性不强，成效不佳。
其发展虽然与理论、环境、投入、积淀等因素有直接关系，但是文章认为，把职业生涯规划教育的起点定位于应试教育模式下的高等教育是制约我国职业生涯规划教育发展的重要原因，初高中阶段是职业生涯探索的黄金阶段阶段。
职业生涯规划教育应从初高中阶段抓起，因为这个阶段的青少年正处于探索萌生职业价值观的黄金期，应引导他们尝试初步建立适合自己的职业生涯规划，为在以后其实现职业理想和人生价值奠定良好的基础。
关键词：青少年职业生涯规划教育中图分类号：f240 文献标识码：a文章编号：1004-4914（2013）07-205-02职业是个体在社会中赖以生存的前提和基础，职业在满足从业者物质上需要的同时，还为从业者带来精神上的愉悦和满足。
职业时间贯穿于人一生中的大部分时光，选择了某种职业实际上就意味着选择了某种生活方式和社会角色，所选职业又直接影响从从业者的经济收入、社会地位和幸福指数。
由此可见，职业的选择对于个人和社会来说意义重大。
青少年学生作为成长中的新一代，无论接受何种形式的教育，最终都会走向社会，选择一门职业来生活，并借助职业来实现自己的人生价值和社会价值。
这是合理的职业生涯规划和良好的职业生涯规划教育就显得尤为重要。
现阶段我国社会各界对职业生涯规划教育的认识和实践都处于起步和探索阶段。
对于初高中阶段青少年的职业生涯规划教育还基本处于空白，虽然有的地方做过相关的探索和尝试，但是在应试教育、市场经济背景、独生子女过度溺爱等因素影响和制约下，效果不佳。
就职业生涯规划教育总体而言缺乏系统性、连续性、专业性、早期性、针对性以及实效性。
一、职业生涯规划教育在我国发展回顾职业生涯规划理论起源于西方发达国家，发展至今已有100多年的历史，并建立了完备、系统的职业生涯规划教育体系。
职业生涯规划理论在20世纪的20年代引入我国，但是受当时国情限制，发展缓慢，近些年受市场经济、教育体制改革、就业政策和形势的变化，职业生涯规划理论的研究和应用才得到了快速发展。
2000年上海复旦大学mba班学员开设和主讲该门课程，从此职业生涯规划教育开始正式进入高校。
并开始在企业员工招聘、人才测评和员工培养等方面应用。
2008年教育部下文明确要求各高校在大学生中开设职业生涯规划课程，并把其纳入必选课程范围。
与此同时，学术界也展开了大量的研究工作，截至2012年11月在中国知网数据库以“职业生涯规划”词组检索到相关收录论文资料6194篇，在万方数据库中检索到相关收录论文7776篇。
职业生涯规划理论研究虽然取得了一定的成果，但大多仅仅停留在对国外职业生涯规划理论和技术的介绍，缺乏系统实效性的研究，国内高校在职业生涯规划的教育实践中也逐渐发现国外舶来的理论和技术在具体的应用中效果并不是很理想，老师和学生对职业规划的实际价值和作用产生了怀疑。
可以说职业生涯规划在我国暂时还没有落地开花，由此可见我国这方面的教育可以说是刚刚起步，还有很长的一段路要走。
二、初高中阶段青少年职业生涯规划现状目前我国社会各界对青少年职业生涯规划教育的认识和实践都处于起步和探索阶段，并主要集中在高等教育阶段。
高等教育阶段的职业生涯规划教育也存在对职业生涯教育指导不够重视，专业人才匮乏，内容不具有针对性，职业生涯辅导人员素质不高、不够专业，甚至把职业生涯规划片面地做成面向毕业生的就业指导。
对于初高中阶段的青少年的职业生涯规划教育的理论研究和具体实施上还处于空白，此现状严重制约了职业生涯规划教育在高等教育阶段的开展。
现阶段我国初高中阶段青少年职业生涯规划教育主要存在以下问题：1.教育者和学生缺乏在初高中阶段开展职业生涯规划的意识。
目前我国的教育、教学管理机构和家长还没有意识到在初高中阶段青少年开展职业生涯规划教育的巨大作用，缺乏在初高中阶段开展职业生涯规划教育的意识。
许多初高中阶段的青少年在家长和学校“大包大揽”、“高分万岁”的影响下严重缺乏对职业应有的认知和实践，从而导致初高中阶段的青少年对自我认识片面，在对自身的性格、兴趣、能力、价值观、家庭教育等方面的认识还不全面；对职业认识更是非常模糊，对社会职业了解不多，也不清楚自己的职业兴趣，对于社会上有什么职业、每个行业又有什么具体的分支、各种职业的性质、从事某种职业需要的能力、专业与职业之间的关系认识知之甚少；在文理分科时也盲从家长和老师意愿，忽略了自身的实际兴趣和爱好，造成大学后不喜欢所学专业，影响了一生的发展轨迹；最终导致对职业的认识模糊、片面、不完整，对于职业规划意识尤其淡薄，学习生活和就业完全剥离。
而这些都是初高中阶段的青少年的职业生涯规划教育和实践活动缺位造成的。
2.缺乏相应配套专业课程、专业师资、具体实践配套。
现阶段我国社会整体对青少年初、高中阶段职业生涯规划的认识还处于启蒙阶段，与之配套的职业生涯规划课程、咨询、师资、测评及培训工作更是少之又少。
初高中阶段职业生涯教育的缺位严重制约了我国职业规划教育系统、连续、专业的发展。
虽然有学校意识到在初高中阶段开展职业生涯教育的必要，但是苦于没有配套课程、专业师资和具体职业实践。
缺少适合初高中阶段青少年特点的系统的权威教材、职业生涯规划教育课程建设滞后、师资力量普遍薄弱，现有人员的素质参差不齐的专业性不足等一系列问题严重制约了在初高中阶段职业生涯规划教育开展。
3.家长、长辈的溺爱和越位剥夺了青少年接触职业的机会。
现阶段“四二一”的家庭结构，加剧了长辈对子女的溺爱，过度溺爱和望子成龙使得父母在教育孩子时出现了过分、过度的越位现象。
具体表现在物质上全力满足、姑息迁就，而另一方面又过度的越位式剥夺独立，对学业成绩与未来工作上的“过高期望”漠视孩子自身的兴趣，严重压抑了学生兴趣，剥夺了其接触职业、参与社会实践的机会。
受此影响，广大初高中阶段青少年出现了生活能力差，依赖性强；缺乏适应能力和应变的能力等。
4.缺乏初高中阶段开展职业生涯规划教育的法规和评价考核机制。
在应试教育的背景下，初高中阶段的学校对职业生涯规划重视不够除了没有认识到其重要性的原因之外，缺乏针对初高中阶段青少年中开展职业生涯规划教育的指导性法规政策和考评机制也是很重要的一个原因。
政策法规的缺失造成了初高中教育机构在开展职业生涯规划教育过程中苦于无法可依，针对初高中阶段开展职业生涯规划教育缺乏相应的指导性法规政策有效的监控、指导、激励和考评机制，无法充（下转第210页）（上接第205页）分地调动积极性。
5.缺乏对初高中阶段辍学青少年的职业生涯规划教育关注。
虽然我国已经普遍实行九年义务教育，但是仍有一部分因为各种原因而辍学的初高中段青少年辍学流向社会。
仅在2010年教育部门统计数据显示，2010年我国初中毕业生2000万，当年我国高中毛入学率为80%，这也就是说仅2010年就有至少400万初中毕业生没有进入高中学习。
在《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010～2020年）》中明确提出：“2020年，普及高中阶段教育，全面满足初中毕业生接受高中阶段教育需求”，“普及高中阶段教育，毛入学率达到90%”等战略目标。
这样就提出一个新课题：怎么针对这些适龄青少年开展职业生涯规划教育？“求学无动力，考大学无能力，就业无准备，生涯无规划”，最终“毕业即失业，上岗即下岗”，这些都是摆在我们面前的新课题。
三、国外在初高中学龄段青少年开展职业生涯规划教育的经验职业生涯规教育起源于美国，美国专业的职业生涯规划教育部门国家职业信息协调委员会1989年发布了《国家职业发展指导方针》，此项文件中明确和提倡开展职业生涯规划启蒙教育的年龄从六岁开始，并且还根据不同的年龄层次将职业生涯规划教育的对象进行了分类，并分步骤从小学、初中、高中和大学培养青少年学生学习职业决策和职业规划。
首先通过在适龄青少年中开展职业教育，通过一系列的职业教育，使广大青少年从小就有了对职业较为具体客观的了解，为后期其自身的职业生涯规划打下了一个良好的基础，在此基础上，美国初高中阶段的青少年在对职业了解和接触的基础上便萌生了开展职业生涯规划的意识。
再通过下一阶段的教育逐步地教会适龄青少年学生如何发现自己的爱好和特长，并进一步帮助和教会学生们了解目前的外部就业环境和市场需求，再通过一系列的教育和时间活动使学生们掌握就业技能。
美国这种职业生涯规划教育贯穿于整个学习生涯，也正是凭借这样系统性和长期性的教育，才使得美国接受过正规教育的青少年大多数都具备较强的职业愿望、择业能力和求职技巧。
加拿大在开设完备的职业生涯指导课程的同时，更多地根据初高中青少年学生的特点开展针对性较强的参与型的职业生涯规划实践活动，并为其营造一个良好的职业生涯规划学习环境和氛围。
通过这一系列的课程和与之对应的实践环节，使广大初高中青少年在职业意识、职业探索和职业生涯规划环节有机结合，在此过程中师生、学生之间、学生与外部职业环境进行互动，强调学生们在体验中将职业规划从抽象向具体。
加拿大这种在初高中开展职业生涯规划教育的方式，强调体验性、灵活性和发展性，从而有效地帮助初高中阶段的青少年成为独立的职业规划者。
德国、日本、新加坡等国家在初高中阶段青少年中开展的职业生涯规划教育，方法和方式也很独特，尤其是在职业环境体验和经费投入方面对我国初高中阶段的青少年开展有效的职业生涯规划教育也具有很大的借鉴和帮助。
综上所述，职业生涯规划教育其实是一种体验教育的，生活体验中认识、寻找自身的职业锚，开展职业生涯规划教育的初衷是“人职匹配”在工作中获得乐趣的境界，而不应该是简单的功利目标，应该上升为一种对职业的理想的追求。
初高中阶段的青少年的可塑性非常强，同时此时期也是开展职业生涯规划教育的黄金时期。
“少年强则国强，少年规划则国之规划。
”为了青少年更好地发展，应该及早开展职业生涯规划教育。
【本文为黑龙江省教育科学“十二五”规划2012年度课题阶段性研究成果，课题名称：应用型本科院校“3+1”模式下市场营销专业校企联合培养学生的研究与实践，课题编号：gbd1212064。
】参考文献：1.宋争辉.教学型本科院校学生职业生涯规划影响因素研究[d].中国优秀硕士学位论文全文数据库，20102.童伟中.关于高校学生的自我管理[j].中国职业技术教育，20073.罗竞红.当代大学生缺乏自我管理能力的影响及对策[j].成都大学学报，2008（4）4.蔡红梅.高校学生管理模式创新研究[j].求索，2004（5）5.韩荭芳.我国大学生自我管理能力培养研究[d].中国优秀硕士学位论文全文数据库，2011（作者单位：黑龙江科技大学人文社会科学学院黑龙江哈尔滨150022）（责编：贾伟）。