认识WindowsXP说课稿
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第一节 认识
教学内容：
启动和退出Windows XP，鼠标的基本操作。
教学目标：
(1)
(2)了解鼠标指针的含义。
(3)初步掌握鼠标器的五种基本操作方法。
⑷学会Windows XP的启动和退出操作。
(5)喜欢Windows XP的图形界面，为进一步的学习打好基础。
重点难点
重点：了解Windows XP掌握启动、退出的操作。 难点：鼠标器的操作，Win dows XP桌面和开始菜单。
击、右击）
（讲解，学生动手试一试）指向：移动鼠标器，使指针移动到指定的位置。将鼠标指针移动到我的文档上。 单击：指针指向对象以后，食指单击一下鼠标左键。将鼠标指针移动到“开始”按 钮上单击鼠标左键，看效果。
环境）。
（教师广播边说边演示）
Win dows XP的操作界面直观图形化。
精美的绘图；音乐和VCD的播放；运行多媒体辅助教学软件；……功能。
（2）认识桌面 现在，计算机启动了，出现在我们面前的画面如同一张桌子，我们可以在上面摆放
和移动物品，所以我们叫它Windows桌面（板书：桌面）。同学们一同来看看桌面上有那些东西？（教师广播边说边演示）
4、启发实践(17分钟)
1调置显示属性。
2调置时间和日期。
3调节音量。
4利用画图软件练习鼠标使用。 要求：根据小组抽签得到的任务进行研究解决，要求小组内进行合作交流，不管用 哪种办法，最终要能达到目的。
5、反馈、评价。(5分钟) 小组总结并开放研究结成果，进行师生评价、生生评价，各组之间进行成果交换， 达到成果共享。
二、教学目标：
1、认知目标：
(1)学会开关机，进入和退出Windows XP。
(2)通过学习，使学生认识鼠标，掌握鼠标的四种基本操作。
(3)通过课件使学生对鼠标操作感兴趣。
2、能力目标：掌握如何设置时间、日期和显示属性和调节音量的方法。
3、情感目标：培养学生敢于动手探索、善于触类旁通的学习方法和行为素质。
教学准备： 课件、多媒体电脑。
教学过程：
一、导入 同学们了解了计算机有这么多的功能和用途，现在应该再也坐不住了，大家都想打 开计算机去看够究竟。今天啊，老师就带领大家去瞧瞧！(板书：第一节 进入Windows XP)
二、新授
1.
我们首先来学习怎样打开计算机， 打开计算机的步骤是： 打开显示器 — 打开主机电源”（板书：先打开显示器，再打开主机电源）
认识
一、教材分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：
《认识Windows XP〉是甘肃省教科世编写的初中七年级全一册教材中第二章第一节的内 容。这一节用1个课时进行教学，教学开机进入windows、认识windows的桌面和鼠标 的基本操作，退出windows。教学时可结合时间和日期以及显示属性对话框的设置方法， 音量的调节等内容。
使用鼠标器时， 通常将右手食指放在左键上、 中指放在右键上， 手指自然弯曲握鼠标器。 当我们移动右手时，鼠标指针也随之移动。
[试一试]
右手食指放在左键上、中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标器轻轻的移动右手观 察鼠标指针的变化。
（3）鼠标器的5种操作
（板书鼠标器的操作）
我们怎样使用鼠标器呢？鼠标器的基本操作有5种（板书：指向、单击、拖动、双
三、教学重、难点：
重点：启动、退出Windows XP。鼠标的基本操作。
难点：鼠标的拖动和双击。
四、学情分析： 在教学本课之前，学生已经对计算机的硬件和软件知识有了一定的了解，但还没有
真正开始在windows中进行过自主的设置， 学生们在信息技术学科能力方面还是较参差 不齐的，有少数学生信息技术素养较好。本课的新课设计只有针对占大部分的处于起步 阶段的学生来进行，而实践练习的部分就能涵盖全体的学生对象，有一定基础的学生还 能在练习过程中起到带动作用，对其他同学会具有积极的影响。
学生试一试打开计算机，向学生说明显示器和主机电源的位置。
2.
（1）
打开计算机后我们发现计算机屏幕上出现了Windows XP,那么WindowsXP是什么呢？Windows XP是美国微软（Microsoft）公司推出的、具有图形化界面的计算机系统软件。Window是 “窗口”的意思，XP是版本号。（板书：Windows XP是系统软件）计算机 仅有硬件设备是没有办法工作的，有了Win dows XP计算机才能为我们所用，Win dowsXP是管理计算机硬件和软件资源和为软件运行提供环境。（板书：管理硬件和软件，提供
桌面最下边的我们叫它任务栏，任务栏的左边是“开始”按钮，右面是输入法显示 区和时间显示。打开两个窗口或应用程序，任务栏上会显示对应的小图标（按钮），单击
按钮可以切换窗口。利用鼠标可以将任务栏拖到桌面的上边、左边或右边。
桌面上许多小图形们把它叫做“图标”，每个图标代表不同的对象。 指针指向“我的电脑”，再双击“我的电脑”，查看所使用计算机中的硬件和软件 资源。
指针指向“回收站”，再双击“回收站”，讲述“回收站”是暂时存放被删除硬盘 文件的地方，可以删除文件或者恢复被删除文件。
桌面上可以移动的箭头，我们把它叫做鼠标指针。指针可以在桌面上移动。
3.鼠标器的操作
（板书“鼠标器的操作”）
（1）认识鼠标器
（2）常见的鼠标器有左右两个键，底部有滚球。指导学生观察鼠标器。
设计总结： 总的来说，本节课的设计以学生的活动为主，教师只是起一个点拨和引导的作用， 新课的讲解我控制在20分钟内完成，随后，通过布置任务的形式进行练习，充分调动 学生的自主性进行探索。力求以“任务驱动”的方法来体现“自主、合作、探索”的学 习方式，学生的活动时间超过了半节课，在学生探究的过程中力求培养他们思维的多方 向发展，进而体现创新教育的精神。同时不忘进行学习结果的反馈和成果的交换，不同 评价方式的应用，将使学生感受到自己的研究成果被肯定并被应用所带来的巨大成就 感，增强其学习的自信心和培养其持续的学习兴趣。
教学方法： 任务驱动
教学过程：
1、复习旧知：本课是学生第一次打开电脑进入Win dows XP的世界，可以让学生先 复习计算机各硬件的名称。
2、新课引入：我们要求电脑做什么就必须要电脑知道，那么我们如何与电脑对话， 让它明白我们的意图呢？今天我们就要研究这个问题。
3、新课讲述：
(
(2)鼠标操作。
(3)
教学内容：
启动和退出Windows XP，鼠标的基本操作。
教学目标：
(1)
(2)了解鼠标指针的含义。
(3)初步掌握鼠标器的五种基本操作方法。
⑷学会Windows XP的启动和退出操作。
(5)喜欢Windows XP的图形界面，为进一步的学习打好基础。
重点难点
重点：了解Windows XP掌握启动、退出的操作。 难点：鼠标器的操作，Win dows XP桌面和开始菜单。
击、右击）
（讲解，学生动手试一试）指向：移动鼠标器，使指针移动到指定的位置。将鼠标指针移动到我的文档上。 单击：指针指向对象以后，食指单击一下鼠标左键。将鼠标指针移动到“开始”按 钮上单击鼠标左键，看效果。
环境）。
（教师广播边说边演示）
Win dows XP的操作界面直观图形化。
精美的绘图；音乐和VCD的播放；运行多媒体辅助教学软件；……功能。
（2）认识桌面 现在，计算机启动了，出现在我们面前的画面如同一张桌子，我们可以在上面摆放
和移动物品，所以我们叫它Windows桌面（板书：桌面）。同学们一同来看看桌面上有那些东西？（教师广播边说边演示）
4、启发实践(17分钟)
1调置显示属性。
2调置时间和日期。
3调节音量。
4利用画图软件练习鼠标使用。 要求：根据小组抽签得到的任务进行研究解决，要求小组内进行合作交流，不管用 哪种办法，最终要能达到目的。
5、反馈、评价。(5分钟) 小组总结并开放研究结成果，进行师生评价、生生评价，各组之间进行成果交换， 达到成果共享。
二、教学目标：
1、认知目标：
(1)学会开关机，进入和退出Windows XP。
(2)通过学习，使学生认识鼠标，掌握鼠标的四种基本操作。
(3)通过课件使学生对鼠标操作感兴趣。
2、能力目标：掌握如何设置时间、日期和显示属性和调节音量的方法。
3、情感目标：培养学生敢于动手探索、善于触类旁通的学习方法和行为素质。
教学准备： 课件、多媒体电脑。
教学过程：
一、导入 同学们了解了计算机有这么多的功能和用途，现在应该再也坐不住了，大家都想打 开计算机去看够究竟。今天啊，老师就带领大家去瞧瞧！(板书：第一节 进入Windows XP)
二、新授
1.
我们首先来学习怎样打开计算机， 打开计算机的步骤是： 打开显示器 — 打开主机电源”（板书：先打开显示器，再打开主机电源）
认识
一、教材分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：
《认识Windows XP〉是甘肃省教科世编写的初中七年级全一册教材中第二章第一节的内 容。这一节用1个课时进行教学，教学开机进入windows、认识windows的桌面和鼠标 的基本操作，退出windows。教学时可结合时间和日期以及显示属性对话框的设置方法， 音量的调节等内容。
使用鼠标器时， 通常将右手食指放在左键上、 中指放在右键上， 手指自然弯曲握鼠标器。 当我们移动右手时，鼠标指针也随之移动。
[试一试]
右手食指放在左键上、中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标器轻轻的移动右手观 察鼠标指针的变化。
（3）鼠标器的5种操作
（板书鼠标器的操作）
我们怎样使用鼠标器呢？鼠标器的基本操作有5种（板书：指向、单击、拖动、双
三、教学重、难点：
重点：启动、退出Windows XP。鼠标的基本操作。
难点：鼠标的拖动和双击。
四、学情分析： 在教学本课之前，学生已经对计算机的硬件和软件知识有了一定的了解，但还没有
真正开始在windows中进行过自主的设置， 学生们在信息技术学科能力方面还是较参差 不齐的，有少数学生信息技术素养较好。本课的新课设计只有针对占大部分的处于起步 阶段的学生来进行，而实践练习的部分就能涵盖全体的学生对象，有一定基础的学生还 能在练习过程中起到带动作用，对其他同学会具有积极的影响。
学生试一试打开计算机，向学生说明显示器和主机电源的位置。
2.
（1）
打开计算机后我们发现计算机屏幕上出现了Windows XP,那么WindowsXP是什么呢？Windows XP是美国微软（Microsoft）公司推出的、具有图形化界面的计算机系统软件。Window是 “窗口”的意思，XP是版本号。（板书：Windows XP是系统软件）计算机 仅有硬件设备是没有办法工作的，有了Win dows XP计算机才能为我们所用，Win dowsXP是管理计算机硬件和软件资源和为软件运行提供环境。（板书：管理硬件和软件，提供
桌面最下边的我们叫它任务栏，任务栏的左边是“开始”按钮，右面是输入法显示 区和时间显示。打开两个窗口或应用程序，任务栏上会显示对应的小图标（按钮），单击
按钮可以切换窗口。利用鼠标可以将任务栏拖到桌面的上边、左边或右边。
桌面上许多小图形们把它叫做“图标”，每个图标代表不同的对象。 指针指向“我的电脑”，再双击“我的电脑”，查看所使用计算机中的硬件和软件 资源。
指针指向“回收站”，再双击“回收站”，讲述“回收站”是暂时存放被删除硬盘 文件的地方，可以删除文件或者恢复被删除文件。
桌面上可以移动的箭头，我们把它叫做鼠标指针。指针可以在桌面上移动。
3.鼠标器的操作
（板书“鼠标器的操作”）
（1）认识鼠标器
（2）常见的鼠标器有左右两个键，底部有滚球。指导学生观察鼠标器。
设计总结： 总的来说，本节课的设计以学生的活动为主，教师只是起一个点拨和引导的作用， 新课的讲解我控制在20分钟内完成，随后，通过布置任务的形式进行练习，充分调动 学生的自主性进行探索。力求以“任务驱动”的方法来体现“自主、合作、探索”的学 习方式，学生的活动时间超过了半节课，在学生探究的过程中力求培养他们思维的多方 向发展，进而体现创新教育的精神。同时不忘进行学习结果的反馈和成果的交换，不同 评价方式的应用，将使学生感受到自己的研究成果被肯定并被应用所带来的巨大成就 感，增强其学习的自信心和培养其持续的学习兴趣。
教学方法： 任务驱动
教学过程：
1、复习旧知：本课是学生第一次打开电脑进入Win dows XP的世界，可以让学生先 复习计算机各硬件的名称。
2、新课引入：我们要求电脑做什么就必须要电脑知道，那么我们如何与电脑对话， 让它明白我们的意图呢？今天我们就要研究这个问题。
3、新课讲述：
(
(2)鼠标操作。
(3)