第一篇 什么是爱 之《爱不在起点而在终点》

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爱的资源不是爱，美好感觉才是爱，所以爱不在起点而在终点。无论你的出发点是什么，如果最后没有让对方产生美好而愉悦的感觉，没有传递给对方正能量，那便不是爱，而是害。

从爱出发，往往会产生三种结果。

第一种结果，爱变成了一种放纵和溺爱。

第二种结果，爱变成了对方的心理阴影与负担。

第三种结果，爱变成了人生成长绵绵不断的能量源。

爱不在起点而在终点

爱的资源不是爱，美好感觉才是爱，所以爱不在起点而在终点。无论你的出发点是什么，如果最后没有让对方产生美好而愉悦的感觉，没有传递给对方正能量，那便不是爱，而是害。

当我们以爱为名，扬起爱的旗帜，做着许多似乎是爱他人的事情时，我们还忘记了一个原则：以终为始。我们做任何的事情都是有终极目标的，过程固然重要，但结果更加重要，做事情重要，但实现做事背后的意义更加重要。

父母爱孩子，夫妻爱对方，我们爱亲人朋友，以爱为名，我们为他们做了许许多多的事情，其中还饱含着辛酸与委屈，诉不尽、道不清。每每提及到自己的付出，太多的人一腔辛酸泪。然而，只有少数人能从对方得到爱的回应，更多的人，他

们的付出变成了东流水，一去不复返，更有甚者，他们的爱适得其反，变成了伤害双方关系的毒药，让亲人更加厌烦自己。

从爱出发，往往会产生三种结果。

第一种结果，爱变成了一种放纵和溺爱。

因为爱就是要满足对方，就是要给对方美好的感觉，所以，我们不断地满足对方，不断地夸赞对方，以至于让对方觉得你的付出、他的索取就是一种天经地义。这种无止境的单向索取最后变成贪得无厌、无法无天，被爱包裹着的人觉得自己就是天地，天地之间唯自己尊。这种单向的付出与单向的索取，让付出的人得不到能量的平衡，失落痛苦；让被爱的人无法经受外界的挫折，他们被包裹在爱的温室里，经不得风吹雨打，一朝迈出你的手心，他们的世界就会乱套。

这种爱是一种只顾当下，不顾未来，只看眼前，不看结局的爱。如此糟糕的结局，终点不是爱，那些爱也就非爱了。。

有很多因为父母溺爱过头最后毁了孩子一生的案例，那些报道牵动了多少人的关注，引起了多少人的反思。从无数的报道中，我们都能看出父母们对孩子无微不至的爱，但这种爱没有以这个孩子的一生为注脚，忽略了规矩也是爱的教育不可或缺的一部分。最后溺爱过头，放纵过火，终于惹来了无尽的祸端。当父母以泪洗脸之时，为之晚矣，爱已经成了害，毁了孩子原本可以幸福成长的一生。

爱是人生幸福的底色，但爱要有度、爱要长远、爱要合道。

爱的教育，需要以终为始，从娃娃抓起。

第二种结果，爱变成了对方的心理阴影与负担。

放任是我们常常选择的一种表达爱的方式，但还有另一种方式，就是死管，就是苛求。父母、老师们对孩子的严管，往往就会出现这种结果。以至于孩子见到管教过严的爸妈、老师，就像老鼠见了猫，不由自主产生一种恐慌，过于严重的甚至会造成心理伤害，给孩子心中留下阴影。

没有哪个爸妈不爱自己的孩子，几乎每对父母都可以拍着胸脯说，我们很爱自己的孩子，我们一直对自己的孩子管教得很严格。问题是他们管教得太过严格了，以致孩子一遇到事情就害怕、担心，害怕父母的责怪、害怕愧对父母，以致没有任何的担当，对父母管教的恐惧让他连良心都泯灭了。当父母以爱为名，给孩子强大的压力，压得孩子喘不过气来的时候，他们要么想方设法逃离家庭，要么产生严重心理障碍，这些伤害将影响他们一生的价值取向与为人处世。当我们把呵斥与管教当成爱的时候，自己还在欣欣然地以为，今天的管教是为了孩子们明天的成才。而孩子心中的感觉是什么，很少有父母会设身处地去体会，他们难受啊，孩子们是多么希望自己的家人给自己一点点美好的感觉，但是所有的家人只看到他们的缺点，总是忽略他们的强处和优点。

许多的孩子在这种高压的管教下，人格都被扭曲了。每年都会传来清华、北大的高材生又跳楼了的消息，这些悲剧不是

别人造成的，而是那些号称爱孩子的父母和老师，是他们一味地给孩子施压，将清华、北大定位成孩子的人生目标，是他们毁了孩子的一生。当孩子到了一流的学府，全国各地的高手们汇聚在一起，他们就开始显得渺小了，他们接受不了这种悬殊变化。而且，这些一心扑在学习上的孩子，除了学习，完全不知道要培养生活自理的能力，完全没有抵抗挫折的能力，往往因为一点小事的失利就会产生轻生的念头。父母们把清华、北大当成了孩子人生的终点，殊不知，那才是人生的起点，漫长的一生，个人成长、家庭幸福、职业发展，那才是我们需要终其一生为之努力的方向。

爱是一种正面的能量，当你的爱让孩子产生了消极、负面情绪的时候，不是孩子不能体会你的苦心，而是你的爱变质了，我们需要改变自己了，不妨在苛刻背后，多给孩子一点赏识。第三种结果，爱变成了人生成长绵绵不断的能量源。

没有挫折的赏识，就是溺爱；没有赏识的挫折，就是摧残。

爱其实是一门张弛有道的艺术，我们需要收放有度，融汇赏识与挫折，让小爱大爱相结合。小爱是赏识，给人美好的感觉，那是鼓励，是慰藉；大爱是规矩，是原则，那是激励，是规范，是匡正。只有小爱，便只能着眼当下的感觉，小爱容易变成溺爱；只有大爱，爱便成了牢笼，眼睛只往终点看，过程就可能变味，目标就算达成了，人的幸福感也被摧残得荡然无存了。

在管理学上，有一个“胡萝卜加大棒”的激励方式。要使驴子前进，就在它前面放一根胡萝卜或者用一根棒子在后面赶它。爱其实也是一样，当我们要教育批评孩子的时候，不妨试着用一种更能让人接受的方式去沟通，这样效果会更好。试想一下，给孩子吃的药丸基本上都是用糖衣包着的，因为谁也不喜欢苦的味道。尽管老话说“良药苦口利于病”，但情绪面前，没有人去理会这些道理，更何况当我们面对的是心智还在成长阶段的孩子：不如先表扬，三句表扬加一句建设性批评，孩子在接收到赏识的表扬之后，心里一舒坦，更愿意积极地接受批评并且改正问题，因为他们都渴望得到大人的赏识与认可。

这三种爱的结局告诉我们：起点是爱不是爱，终点是爱才是爱。不仅如此。我们还得学会恰当地运用自己的爱。下面的这个故事也许能带给我们不一样的启发：

有一个贵州的小男孩，在他两岁的时候，他的妈妈得了癌症去世了。临终前，这位母亲把自己的老公和孩子都叫到自己的面前，说：“老公，求求你，一定要把咱们的孩子带得好一点，让他将来能够有出息。“妈妈又拉着孩子的手，说：“儿

子呀，你一定要好好听爸爸的话。“父子两个拼命地点头，小家伙根本不知道发生了什么事情，只是在那儿茫然地点着头答应着。母亲撒手而去，自此父子俩相依为命。

这位父亲非常愛自己的老婆，他把对老婆的承诺铭记在了