满江红 小住京华

满江红小住京华

编写人：2016级C段张媛喆审核人：叶兰霞

【学习目标】

1、通过查阅资料，了解作者、背景。

2、通过小组合作，结合课下注释疏通文意。

3、赏析词中的重要句子，感受词的格调高昂，语言刚健清新。

【重点、难点】

1.通过小组合作，结合课下注释疏通文意。

2.赏析词中的重要句子，感受词的格调高昂，语言刚健清新。

【学法指导】

自主学习法、品味朗读法、合作探究法

【资料链接】

1.作者简介

秋瑾（1875--1907），女，中国女权和女学思想的倡导者，近代民主革命战士。第一批为推翻满清政权和数千年封建统治而牺牲的革命先驱，为辛亥革命做出了巨大贡献；提倡女权女学，为妇女解放运动的发展起到了巨大的推动作用。1907年7月15日凌晨，秋瑾从容就义于绍兴轩亭口，年仅32岁。

2.写作背景：

这是秋瑾在1903年中秋节的述怀之作，值八国联军入侵后不久，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业，而其丈夫无心国事。中秋节，秋瑾与丈夫王廷均发生冲突，离家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈。后虽由吴芝瑛出面调解，但秋瑾下决心冲破家庭牢笼，投身革命。不久便东渡日本留学。这首词是她在中秋节的述怀之作。

【自主学习夯基寻困】

1.字音

篱．下（）拭（）徒（）蛾眉（）肝胆（）胸襟（）

2.释义

小住：侬：殊未屑：列：

俗子：磨折：莽．红尘：

【合作探究互助解惑】

1.小组合作，疏通文意。

2.词的上阕表达了词人怎样的思想感情？

3.试简要赏析“莽红尘，何处觅知音，青衫湿!”。

4.评价秋瑾这首词“基调高昂，语言刚健清新”，试联系诗歌内容加以分析。

5.用简洁的语言概括出本词所表达的思想感情。

【同步演练拓展提升】

1.开篇交代写作的

2.秋天是让文人伤感悲愁的时节，作者用“秋容如拭”目的是

3.“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”这两句是写、的处境。前一句词人化用“”的典故，以表达。后句透露词人。

4.“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”此句表现词人内心。

5.“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”这两句进一步表达词人

6.“算平生肝胆，因人常热”词人进一步剖析自己，表明自己是个的人。

7.“俗子胸襟谁识我，英雄末路当磨折。这两句表现词人。

8.“莽红尘何处觅知音？青衫湿”末两句表达词人

9. 女词人秋瑾在《满江红》中慨叹自己命运的诗句是__________、______________？___________!

10.《满江红》表现秋瑾匡扶天下，救民于水火的诗句是_______________，__________________。

11.下列句子对本诗理解有误的一句是（）（2分）

A、《满江红》作于1903年，作者是中国民主主义革命著名活动家，妇女解放运动先驱秋瑾。

B、“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”本句运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。

C、《满江红》是题目，作者是浙江绍兴人，别号“易安居士”。

D、“为篱下，黄花开遍”，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。

12.默写全文。

小住京华，早又是，中秋佳节。_________________，______________________，秋容如拭。 __________________________，__________________________。苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！ _______________，_______________。_______________，_______________！算平生肝胆，因人常热。______________________？______________________。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！