小学语文新课导入方法与技巧研究

小学语文新课导入方法与技巧研究

摘要：良好的开端是一堂课取得成功的重要保障。在小学语文课堂教学中，教

师要注重语文课堂的导入，这是上好一堂课的开始。判断一堂课好坏的关键，在

于能否调动学生学习的积极性，是否能够有效落实教学目标。上好一节课，教师

需多注重课堂导入的技巧。笔者结合自己的一些教学体会，谈谈在课堂导入方面

所做的尝试。

关键词：课程理念课堂导入素质教育

俗话说：“良好的开端是成功的一半。”可见导入是语文课堂教学的重要环节

之一。一节课有了良好的开端，就像唱戏的开头锣鼓，未开场先叫座，这样才能

扣住学生的心弦，激起他们的求知欲，调动他们的积极性，营造良好的课堂气氛，使学生的学习情绪迅速达到最佳状态，从而达到优化教学过程、提高课堂效率的

目的。

一、通过故事、谜语导入，激发学生兴趣

小学阶段的学生求知欲比较强，好奇心也比较强，教师要充分利用学生的这

些特点，通过讲故事、猜谜语的方式激发学生的学习兴趣和求知欲。当学生的求

知欲被调动起来后，学生就会将全部热情投入到语文学习中，较好地配合教师的

教学行为。如笔者在给学生讲解《落花生》一文时，首先引入了一个谜语:“麻屋子，红帐子，里面藏个白胖子。”这个谜语非常地简单形象，稍微具有一些生活常识的学生，都能轻松地说出答案。通过谜语的导入，学生的兴趣被调动起来，教

师顺势导入课程：“下面我们来讲解一课关于花生的课程《落花生》。”虽然谜语

本身并没有难度，多数学生都能够比较容易地回答出来，但是学生在猜测谜语的

过程中，思维被有效地激活，学习热情也被调动了起来，整个课堂都活跃了。这

时再展开课文教学就比较顺利和轻松了。

二、通过目的激发，让学生的学习更有针对性

小学语文教材在编排过程中，还引入了一些应用文和常识性的文章，这些课

文内容要相对枯燥一些，不太容易调动学生的兴趣，但这部分内容又是不能省略的。对于这部分知识，笔者在讲课的时候采取了目的性导入的策略。在课堂开始

之初，就给学生明确地指出了学习该课的目的和意义，以便让学生对课本内容引

起足够的重视。其次，通过该文的学习，我们要掌握一种重要的文体，即书信。

书信是人与人交流的一种重要的手段，虽然书信在当今人们的生活中已较少使用，但是在曾经很长一段时间，书信都发挥着不可替代的作用。古代诗人就曾经说过“家书抵万金”的名言。通过该文的学习，可让学生掌握书信的基本写作规范。最

后会给学生布置一封写信的作业。这样，课堂展开的目的性就比较强，也较好地

落实了三维教学的目标。

三、应用诵读导入法进行导入

小学语文教学中，引导学生读这一环节非常关键，正确的发音、情感的融入、角色的配合等等这些都是诵读的关键。小学语文中，引用诵读导入法对新课进行

导入，可以让学生更快地了解其中的内容。诵读导入法学习语文，是现在语文教

学中常用的方法，通常分为分角色朗读、分段朗读等。在学习《我的伯父鲁迅先生》这篇文章时，运用诵读导入法，配上柔和的音乐，先由教师示范一遍，然后

点名让学生自己来诵读，可以由几个学生一起合作，或者进行分段诵读。让学生

模仿其中作者的感受，来体会文章中的敬佩和怀念之情。最后引导学生进入文章

的学习。

四、应用音乐导入法进行导入

小学语文教学是引导学生进行美学欣赏的过程。在小学语文教学中，运用音

乐导入法进行教学，是提升学生学习兴趣的不错的方法。音乐是抒发情感的最直

接表示，也是心灵和艺术的窗口，采用音乐导入法进行教学，可以让学生更快地

进入状态，并且提高学习效率。比如，在学习《武松打虎》这篇文章时，利用学

生对梁山好汉的喜爱，先与学生讨论他们最喜欢其中哪个好汉，为什么喜欢。然

后配上气势恢宏的《好汉歌》，鼓励学生跟着一起唱，激发学生的积极性和热情，活跃气氛的同时，让学生精神抖擞，为教学效率的提升打下一定的基础。此外，

音乐可以激发学生的情感，也可以引起学生对文章相关内容的想象和联想，促进

学生积极探索文章相关内容。

五、应用新旧知识联想导入法

“温故而知新”，这是一句老话。在语文学习中，这句话的运用可以恰到好处。在小学语文新课程的导入教学中，运用新旧知识联想的导入方法，不仅可以促进

学生对旧知识的巩固，而且可以促进对新知识的展望。新旧知识的联想，让学生

明白新知识的来源和开端，促进学生深入理解旧知识，对新知识产生更多的兴趣。新旧知识紧密联系，以旧引新，顺其自然地导入新课程新内容。

总之，小学语文课的导入不仅需要知识，更需要技巧。恰当的导入法，可以

让学生快速进入学习状态，能够帮助学生更好地学习知识。因此，在教学过程中，教师要合理、恰当地使用符合要求的导入法，以此来开启新的一课，更有利于教

学效率的提升。

参考文献

[1]孙琳小学语文课堂导入教学艺术探析[J].亚太教育，2015，（35）。

[2]孙蓓蕾新课程改革背景下小学语文新课导入的技巧[J].学周刊，2015，（08）。

[3]张淑芝关于小学语文课堂导入技巧探讨[J].科技创新导报，2015，（11）。