教师的仪容仪表
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维护并提升学校形象。
化妆基本步骤：
1、洁面（选择适合自己肤 质的）
2、润肤水(补充肌肤水分） 3、涂上乳液（锁水） 4、防晒霜或是隔离霜 5、粉底或涂粉底液 （取用 适量、涂抹细致、薄厚均匀）
6、画眉毛（适合自己 脸型的眉型） 7、画眼线、涂睫毛膏 （切勿“苍蝇腿”） 8、腮红（取用适量、 涂抹细致） 9、唇彩
• 金正昆教授：仪表是一个人 的教养和形体给外界的整体 感觉，教师仪表是教师的教 养和形体的互相协调。
各位认为教师应该 具有哪些礼仪？
二、仪容仪表的意义
• 1、首因效应，是指个体在社会认知过程中，通
过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知 产生的影响作用。 • 它是指当人们第一次与某物或某人相接触时会留下 深刻印象。心理学研究发现，与一个人初次会面， 45秒钟内就能产生第一印象。这一最先的印象对他 人的社会知觉产生较强的影响，并且在对方的头脑 中形成并占据着主导地位。
（四）香水
别季有香 、节别水 职有，的 业别场使 有、合用 别年有。
龄别男 有，女
喷香水的最佳位置
Thank you
谢谢观赏
• 一个人给人的初步影响力几乎永远是视觉上 的。在我们真正了解一个人之前，我们早在 第一眼看到他时，便形成了对他的看法。如 果他的样子顺眼，我们就会在他身上寻找其 他的好的特质；如果他的样子不讨人喜欢， 我们会倾向于探索他不良的特质，以便支持 我们的第一次判断。一个人给人的第一印象 是难以泯灭的。
wk.baidu.com
发型选择：
工作场合保守简单！ 社交场合清秀典雅！ 休闲场合丰满秀美！
论发型的重要性
（二）面容
它是人的仪表美之首，是人体暴露在外时间最
长的部位，也是最令人心动之处。
耳朵的修饰
眼部的修饰
牙齿的保洁
胡须的处理 鼻部的修饰
（三）化妆
化妆，就是使用美容产品，修饰自己的仪容、美化自我形象。通俗 地说，化妆就是有意识、有步骤地给自己美容。有人曾经说过∶“ 化妆是使人放弃自卑，与憔悴无缘的一味最好的良药。它可以让人 们表现得更加自爱，更加光彩夺目。”对于教师来说，同样不例外 ，男女教师都有必要进行适当的化妆。而作为参加面试教师岗位的 人员，经过简单的化妆，登台试讲、说课，不仅能增加自信心，更 能为评委人员留下良好的印象。
） • 7% 来自语言（讲话的内容）
三、教师仪容仪表的规范要求
1、干净：无异物、无异味 2、整齐：整整齐齐，是为人处事的一种风度，这种 风度应该在仪表上体现出来。 3、文雅：有教养，有艺术的品味 4、美观：和谐而得体，自然而朴实，不能太奢华、 太夸张
四、教师的仪容仪表的内容
（一）头发
头发整洁，发型大方是礼仪最基本的要求。 1．无头屑、无异味、勤洗发是个人卫生最基本 的要求。 2．发型要简洁，与职业、年龄、脸型、体形和 气质相匹配。
• ——美国著名管理学博士蓝斯登
• 2、自尊自爱的体现。 • 3、尊重他人的需要。
面必净，发必理，衣必整，钮必结，头容正， 肩容平，胸容宽，背容直。
气像：勿傲、勿怠、勿暴 颜色：宜和、宜静、宜庄
——南开中学镜铭
完美形象的构成
• 第一印象 • 在与人会见的最初45秒内，我们就能建立
关于他/她的最初印象 • 55%来自外貌（服装、妆容、发型） • 38%来自举止（礼仪、姿态、眼神、表情
教师礼仪 ——教师的仪容仪表
主讲：
一、礼仪的概念
●礼仪指的是人们在社会交往活动中形 成的行为规范与准则。具体表现为礼貌 、礼节、仪表、仪式等。
●所谓礼仪是指人类在社会交往活动中的约定俗 成的表示尊敬的行为规范与准则，具体表现为礼 貌、礼节、仪表、仪式、礼品器物等。礼仪就是 交往的艺术，是有效的沟通。 ●所谓教师礼仪，是指教师在从事教育教学活动、 履行职务时所必须遵守的礼仪规范。
对教师来讲，化妆的意义不仅是为了突出、表现个人，更重要的是 为了塑造本单位、本部门的鲜明形象；对面试人员来讲，简单的化 妆是为了向评委表示尊重和敬意，增加试讲、面试通过的机率。鉴 于此，教师和参加面试人员必须遵守有关的化妆规范及礼仪。
原则：自然、清新、优雅、整体协调。 要求：工作场合必须化淡妆。 目的：尊重自己、尊重学生、
化妆基本步骤：
1、洁面（选择适合自己肤 质的）
2、润肤水(补充肌肤水分） 3、涂上乳液（锁水） 4、防晒霜或是隔离霜 5、粉底或涂粉底液 （取用 适量、涂抹细致、薄厚均匀）
6、画眉毛（适合自己 脸型的眉型） 7、画眼线、涂睫毛膏 （切勿“苍蝇腿”） 8、腮红（取用适量、 涂抹细致） 9、唇彩
• 金正昆教授：仪表是一个人 的教养和形体给外界的整体 感觉，教师仪表是教师的教 养和形体的互相协调。
各位认为教师应该 具有哪些礼仪？
二、仪容仪表的意义
• 1、首因效应，是指个体在社会认知过程中，通
过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知 产生的影响作用。 • 它是指当人们第一次与某物或某人相接触时会留下 深刻印象。心理学研究发现，与一个人初次会面， 45秒钟内就能产生第一印象。这一最先的印象对他 人的社会知觉产生较强的影响，并且在对方的头脑 中形成并占据着主导地位。
（四）香水
别季有香 、节别水 职有，的 业别场使 有、合用 别年有。
龄别男 有，女
喷香水的最佳位置
Thank you
谢谢观赏
• 一个人给人的初步影响力几乎永远是视觉上 的。在我们真正了解一个人之前，我们早在 第一眼看到他时，便形成了对他的看法。如 果他的样子顺眼，我们就会在他身上寻找其 他的好的特质；如果他的样子不讨人喜欢， 我们会倾向于探索他不良的特质，以便支持 我们的第一次判断。一个人给人的第一印象 是难以泯灭的。
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发型选择：
工作场合保守简单！ 社交场合清秀典雅！ 休闲场合丰满秀美！
论发型的重要性
（二）面容
它是人的仪表美之首，是人体暴露在外时间最
长的部位，也是最令人心动之处。
耳朵的修饰
眼部的修饰
牙齿的保洁
胡须的处理 鼻部的修饰
（三）化妆
化妆，就是使用美容产品，修饰自己的仪容、美化自我形象。通俗 地说，化妆就是有意识、有步骤地给自己美容。有人曾经说过∶“ 化妆是使人放弃自卑，与憔悴无缘的一味最好的良药。它可以让人 们表现得更加自爱，更加光彩夺目。”对于教师来说，同样不例外 ，男女教师都有必要进行适当的化妆。而作为参加面试教师岗位的 人员，经过简单的化妆，登台试讲、说课，不仅能增加自信心，更 能为评委人员留下良好的印象。
） • 7% 来自语言（讲话的内容）
三、教师仪容仪表的规范要求
1、干净：无异物、无异味 2、整齐：整整齐齐，是为人处事的一种风度，这种 风度应该在仪表上体现出来。 3、文雅：有教养，有艺术的品味 4、美观：和谐而得体，自然而朴实，不能太奢华、 太夸张
四、教师的仪容仪表的内容
（一）头发
头发整洁，发型大方是礼仪最基本的要求。 1．无头屑、无异味、勤洗发是个人卫生最基本 的要求。 2．发型要简洁，与职业、年龄、脸型、体形和 气质相匹配。
• ——美国著名管理学博士蓝斯登
• 2、自尊自爱的体现。 • 3、尊重他人的需要。
面必净，发必理，衣必整，钮必结，头容正， 肩容平，胸容宽，背容直。
气像：勿傲、勿怠、勿暴 颜色：宜和、宜静、宜庄
——南开中学镜铭
完美形象的构成
• 第一印象 • 在与人会见的最初45秒内，我们就能建立
关于他/她的最初印象 • 55%来自外貌（服装、妆容、发型） • 38%来自举止（礼仪、姿态、眼神、表情
教师礼仪 ——教师的仪容仪表
主讲：
一、礼仪的概念
●礼仪指的是人们在社会交往活动中形 成的行为规范与准则。具体表现为礼貌 、礼节、仪表、仪式等。
●所谓礼仪是指人类在社会交往活动中的约定俗 成的表示尊敬的行为规范与准则，具体表现为礼 貌、礼节、仪表、仪式、礼品器物等。礼仪就是 交往的艺术，是有效的沟通。 ●所谓教师礼仪，是指教师在从事教育教学活动、 履行职务时所必须遵守的礼仪规范。
对教师来讲，化妆的意义不仅是为了突出、表现个人，更重要的是 为了塑造本单位、本部门的鲜明形象；对面试人员来讲，简单的化 妆是为了向评委表示尊重和敬意，增加试讲、面试通过的机率。鉴 于此，教师和参加面试人员必须遵守有关的化妆规范及礼仪。
原则：自然、清新、优雅、整体协调。 要求：工作场合必须化淡妆。 目的：尊重自己、尊重学生、