高中政治 哲学常识 唯物主义与唯心主义的根本分歧教案 旧人教版

《唯物主义与唯心主义的根本分歧》教案
教学目标：知识方面，识记哲学的基本问题，唯物主义与唯心主义的基本含义以及二者的根本分歧所在；联系前言，对马克思主义哲学是科学的世界观和方法论能有进一步了解。

能力方面，通过本课时教学，提高学生的鉴别能力、抽象思维能力和辨证思维能力以及在实际生活中坚持唯物主义，反对唯心主义的能力。

觉悟方面，通过教学，提高坚持马克思主义的信念，进一步消除有神论的影响。

教学重点：唯物主义和唯心主义的根本分歧以及青少年要自觉坚持唯物主义，反对唯心主义。

教学难点：马克思主义哲学是科学的世界观和方法论以及旧唯物主义的缺陷。

教学设想：教学过程中充分运用各种具体材料，化抽象为具体，教学思路上讲究深入浅出，引导学生区分唯物主义与唯心主义；通过设计恰当的问题，启发学生去思考，充分发挥学生的主观能动性，增强其思维能力和创新能力；在教学手段上，利用多媒体辅助教学，融学、声、像等信息于一体等，吸引学生注意力，激发学生主动参与意识，提高课堂教学效果。

教学方法：提问法；对比法；讨论法。

教学过程：（新课导入）方法一，老师提问：通过前面的学习我们知道这世界上究竟先有物质还是先有意识？为什么？（学生回答略）方法二，通过对歌曲《跟着感觉走》的批判引出课题。

（新课教学）唯物主义与唯心主义的根本分歧（板书）
1、什么是唯物主义和唯心主义（板书）
（多媒体展示）唯物主义观点：①“天地合而万物生，阴阳接而变化起。

”②“人病则忧惧，忧惧则鬼出。

”③“水是万物的始基。

”④“形存则神存，形谢则神灭。

”⑤“气者，理之依也。

”唯心主义观点：①“心外无物。

”②“物是观念的集合。

”③“存在即被感知。

”
④“宇宙是吾心，吾心是宇宙。

”⑤“人的命天注定，胡思乱想没有用。

”⑥“上帝造人”
老师对不同观点解释后提问：唯物主义与唯心主义有什么区别？
（学生回答后老师归纳）唯物主义的根本观点是，承认世界的本质是物质，世界上先有物质后有意识；物质决定意识，意识是物质的反映。

唯心主义的根本观点是，认为世界上的本质是意识，世界上先有意识后有物质；不是物质决定意识，而是意识决定物质。

巩固：下列观点哪些是唯物主义观点，哪些是唯心主义观点？
①巧妇难为无米之炊（唯物）②没有调查就没有发言权（唯物）③人有多大胆地有多大产（唯心）④“元气”才是唯一的存在（唯物）⑤眼开则花明，眼闭则花寂（唯心）2、哲学的基本问题和哲学的基本派别（板书）
（1）哲学的基本问题是物质和意识的关系问题。

这是因为：这一关系问题不仅是所有哲学派别必然遇到的问题，而且是所有哲学派别必须首先回答的问题。

物质和意识谁是世界的本原？谁决定谁？谁为第一性？是哲学基本问题的最重要方面，对这个问题的不同回答是划分唯物主义与唯心主义的唯一标准。

（2）哲学的基本派别是唯物主义和唯心主义。

巩固提问：追求物质利益就是唯物主义，强调精神文明就是唯心主义（辨析）（①这个观点是错误的。

②唯物主义认为，世界的本质是物质，世界上先有物质后有意识；物质决定意识，意识是物质的反映。

唯心主义认为，世界的本质是意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。

因此，划分唯物主义与唯心主义的唯一标准是对物质和意识谁为第一性的不同回答，而不是是否追求物质利益，或者是否强调精神文明。

③追求物质利益不一定就是唯物主义，如果违背社会发展规律，不顾客观条件，盲目地追求物质利益，就是唯心主义；强调精神文明不一定就是唯心主义，如果在承认物质的决定作用的前提下，重视意识的作用，情调
精神力量的作用，这不但不是唯心主义，恰恰是辨证唯物主义的表现。

④题中观点缺乏必要的前提，混淆了唯物主义和唯心主义两个基本概念及划分标准。

）
①人类实践和科学的发展证明唯物主义的根本观点是正确性和唯心主义的根本观点是荒谬性。

②唯物主义的发展经历了古代朴素唯物主义、近代机械唯物主义和现代马克思主义的辨证唯物主义三个阶段。

③旧唯物主义（古代朴素唯物主义和近代机械唯物主义）虽然在根本观点上是正确的（即承认世界的本原是物质），但也有不足之处。

古代朴素的唯物主义把物质归结为物质的具体形态，缩小了物质概念的外延，因而是不科学的。

近代机械唯物主义，也称行而上学唯物主义，它的不足表现在三个方面：第一、把自然科学中的物质等同于哲学中的物质，缩小物质概念的外延；第二，它缺少辩证法思想，主张用静止的观点看问题；第三，它承认自然界是客观物质的，在人类社会问题上陷入唯心主义，它认为人的“理性”、意识“支配着社会的状态，支配着历史发展。

④唯心主义分为主观唯心主义和客观唯心主义，前者认为在客观世界是人的思维和感觉的产物，后者认为在客观世界和人的意识之外独立的存在着一种主宰整个世界的“绝对精神”。

3、马克思主义哲学（辩证唯物主义和历史唯物主义）是科学的世界观和方法论
（1）从产生条件看，有其产生的经济、政治、思想条件。

资本主义经济充分发展，资本主义基本矛盾日益激烈，工人运动风起云涌，各种思想家的优秀成果（三大空想社会主义思想、费尔巴哈和黑格尔的思想。

）
（2）从内容上看，实现了“两个统一”。

一是唯物主义和辩证法的统一，它对世界的看法，对人与世界的关系的看法，不仅是唯物的，而且是辨证的。

如在物质和意识的关系上，它既承认物质决定意识，同时又承认意识对物质具有能动作用。

而旧唯物主义只是承认物质决定意识，不承认意识的能动作用，是唯物主义和辩证法相脱节。

二是它实现了唯物辨证的自然观与历史观的统一。

如它不仅承认自然界的客观性，而且承认社会历史的客观性；它既强调社会历史条件下的客观性，有充分肯定人民群众创造历史的伟大作用，最终创立了历史唯物注意。

旧唯物主义在历史领域陷入唯心主义的泥潭。

所以，马克思主义是彻底的唯物主义。

（3）马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。

旧唯物主义（唯心主义也是），只是以不同的方式解释世界，还不知道应该把哲学运用于实践改变世界；而马克思主义哲学不仅正确的解释了世界、解释了人与世界的关系，更重要的它还科学地指出了人们应该怎样认识世界和改造世界。

（4）马克思主义哲学不是一成不变的，它是发展的科学，它会在实践中进一步丰富、发展、完善自己。

4、青年学生应自觉坚持唯物主义，反对唯心主义；坚持从实际出发，反对主观主义（板书）
（1）坚持无神论，反对有神论（板书）
青年学生应该自觉坚持唯物主义，同有神论彻底划清界限。

（古人在观念上创造了虚假的神灵又把它作为真实的东西去信仰，有很复杂的原因；我国实行宗教信仰自由政策，但并不是说我们在世界观上赞同有神论，更不是鼓励人们去信教；封建迷信和各种形式的邪教不仅在世界观上是唯心主义的，它还直接阻碍我国社会主义的现代化进程，对人的发展是一种反动，我们必须坚决取缔之。

）
（2）要把想问题、办事情的立足点切实放在中国国情之上。

（板书）
（3）客观地看待周围的人和事，办事情应当有认真精神。

（板书）
（4）正确估量和对待自己。

（板书）
总之，要树立唯物主义世界观，就要求我们在认识、改造世界的同时，也要认识
和改造主观世界，认识自己同认识、改造世界是人生同等重要的课题。