幼儿园律动教学讲座课件
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来的生活动作。 模仿动作指幼儿在表现特定事物的外在形
态和运动状况时所用的身体动作 舞蹈动作指经过多年的演化和进步，已经
程式化了的艺术表演动作。 韵律动作组合指按一首完整音乐的结构组
织起来的一组韵律动作。
身体动作组合，如《幸福拍手歌》
模仿动作组合，如《这是小兵》
舞蹈动作组合，如《采茶舞》，适合大班
幼儿园律动教学讲座
律动是指有节奏地跳动，有
什么是律动？ 规律地运动,多指人听到音乐
后。按照节奏而通过身体的 方式表达的舞动。律动一开 始是音乐的词汇，引申到日 常其实只是比喻。
什么是律动教学？
律动教学的重点在于对音乐要素的感受 和理解。律动教学的目的在于通过律动 培养与发展学生对音乐的感受力和表现 能力，而不在于律动的动作的本身。律 动教学是一种让学生全身心投入到音乐 之中的审美体验活动。律动动作的姿态 是否优美、集体动作是否整齐等并不重 要。因此，律动教学切不可成为机械的、 枯燥的动作训练。
工具之手指
手指：是身体最轻巧、 灵活的部位，可以用它 来表示快的节奏，可以 边听音乐（或唱歌）， 边一个个手指独立活动， 这既有利于思维，也有 助于今后学习乐器时灵 活运用手指。
工 具 之 头 部
头的律动也可以表达各种节奏。可以 做点头、摆动、转头、顿头等活动。
Leabharlann Baidu 工
具
之 脚
脚是最会表达节奏、节拍 的工具，因此可以让幼儿 用脚表示各种节奏，并可 加上游戏或舞蹈动作。
什么是幼儿律动？
《幼儿律动》强调幼 儿律动的游戏性、趣 味性和时代感。根据 不同年龄段划分为小 班、中班、大班，内 容丰富广泛，除了提 供自然、植物、动物、 家园、生活常识等主 题外，还在律动基础 上增加了部分幼儿歌 舞表演。
幼儿教育的律动内容有哪些？
律动教育的内容包括四个方面
④日常生活及其它 的模仿动作：洗脸、 刷牙、梳头、穿衣、 弹琴、吹号、打鼓 等。
3、舞蹈的单一动作： 反复做某一舞蹈步伐或 手的动作，如跑跳步、 手挽花、摆手等。
4、身体各部分的和谐结合： 幼儿身体的各部分是幼儿进 行体态律动训练的工具。要 充分利用这些“工具”，这 对幼儿未来学习音乐具有重 要意义。
将上述身体各部分在单独训练的基础上再使身体各部和谐 地结合起来活动。也可将上述某种律动或某几种律动组合 起来，如，“洗手绢”，可把洗、搓、拧、晒组合在一起； “开汽车”可以把上车、开动、行驶、到站结合在一起。
幼儿律动分为哪两种类型？
1、韵律动作极其组合 韵律动作分为：基本动作、模仿动作、舞
蹈动作 基本动作指幼儿在反射动作基础上发展起
1、基本动作：走、 跑、跳、拍手、点头、 摆臂及其它身体动作。
模仿动作包括：
①各种动物形象的模 仿动作，如马跑、羊 走、牛走、鸟飞、兔 跳、鸡走、鸭行、鱼 游等等；
2、模仿动作：
②各种劳动的模仿动 作：扫地、浇花、拉 锯、开火车、开汽车 等；
③自然现象的象征性 模仿动作；小树长大、 花儿开放、刮风、下 雨、雪花飘等；
2、舞蹈及其表现形式
独舞：一个人独立地做动作，包括平行表演
双人、 三人舞： 小型的结 伴舞，如 《邀请舞》 《猜拳游 戏舞》
群舞：许多人按比较严格的队形和动作规定一 起跳舞，如集体舞、表演舞等
3、音乐游戏及其种类
定义：在音乐伴随下的游戏活动。 有主题与无主题之分，如《小猫敲 门》，《抢位子》 以形式分为歌舞游戏，如《袋鼠》、 《猫捉老鼠》，表演游戏，如《熊与石 头人》
态和运动状况时所用的身体动作 舞蹈动作指经过多年的演化和进步，已经
程式化了的艺术表演动作。 韵律动作组合指按一首完整音乐的结构组
织起来的一组韵律动作。
身体动作组合，如《幸福拍手歌》
模仿动作组合，如《这是小兵》
舞蹈动作组合，如《采茶舞》，适合大班
幼儿园律动教学讲座
律动是指有节奏地跳动，有
什么是律动？ 规律地运动,多指人听到音乐
后。按照节奏而通过身体的 方式表达的舞动。律动一开 始是音乐的词汇，引申到日 常其实只是比喻。
什么是律动教学？
律动教学的重点在于对音乐要素的感受 和理解。律动教学的目的在于通过律动 培养与发展学生对音乐的感受力和表现 能力，而不在于律动的动作的本身。律 动教学是一种让学生全身心投入到音乐 之中的审美体验活动。律动动作的姿态 是否优美、集体动作是否整齐等并不重 要。因此，律动教学切不可成为机械的、 枯燥的动作训练。
工具之手指
手指：是身体最轻巧、 灵活的部位，可以用它 来表示快的节奏，可以 边听音乐（或唱歌）， 边一个个手指独立活动， 这既有利于思维，也有 助于今后学习乐器时灵 活运用手指。
工 具 之 头 部
头的律动也可以表达各种节奏。可以 做点头、摆动、转头、顿头等活动。
Leabharlann Baidu 工
具
之 脚
脚是最会表达节奏、节拍 的工具，因此可以让幼儿 用脚表示各种节奏，并可 加上游戏或舞蹈动作。
什么是幼儿律动？
《幼儿律动》强调幼 儿律动的游戏性、趣 味性和时代感。根据 不同年龄段划分为小 班、中班、大班，内 容丰富广泛，除了提 供自然、植物、动物、 家园、生活常识等主 题外，还在律动基础 上增加了部分幼儿歌 舞表演。
幼儿教育的律动内容有哪些？
律动教育的内容包括四个方面
④日常生活及其它 的模仿动作：洗脸、 刷牙、梳头、穿衣、 弹琴、吹号、打鼓 等。
3、舞蹈的单一动作： 反复做某一舞蹈步伐或 手的动作，如跑跳步、 手挽花、摆手等。
4、身体各部分的和谐结合： 幼儿身体的各部分是幼儿进 行体态律动训练的工具。要 充分利用这些“工具”，这 对幼儿未来学习音乐具有重 要意义。
将上述身体各部分在单独训练的基础上再使身体各部和谐 地结合起来活动。也可将上述某种律动或某几种律动组合 起来，如，“洗手绢”，可把洗、搓、拧、晒组合在一起； “开汽车”可以把上车、开动、行驶、到站结合在一起。
幼儿律动分为哪两种类型？
1、韵律动作极其组合 韵律动作分为：基本动作、模仿动作、舞
蹈动作 基本动作指幼儿在反射动作基础上发展起
1、基本动作：走、 跑、跳、拍手、点头、 摆臂及其它身体动作。
模仿动作包括：
①各种动物形象的模 仿动作，如马跑、羊 走、牛走、鸟飞、兔 跳、鸡走、鸭行、鱼 游等等；
2、模仿动作：
②各种劳动的模仿动 作：扫地、浇花、拉 锯、开火车、开汽车 等；
③自然现象的象征性 模仿动作；小树长大、 花儿开放、刮风、下 雨、雪花飘等；
2、舞蹈及其表现形式
独舞：一个人独立地做动作，包括平行表演
双人、 三人舞： 小型的结 伴舞，如 《邀请舞》 《猜拳游 戏舞》
群舞：许多人按比较严格的队形和动作规定一 起跳舞，如集体舞、表演舞等
3、音乐游戏及其种类
定义：在音乐伴随下的游戏活动。 有主题与无主题之分，如《小猫敲 门》，《抢位子》 以形式分为歌舞游戏，如《袋鼠》、 《猫捉老鼠》，表演游戏，如《熊与石 头人》