人物心理描写PPT

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作文：人物心理描写
心理活动描写：
对人物在一定环境中， 围绕客观事物而产生的看 法、感触、联想、潜意识 等思想活动的描写，称作 心理活动描写。
心理描写的作用：
1、塑造人物形象，刻画 人物性格。 2、能够直接深入人物心 灵，揭示人物内心世界， 表现人物丰富而复杂的思 想感情。
心理描写常用方法：
小练笔
•你心爱的小狗——黑子生病了，你很 着急，请把你着急的心情描写出来。 •假如你有两只翅膀，你会怎样呢？展 开丰富的想象写下来。 •你考了全班第一名，走在回家的路上 的心理描写。
这些下意识的神态、动作描写，不 但把妈妈善于炫耀的特点表现出来，还 把我实事求是，对妈妈这种做法表示反 感的心理做了成功的刻画。
内心独白法：
心理描写常用方法：
1、“糟糕！”我心里咯噔一下：“这下准要坏事了！怎么办？
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2、我的脸刷地一下红到了肚子根，如果地上有条缝，我真想钻 进去。
3、我的心里乐开了花，我仿佛看到妈妈对我竖起大拇指，满脸 骄傲的样子。
内心独白法： 内心独白法：
一位学生描写老师念分数时的心理活动
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我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大 悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球 了，不看电视，不打游戏了。唉！都怪我自 己，老想着打游戏，还偷偷看电视。老师啊， 您手下留情，让我过了这一关，以后我上课 一定好好听讲，千万千万别让我不及格呀！
内心独白法： 环境、景物衬托法：
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一位学生描写老师念分数时的心理活动
天阴沉沉的，不时乔来阵阵冷风。 风刮到我峰上，我不由自主地打个冷颤。 教室里静悄悄的。突然，“哗啦”一声， 我的心随之猛跳了一下，一个同学不小 心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下 来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不 由得心里直打鼓。
4、他像热锅上的蚂蚁一样急得团团转，突然“嗷”的一声，哭 了出来。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ心独白法：
心理描写要点：
应符合 人物的身份、年龄等特征，写出其在 。 特定环境中的心理活动，从而表现人物的思想 性格。 要努力表现人物细微的感情波澜和复杂的心 理变化过程，描写方法也可以多种多样。 不必拘泥于一种形式，可穿插其它角度，如 联想、比喻、侧面描写等。
内心独白法： 环境、景物衬托法：
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《我被评上了三好生》
今天，校园大门两侧插着的彩旗特 别鲜艳，花池里的月季花开得也格外灿 烂。 这句景物描写，生动地衬托我被评 为三好生的兴奋之情。
内心独白法： 神态、动作暗示法：
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如作文《我的妈妈》中，写到妈妈与领导王 大婶闲谈，夸我夸得太过分时，我“脸涨得通红， 手不停地绞着衣角，还用胳膊轻轻地挨了妈妈几 下-----”
我忘了写作业， 老师让我去办公室一趟
我紧张极了！走在路上，我看到小花小草都蔫蔫的， 垂着头，像犯了什么错误似的。我感到手心不停地冒冷 汗，脚像灌了铅一般，不停地打颤。我仿佛看到老师严 厉的怒容、同学鄙夷的眼神。我又好像听到爸爸的怒骂 声和妈妈失望的叹息声。“怎么办？怎么办？”我不停 地问自己，“到底该怎么办呢？跟老师承认错误吧！嗯， 就这么办，相信老师会原谅我的！”想到这，我大踏步 朝办公室走去。
1、内心独白法。 2、梦境幻觉法。 3、环境、景物衬托法。 4、神情、动作暗示法。
内心独白法： 内心独白法：
一位学生描写老师念分数时的心理活动
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我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大 悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球 了，不看电视，不打游戏了。唉！都怪我自 己，老想着打游戏，还偷偷看电视。老师啊， 您手下留情，让我过了这一关，以后我上课 一定好好听讲，千万千万别让我不及格呀！