有丝分裂数量变化公开课教案

细胞的有丝分裂（第2课时）
一、教学目标
1.知识与能力
掌握细胞有丝分裂过程中染色体数目、核DNA、染色单体、每条染色体上DNA数、染色体与核DNA之比的变化规律。

2.过程与方法
在脑海中形成细胞分裂完整的图像，然后逐个分析其数量变化。

3.情感态度和价值观
了解生物，热爱生物，多用生物学知识来解释日常学习和生活中的现象。

二、教学重难点
1、染色体，核DNA，染色单体，每条染色体上DNA数，染色体与核DNA之比的变化曲线。

2、它们数量增减的具体时期判断。

三、教学内容
1、知识回顾具体内容见学案
2、数量变化研究（染色体数=核DNA数=2N=4）
（1）染色体（2）核DNA（3）染色单体（4）每条染色体的DNA（5）染色体数与核DNA之比
(二倍体生物)形成表格（见学案）
根据表格内容绘出曲线图形
3、自我诊断试题
（1）、独立完成
（2）、小组讨论
答案展示：基础题：1、D 2、A 3、C 4、C
5、（1）f—k (2)b—c 或g—h （3）d—e 或i—j
（4）c—d 或h—i （5）保持亲子代遗传物质的稳定
拓展题：6、B 7、（1）DNA的复制或染色体的复制
间期（S期）着丝点分裂（2）乙（3）8 1:2
有丝分裂中期
4、小结（1）、学习本节课的理论基础
（2）、数量变化的关键时期
（3）、图形变化的原因所在
四、课后作业
1、整理、背诵、抄写本节笔记内容
2、错题上作业本
五、课后反思与重建
1、牢记每个时期的图像及特点
2、关注数量发生变化的时期及特点
3、学会自己绘图，注意图形的工整
板书设计
题目：
1、知识回顾：（1）细胞周期（2）有丝分裂各时期图像、特点
2、五大数量变化表格见学案
3、形成图像（常考坐标图）。

在图上附件拓展内容
4、练习
5、小结
6、作业
7、课后反思与重建。