6.5探究杠杆的平衡条件导学案(第一课时)打印

6.5探究杠杆的平衡条件导学案（第一课时）

【学习目标】

1、知道什么是杠杆，并能在杠杆上确认动力、阻力、支点、动力臂

和阻力臂。2、理解杠杆平衡条件，并进行简单计算。

【课前预习】

1、杠杆的定义：物理学中，把能绕某一固定点转动的硬棒（直棒或曲棒）,这根

硬棒就是杠杆。

2、杠杆的五要素（基本名词）

支点：杠杆可以绕其转动的点；（填常用字母）

动力：使杠杆转动的力；（填常用字母）

阻力：阻碍杠杆转动的力；（填常用字母）

动力臂：从支点O到动力F

1

作用线的距离；（填常用字母）

阻力臂：从支点O到阻力F

2

作用线的距离；（填常用字母）

介绍支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂:

3、对杠杆五要素的理解

①杠杆的支点一定要在杠杆上，在杠杆转动时，支点是相对固定的；

②力臂是力到力的作用线的距离，不是力到力的作用点的距离。（备注：力的作

用线是一条直线，没有方向，力的作用线用虚线表示。）

③力臂可以在杠杆上，有时不在杠杆上，如果力的作用线恰好通过支

点，则力臂为0。

4、力臂的画法：过支点作力的作用线的垂线段。

具体步骤如右图：①根据题意先确定支点O；②确定动力和阻力，

若动力作用线或阻力作用线不够长，需用虚线将力作用线顺向或反向

延长；③从支点向力的作用线画垂线，并标明垂足，然后用大括号将垂线括起来；

④用L

1

和L

2

分别表示动力臂和阻力臂。

练习：请画出下列各力的力臂

O

F1

l1l

2

F2

5.杠杆的平衡的理解：杠杆在动力和阻力作用下，杠杆处于静止状态或匀速转动状态都叫做杠杆平衡（初中阶段通常只研究杠杆静止时的情况）。实际生活中，很多情况下，杠杆都不在水平位置静止，杠杆无论在什么位置静止都可以理解为平衡状态。

6.杠杆的平衡条件：文字表达式：×

×；

字母公式表示为 = 。

【课堂探究】

一：探究：探究杠杆的平衡条件

1：在实验《探究杠杆的平衡条件》中所需要的器材：

带有等分刻度的均质木尺、铁架台、弹簧测力计、细线和质量相同的钩码若干个。2：研究杠杆平衡条件的实验注意事项以下几点：实验前先要调节杠杆两端的螺母，使其在水平位置平衡，这是为使杠杆所受的重力通过支点，从而可以不考虑杠杆的重力对其转动的影响。（如杠杆的左端低，右端高，则应将杠杆两端的螺母向调节，使杠杆在水平位置平衡．如杠杆的右端低，左端高，则应将杠杆两端的螺母向调节，使杠杆在水平位置平衡．）。实验时还要再次使杠杆在水平位置平衡的目的是：这样便于在杠杆上直接读出力臂的大小。然而在整个实验过程中（填“可以”或“不可以”）再旋动两侧的螺母．

3：《探究杠杆的平衡条件》的实验步骤：

（1）将杠杆的中心（重心）挂在支架上，调节杠杆两端的，使杠杆在平衡。如图1所示，若杠杆在使用前左端低，右端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的螺母向（填“左”或“右”）调节至平衡．

（2）杠杆平衡后，在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆在位置平衡。这时杠杆两边受到钩码的作用力的小都钩码重力的大小。若把支点左边的钩码重力当作动力F

1

，则支点右边的钩码的重力当作

阻力F

2

；读出出杠杆在水平位置平衡时的动力臂L

1

和阻力臂L

2

；并把F

1

、F

2

、L

1

、

L

2

的数值填入实验表格中。实验时再次使杠杆在水平位置平衡的目的是：。改变力和力臂的数值，在做两次实验，将结果填入实验表格中。

O

序号动力

F

1

/N

动力臂

L

1

/cm

动力×动力臂/N×

cm

阻力F

2

/N 阻力臂

L

2

/cm

阻力×阻力臂/N×cm

为什么不只做一次，而还要多做几次？原因

是。

（3）分析实验数据，总结实验结论：

杠杆平衡时，杠杆的

字母公式表示为 = 。

备注：公式计算时，动力和阻力的单位统一为N，动力臂和阻力臂的单位必须统

一（或相同）方可进行计算。

【课堂检测】

1．作用在杠杆上的动力为50N，阻力为600N，杠杆恰好平衡，则杠杆

的动力臂和阻力臂之比为。

2．如图8-11所示，杠杆每小格的长度相等，质量不

计，以Ｏ为支点．杠杆的左端挂有物体Ｍ，支点右边

的Ａ处挂钩码，杠杆平衡．若将支点移到B点，要使

杠杆重新平衡，在A点应挂个相同的钩码。

3．用杠杆去撬动一块石头，如果杠杆的动力臂长2m，

阻力臂长0.4m，那么只要用N的力就能撬起重500N的一块石头．

4. 在图中画出力F

1

和F

2

的力臂。

5、关于力臂下列说法中正确的是（）

A、力臂一定在杠杆上

B、动力作用线到支点的距离叫动力臂

C、到支点的距离叫动力臂

D、力的作用线通过支点，这个力不会破坏杠杆的平衡

6．你仔细观察如图16所示的漫画，小猴和

小兔谁分得的萝卜重，＿＿＿。理由是＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7、如图11—3所示为一杆秤，

下列说确的是（）

A、B点为支点

B、G

物

L

AB

=G

砣

L

BO

C、若在秤砣下加一块磁铁时测量值偏大

D、把秤砣下扣去一块时测量值偏大（11—3图）

A O B

图8-11