用 爱 开 启 孩 子 智 慧 之 门
_ 用“关爱、理解、尊重”来开启孩子的心灵之门
用“关爱、理解、尊重”来开启孩子的心灵之门教师肩负着：“为学生传道、授业、解惑，为社会培养优秀人才”的重任，幼儿教师的人生因为和孩子在一起而快乐和精彩，她们在付出爱的同时，也获得了更多爱的回报。
置身其中，只要获得开启学生心灵之门的钥匙，就一定会享受教育的快乐和幸福，这把钥匙就是——关爱、理解和尊重。
一、关爱是教育的支柱。
人的行为往往是以情感因素为动机的，情感是人的自觉行动内在激发力量，尤其是幼儿的年龄小，会容易受情感的左右，也最容易接受自己所爱的人的教育，教师的爱能使儿童产生积极的情绪，从而转化成儿童接受教育的内部力量。
爱是双向的，教师对孩子的爱应是看得见，摸得着，让孩子和家长感受得到的。
老师爱孩子，就能换取家长、孩子对老师的爱戴和信任，这是很容易形成良性循环的。
1、对孩子态度要和蔼可亲。
每天早上，我们迎接每一个来园的宝宝和家长时，脸上要洋溢着真诚的微笑，并送上一句：“早上好！”，相信你一定会得到同样真诚的微笑和问候，让大家拥有好心情。
然而好做的是人人会笑，难的是是否能够天天如此。
人不是生活在真空中的，尤其当自己有了烦恼和忧愁时，为师者要学会调节自己的情绪，当进入校门的时候，一切与孩子们无关的事情都不能放在心上，更不能带着情绪进课堂。
为师者还要能急家长所急，想家长所想，为家长排忧解难。
例如：夏末秋初，天气变凉，家长最担心孩子伤风感冒，此时老师在孩子如厕之后，要帮助孩子把衣服拽到裤子里，既能避免伤风又创造了一次与孩子肌肤相亲的机会，孩子健康，家长安心，老师开心。
还有，我们在做家长工作时，要使家长体验到老师对孩子的爱和关心，老师要学会站在家长的位置考虑问题，例如：我们经常遇到在幼儿园老师经常向家长告孩子的状，常会引起家长反感。
作为老师，为了孩子的发展我们不能报喜不报忧，但怎样做既不能引起家长的反感，又能争取家长的支持与配合呢？我们首要热情地与家长打招呼，然后向家长介绍孩子高兴的事或家长关注的事，如：孩子今天玩什么最开心，上课时回答了什么问题，最喜欢和谁一起玩，吃饭时都吃了没有，对什么爱吃，什么不爱吃等，这样交流之后家长会感受到老师对孩子的关爱，会从心理上接受老师的意见，此时，再把孩子的错误向家长说，请家长配合帮助其改正。
慧心智慧开启智慧之门的精神力量
智慧是一种宝贵的精神力量，它能够开启我们内心深处的智慧之门，引导我们在复杂的世界中做出明智的选择，并积极应对生活的挑战。
慧心智慧是指通过培养慧心，激发智慧，引导我们以开放、洞察和深思熟虑的方式看待世界，从而获得更高层次的智慧。
首先，慧心是智慧的基础。
慧心是一种正念和觉知的状态，在这个状态下，我们能够超越常规思维模式，触达更深层次的洞察。
慧心可以通过冥想、反思和自我觉察等方式进行培养。
当我们保持平静的心境、专注于当前的经验，并接纳一切的存在时，我们能够触摸到内心的智慧之光。
慧心帮助我们超越表面的现象，深入事物本质，从而获得更全面、更深刻的理解。
其次，智慧是在慧心的基础上发展起来的。
智慧是一种独特的洞察力，能够看见问题和情境背后的本质真相。
它不仅仅是单纯的知识和智力，更是一种综合运用、判断和决策的能力。
智慧不仅来自于书本和学习，更来自于对自身经验的反思和对他人经历的借鉴。
通过观察和思考，我们能够抓住问题的核心，找到解决问题的最佳路径。
慧心智慧的开启需要我们具备一系列的品质和实践。
首先是开放的思维。
拥有开放的思维意味着不受固定观念和传统束缚，能够接纳不同的观点和新的思维方式。
开放的思维让我们能够看到更广阔的视野，发现新的可能性，并从中汲取智慧的营养。
其次是洞察力。
洞察力是通过观察和理解事物的本质而得到的。
它要求我们去探索问题的深层次原因，发现隐藏在表象之下的因果关系。
洞察力可以通过提问、探索、调查和思考来培养，使我们能够看透问题的本质，做出明智的选择。
此外，深思熟虑也是慧心智慧的关键。
深思熟虑要求我们在做出决策之前，充分权衡利弊、考虑各种因素，并预见可能的后果。
它需要我们具备独立思考和自主判断的能力，不被他人的意见和社会压力所左右。
通过深思熟虑，我们能够避免盲目行动和错误决策，从而更好地应对挑战和机遇。
最后，慧心智慧的开启离不开实际行动。
单纯的智慧只有在付诸实践中才能释放出真正的力量。
我们需要将慧心和智慧转化为积极的行动，去解决问题、追求目标并创造价值。
吸引幼儿的魔法口诀
吸引幼儿的魔法口诀吸引幼儿的魔法口诀孩子们，你们想学习一些有趣的魔法口诀吗？这些口诀不仅能够让你们开心地玩耍，还能帮助你们学习新的知识。
今天，让我带你们进入魔法世界，学习吸引幼儿的魔法口诀吧！一、《开启智慧之门》魔法笼罩在大地上，我开启智慧之门。
快快学习，追随我的步伐，智慧的力量将与你同在。
这个口诀能够帮助幼儿开启智慧之门，激发他们的求知欲望。
通过学习，他们将会获得更多的知识，拓展视野，提升自己的能力。
二、《小小魔法师》我是小小魔法师，轻轻跃过滚滚波。
变变变，变身成小鸟，飞过蓝天和大山坡。
这个口诀能够帮助幼儿树立自信，勇敢面对挑战。
无论遇到什么困难，他们都可以像魔法师一样，变身成小鸟飞过去，轻松克服困难。
三、《快乐学习法》快乐学习是我的魔法诀，开开心心学习乐逍遥。
好奇心乘风翱翔，知识的大海在等着我噢！这个口诀能够帮助幼儿树立积极的学习态度。
学习不应该是枯燥乏味的，而是可以快乐地追求知识的过程。
只要保持好奇心，就能够像乘风翱翔一样畅游在知识的大海中。
四、《友谊的魔法》友谊的魔法，世界最美。
用友善的语言，换友爱的心。
让我们笑口常开，手牵着手，成为永远的好朋友！这个口诀能够帮助幼儿建立良好的人际关系。
友谊是一种宝贵的魔法，通过友善的语言和友爱的心，我们可以与他人建立深厚的友谊，一起笑口常开，手牵着手，成为永远的好朋友。
五、《保护大自然》大自然是我们的家园，我们要保护它不受伤害。
节约用水、保护动植物，让大自然更加美丽安宁。
这个口诀能够帮助幼儿培养保护环境的意识。
大自然是我们的家园，我们要爱护它，保护水资源，保护动植物，共同创造一个美丽和谐的环境。
通过学习这些魔法口诀，幼儿们能够在玩耍的同时学到新知识，培养良好的品质和习惯。
希望大家都能够乐享魔法世界，快乐成长！。
教育教学名言和教育优美句子
教育教学名言和教育优美句子1.教育是人类进步的灵魂。
2.教育不仅仅是传递知识，更是塑造人格。
3.教育是唤醒内心潜能的火把。
4.教育是开启智慧之门的钥匙。
5.教育是点燃希望的火炬。
6.教育是为孩子的未来播下种子。
7.教育不是填鸭式的灌输，而是启迪思维的引导。
8.教育是引导学生走向成功的指南。
9.教育是人生航程的指南针。
10.教育是成就梦想的阶梯。
11.教育如同雨露滋润大地，孕育希望。
12.教育是汲取知识的甘泉。
13.教育是点亮心灵的明灯。
14.教育是为学生打开未来的一扇门。
15.教育是让每个孩子都能翱翔的翅膀。
16.教育是给孩子以飞翔的力量。
17.教育是书写美好人生的笔。
18.教育是为了让生命绽放出更美丽的花朵。
19.教育是引航人生的航标。
20.教育是希望的源泉。
21.教育是一种烛光，可以照亮前行的路。
22.教育是一把钥匙，可以打开孩子心灵的大门。
23.教育是培养未来的种子，需要细心浇灌。
24.教育是种族的滋润，为社会的繁荣贡献力量。
25.教育是磨刀石，磨砺着学生的才华与智慧。
26.教育是一次次播下的种子，栽培出美好的未来。
27.教育是人生的航标，指引学生前往成功的方向。
28.教育是生命的阳光，为学生提供温暖与光明。
29.教育是灵魂的创作者，塑造学生成为更好的自己。
30.教育是一把火炬，燃烧着智慧的火花。
31.教育是人类进步的推动者，点燃未来的希望。
32.教育是书籍的齿轮，推动学生向上的梯子。
33.教育是希望的使者，为学生描绘美好的未来。
34.教育是一首乐曲，奏响学生心中的旋律。
35.教育是生命之花，绽放着学生的光彩。
36.教育是大地上的种子，开花结果为社会贡献。
37.教育是梦想的引擎，驱动学生追求更高的目标。
38.教育是一片蓝天，让学生拥有无限的可能。
39.教育是智慧的洪流，滋润着学生的心田。
40.教育是孩子的翅膀，让他们自由翱翔于天空。
41.教育是农民的大棚，培养出未来的丰收。
42.教育就像照镜子，可以让人看到内心的光辉。
优秀教师教育感言
优秀教师教育感言优秀教师教育感言11、爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。
当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。
2、用爱心感召情感，用智慧浇灌心灵，用知识打开科学之门，是教师最快乐的工作。
3、将孩子们跃跃欲试的心灵窗户一扇扇地打开，让生命脉芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。
4、当你把课堂教学当成研究，记录下点滴胜利与失败的经历，你的教学总会生成鲜活的案例。
5、社会的不断进步，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断加深，这就要求我们不断完善自己。
6、教育就像农民种地一样，合理施肥精心培育幼苗，翻土、除草直到他们能抗风挡雨。
7、泰戈尔曾说过：“真正的目的不在于达到极限，而在于追求无限的完美。
”教育是没有极限的，但我们可以追求过程的完美。
8、教育需要转向，必须摆脱过于务实的作风，而重新回到精神生活的本原中。
9、尊敬每一个学生、相信每一个学生、研究每一个学生、发展每一个学生。
10、校园是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每个孩子送到梦想的彼岸。
11、知足常乐。
行坐安然，贫富安然，名利不贪，恬淡寡欲，清静无为，宁静致远，知足赛过长生药，常乐好比活神仙。
12、虽然年纪在我们中不算最大，但是却像大姐姐般照顾我们每一个人。
还有她严谨的做事态度，不做就不做，要做就争取做到最好，这是对她自己的要求，也是对她身边的人要求！13、有人说，教师的生活，往往今天是昨天的重复，明天又是昨天的翻版，单调而平凡。
而我说，不！在担任班主任时所感受到的那份浓浓的师生情，就像一坛陈年老酒，越饮越能体味到那芬芳的酒香，余味无穷。
14、每节课下课前，拿出3-5分钟时间对整堂课的内容、意义、学习效果等做个归纳和总结，会给学生一个整体印象，便于学生更好的掌握所学内容；同时，借此引起学生对后续学习内容的兴趣和好奇，激发学生学习的积极性和永久兴趣。
15、注重细节，培养习惯。
严格赏识激励并存，用智慧浇灌心灵，用知识打开科学之门。
关于教育的哲理名言
关于教育的哲理名言1、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
2、用“爱心”当作金钥匙，来打开聋童的心灵之门，使聋生们拥有一颗不残的心。
3、明天的路在今天，今天的路在脚下。
4、努力让学生的每一天都充满希望。
5、辛苦着并快乐着。
6、讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。
7、茶也醉人何必酒，书能香我不须花。
8、面对真理，站在学生之前：面对疑惑，站在学生之中，面对成功，站在学生之后。
9、教师应是最优秀的设计师，不仅要为学生传授知识，更要为学生设计人生。
10、高尚的道德情操是教师人格力量的重要内涵。
11、创新为艺术之本，人品乃师德之魂。
12、用平凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重，这该是一个教育者永恒的追求。
13、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。
14、让每一个学生在学校里抬起头来走路。
15、对事业保持永远的虔诚，对名利保持永远的敬畏。
16、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子,让孩子时刻感受到老师的爱。
17、让生命在激情中闪烁，让事业在责任中进行。
18、捧一颗心，带一班人，三尺讲台献青春：读万卷书，行万里路，大千世界求真知。
19、教师的人格形象是无价的教育资源。
20、有所尝试，就有所作为。
21、在学习中积淀在实践中成长。
22、生以求知为乐，师以从教为荣。
23、脸上有微笑，眼中有挂乃，口中有文明，脑中有创新，心中有蓝图。
24、秉红烛之德传道，以园丁之请授业，用仁爱之心解惑。
25、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
26、我的学生因为有了我而快乐，我的生命因为有了学生而精彩。
27、倾心关注稚嫩的童心，细心倾同祈盼的心声，精心呵护放飞的童真。
28、心系学生进步路，情系学生身边事。
29、站一天讲台，奉毕生真情。
30、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值，春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。
教师爱孩子名人名言
教师爱孩子名人名言1、教书中我们感受到得是知识的魅力，而在育人过程中我们领悟到得才是教育的真谛。
2、用知识开启科学之门，为事业献出挚爱之心，用心聆听，用手呵护，给学生雨露，为他们撑起一片蓝天。
3、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，用我们辛勤的劳动，塑造一批批青年人的灵魂。
4、在我们的职教生涯中，同样也会遇到挫折，但依然要永远地微笑着面对，即便笑中含泪，也要笑靥如花。
5、我努力，我耕耘，我用真诚和感悟，润泽孩子的生命；我用质朴和钻研，启迪学生的智慧。
6、不论在任何情况下，不论在任何时间，不论在任何地点，不论做任何事情，只有坚定自己的信心，相信任何事都必定圆满。
7、教师也许一生可以教许多学生，而许多学生可能只被你教一次，教师更需要明白自己的责任。
8、三尺讲台，传道授业尽职守，干天下头等大事；一身正气，谨言慎行知荣辱，做人间真正楷模。
9、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
教育的漫长道路需要我们一步一步的去完成。
10、爱是阳光，理解是雨露，支持是春风，平等是土壤，儿童诗幼苗，有了爱、理解、支持、平等，幼苗才能成长。
11、师德是教师立身立业之本。
作为教师，要严谨笃学，乐于奉献，身体力行，教化学子。
12、学生没有好坏之分，只有学习能力、学习习惯上的差异。
教师要善于发现每个学生的闪光点。
13、守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”，朱玲玲35.学生我们要用爱心呵护，用诚心面对，用慧心启迪。
14、十年树木，百年树人。
自然之爱予以树木强健的躯干；教师之爱予以学生高尚的情操。
15、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物，微笑，它一定要成为你工作的最大资产。
16、世界上唯一无法用金钱衡量的东西是爱心，世界上唯一不讲等价交换的职业是教师。
17、用我的爱心，架起你们心灵之桥；用我的知识，编织你们理想的梦；用我的真诚，促使你们健康地成长。
18、学生是花，我愿做雨，滴滴甘露滋润孩子纯洁心灵；学生是树，我愿做太阳，缕缕阳光伴孩子健康成长。
开启智慧之门的钥匙
爱是开启智慧之门的金钥匙八步实验小学刘金才著名教育家陶行知说：“爱是一种伟大力量，没有爱就没有教育”。
教育的最有效手段就是“爱的教育”。
教育应该是一个温馨而又充满诗意的过程，应该是一个用爱来诠释生命成长的过程。
“爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础”。
教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融的春风，即使冰冻了的感情也会消融。
一个教师有了爱，就会用平等的心态去尊重学生；就能和学生推心置腹地沟通；就会用赏识的眼光去看待学生；就能用大海般的胸怀宽容学生；就会全心奉献于教育，让教育因爱而充满生命力。
任何人都希望得到别人的肯定和赏识，以此来确认自身的价值。
在实行素质教育的今天，我们怎样给孩子幼小的心灵播撒爱的种子呢？想当一名学生眼里的好老师，就要用一颗理解的心来爱学生，用一颗宽容的心来包容和鼓励学生，用赏识的眼光看待学生，用微笑的面容与学生交流，因为，理解、宽容、赏识和微笑，是开启智慧的金钥匙。
一、理解是开启智慧的金钥匙爱学生应该主要表现为对学生的真诚欣赏与宽容。
爱就是心灵的倾诉与聆听，爱就是目光的注视与承递，爱就是温暖的问候与关怀。
一次，班上黄杏柯同学精致的小笔盒不见了。
同学们情绪激动，纷纷要求捉“贼”，我以锐利的目光扫视了一下全班，发现有一双眼睛惊惶失措地躲避着我的视线。
是他？这时我想到，伤害一颗心是容易的，而振奋一颗心则需要付出百倍的努力。
我尽量用缓和的语气对大家说：“我相信不会有人故意把笔盒拿走的，请大家好好想想，再仔细找找，找到后马上归还，好吗？”第二天他找我归还了笔盒，我推心置腹地对他说：“老师知道你家里有困难，但咱再穷也不能志短呀。
这是老师送给你的新笔盒。
”他的眼眶中噙满了亮晶晶的泪珠。
我认为一个成功的教育一定是充满着爱的教育。
在教育实践中我们要对学生多一份理解与关爱，给学生探索甚至尝试错误的机会，要有宽容的心态，等待的气度。
二、赏识是开启智慧的金钥匙我们知道每个人都有自尊，包括我们的学生，好的学生如果只是一味地表扬、夸奖，会导致他们骄傲自大，脱离班集体。
给孩子开智慧是真的还是假的
给孩子开智慧是真的还是假的
智慧是人类最重要的财富之一，而教育则是开启智慧之门的钥匙。
在当今社会，人们对于给孩子开智慧的重视程度越来越高。
然而，有人却认为给孩子开智慧只是一种虚幻的想象，究竟是真是假呢？本文将从几个方面来探讨这个问题。
我们来分析一下给孩子开智慧的真实意义。
智慧并不仅仅是指孩子在学校里学到的知识，更多的是一种思维方式和解决问题的能力。
给孩子开智慧的过程，实际上就是培养他们的思维能力和创造力的过程。
通过培养孩子的观察力、思考力和判断力，我们可以帮助他们更好地理解和应用所学的知识，培养他们解决问题的能力和创新精神，从而使他们在未来的生活和工作中更加成功。
我们来看一下给孩子开智慧的具体方法。
首先，父母应该从小培养孩子的兴趣爱好。
通过培养孩子的兴趣，我们可以激发他们的学习热情，让他们更加主动地学习和思考。
然而，有人认为给孩子开智慧只是一种虚假的幻觉。
他们认为孩子的智慧是与生俱来的，无法通过教育来培养和开发。
然而，这种观点是片面的。
虽然孩子的智力有一定的遗传因素，但环境和教育对孩子的智力发展同样起着重要的作用。
没有良好的教育环境和方法，孩子的智力发展很难得到有效的培养。
因此，给孩子开智慧是真实存在的，而不仅仅是一种虚幻的想象。
通过正确的教育方法和培养孩子的兴趣爱好，我们可以帮助他们开发智慧潜能，培养他们的思维能力和创造力，让他们在未来的生活和工作中更加成功。
当然，给孩子开智慧并不是一蹴而就的过程，需要父母和学校的共同努力，但只要我们付出努力，相信每个孩子都可以拥有智慧的光芒。
教学小故事讲话稿用爱开启孩子心灵之门
教学小故事讲话稿分享用爱开启孩子心灵之门教学小故事讲话稿分享用爱开启孩子的心灵之门教师：覃艳荣尊敬的各位领导，老师们：大家下午好！十分感谢各位领导和我们本年级组的各位同仁们，因为大家又给了我一个反思总结班主任工作的机会。
扪心自问，自加入这个大家庭以来，我一直是亦步亦趋地边学边做，是在坐的各位领导，我身边的同事，我经历的家长和学生，不停地鞭策我，给我勇气和力量，催我细心、耐心，并从中总结经验教训。
所以我要在这里发自内心的对大家说声：谢谢！成就没有，经验也谈不上。
现在我就粗浅的谈一谈我在工作中的点滴做法，不当之处还请各位批评指正！一、用民主的方式营造良好的班风，增强班级凝聚力。
要营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家。
用民主平等的方式去营造良好的班风，是最行之有效的。
首先，班主任应放下师道尊严的架子。
要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是平等的，那班主任首先应表明这一观点，告诉学生在这个群体中，老师只不过是领头雁而已，大家都是班级的小主人，我们班级大小事靠得是大家。
班规大家制定，执行时，人人都是裁决者，班干部或班主任是执行者。
这样一来，谁也不愿去违反自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。
并在班级中实施了“首问责任制”，那就是无论何事第一个发现的人就要根据情况自行处理或报告老师，知情不报者要根据情节轻重追究责任。
这也是在无声的培养同学们班级主人翁意识。
其次，班主任做个标准的天平。
平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。
班主任在管理过程中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，更要心平气和地说理教育，要学会用放大镜看他们的优点。
及时给予鼓励赞扬，让他们找回自信。
另外一个班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应从生活学习，思想意识等各方面地去关注。
平时多走近他们，谈心交流，利用班会、夕会课共同解决一些矛盾，努力走进他们的生活，了解他们的思想，再走进他的的心灵。
开启智慧之门五年级读后感
开启智慧之门五年级读后感开启智慧之门——五年级读后感《开启智慧之门》是一本让我受益匪浅的读物。
通过阅读这本书，我不仅学到了许多知识，还对智慧和学习产生了更深刻的理解。
下面是我对这本书的读后感。
在这本书中，作者通过讲述一位名叫小明的学生的故事，向我们展示了智慧的重要性和学习的乐趣。
小明是一个普普通通的学生，但他却通过努力和智慧，在学习和生活中不断取得进步。
他用智慧开启了一扇扇的大门，走向了成功和成长。
书中的故事让我深受启发。
我明白了，智慧不仅仅是学习的能力，更是一个人的品质和素养。
在学习过程中，我们需要善于思考和解决问题，需要有扎实的基础知识和广阔的学识面。
而在生活中，智慧则是指我们以积极的态度去面对困难和挑战，用智慧处理人际关系，用智慧抉择人生的路。
通过这本书，我也明白了学习的乐趣所在。
学习不仅仅是为了应付考试，更是为了拓宽自己的眼界和提升自己的能力。
在学习的过程中，我们可以与书中的人物一同冒险、解谜，体会到知识的魅力和成就感。
正如书中所说：“只有通过勤奋学习，才能真正拥有智慧之门的钥匙。
”除此之外，这本书也教会了我如何培养智慧和良好的学习习惯。
书中提到了许多学习技巧和方法，比如合理规划时间、积极参与课堂、多阅读、善于思考等。
我深深地感受到，只有将这些方法转化为自己的行动，才能让我们的智慧之门越来越开阔。
通过阅读这本书，我也对自己的学习有了新的规划和目标。
我希望能够像小明一样，不断开启自己的智慧之门，追求卓越，实现自己的梦想。
我也明白了，学习智慧不是一蹴而就的事情，而是需要我们不断努力和积累的过程。
总的来说，读完《开启智慧之门》这本书给我留下了深刻的印象。
它不仅仅是一本智力题解答的书，更是一个引领学生走向成功和成长的指南。
通过这本书，我明白了智慧的重要性和学习的乐趣，学会了如何培养智慧和良好的学习习惯。
未来的路还很长，但我相信，只要我勇敢地推开智慧之门，充实自己，我一定能实现自己的理想。
以上即是我对《开启智慧之门》这本书的读后感。
好老师要有仁爱之心
做好老师，要有仁爱之心教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。
高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。
只有爱孩子的人，他才能够教育孩子。
”教育风格能够各显身手，但爱是永恒的主题。
爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。
老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。
有人说，好老师的眼神应该是慈爱、友善、温情的，透着智慧、透着真情。
好老师对学生的教育和引导应该是充满爱心和信任的，在严爱相济的前提下晓之以理、动之以情，让学生“亲其师”、“信其道”。
好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。
好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。
有爱才有责任。
好老师应该懂得，选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任表达到平凡、普通、细微的教学管理之中。
正是因为爱教育、爱学生，我们很多老师才有了用一辈子备一堂课、用一辈子在三尺讲台默默奉献的力量，才有了在学生遇到危难时挺身而出的勇气，才有了敢于攻克新知新学的锐气。
老师责任心有多大，人生舞台就有多大。
老师还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质。
离开了尊重、理解、宽容同样谈不上教育。
“学而不厌、诲人不倦”，有教无类，因材施教，教也多术，就是要求老师具有尊重、理解、宽容的品质。
这本身就是一种伟大的教育力量。
受到尊重、得到理解、得到宽容，是每一个人在人生各阶段都不可缺少的心理需要，儿童和青少年更是如此。
一些调查材料反映，尊重学生越来越成为好老师的重要标准。
好老师应该懂得既尊重学生，使学生充满自信、昂首挺胸，又通过尊重学生的言传身教教育学生尊重他人。
世界上没有两片完全相同的树叶，老师面对的是一个个性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况不一的学生，必须精心加以引导和培育，不能因为有的学生不讨自己喜欢、不对自己胃口就冷淡、排斥，更不能把学生分为三六九等。
教师教育格言(实用)
教师教育格言（实用）1、爱如阳光，哺育着幼苗健康成长！2、爱是心灵的甘泉，偏爱最多后进生3、把工作当作一种享受吧，那样你才能快乐的工作。
4、不抱财富梦来，但携桃李誉归。
5、不放弃每一个学生，像阳光一样温暖他们幼小的心灵。
6、不抛弃每一个学生是素质教育的必然要求，不放弃每一个学生是人民教育应尽的责任。
7、不孝敬父母的人，绝不是好人。
8、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
9、德育工作润心细无声，教学工作分分皆辛苦。
10、对别人有益的事多做，对别人有害的事不做。
11、对孩子严格要求，才是对他们真正的爱！12、对学习的渴望像冉升的太阳，天天如此；对教育的探索像澎湃的大海，源源不断；对未来的憧憬像相随的脚印，步步为赢。
13、多一些宽容，教育的境界会因此更宽阔！14、儿童世界里的芳草地是我们未知的家，师爱是一把钥匙，是一份宽容、尊重、赏识和接纳。
15、奉献真挚爱心，牢记永远耐心，呵护纯真童心。
16、父是天，母是地，敬爱父母，才能立足于天地间。
17、告诉我，我会遗忘；教导我，我会记住；让我参与，我会掌握。
18、给予学生充分的理解，多一份宽容，少一点责备，以教师宽宏大量的人格魅力感召学生，使他们学会做人。
19、关爱每一个孩子，欣赏他们的成长。
20、假如清风能拂动孩子的笑脸，我愿是其中的一缕；假如雨露能滋润孩子的心田，愿化作其中的一滴。
21、作为一名教师，要用爱心去宽容孩子的过失，用智慧去启迪孩子的心智，为孩子筑起通往成功的路基。
22、教，师来导；学，生为主。
教学，师生互动。
23、教给学生良好习惯，胜过送他家财万贯。
24、教人先教己，育人先育心。
25、教师，你会给学生什么？在不再纯真的年代，给学生一颗纯真的心灵，在充满个性的时代，给学生一个自由的空间，在追求和谐的世界，给学生一种宽容的态度。
无论你给的是什么，希望都是些美好的东西。
26、教师不应是燃烧自己的蜡烛，而应做点燃学生希望、智慧之火的打火机，激发学生的学习激情。
(完整版)用智慧开启智慧之门用勤奋开辟成功之路(1)
用智慧开启智慧之门用勤奋开辟成功之路尊敬的各位老师，亲爱的同学们:大家晚上好!今天我发言的题目是<用智慧开启智慧之门用勤奋开辟成功之路>。
同学们，你是否思考过我们坐在光明的教室里是背负着什么使命的，你可否思考过我们比那些处于战争中的同龄人幸福百倍，你是否想过我们没有被饥饿和疾病威胁是多么的幸运…...我们身处这么优越的条件下，如果无所事事浑浑噩噩不知所为，那我们的青春将是苍白而空洞的。
颜真卿劝勉我们“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
”岳飞也说“莫等闲，白了少年头，空悲切！”所以在我们的求知路上，我们应以智慧为帆，勤奋作浆，开始驶向那无比浩瀚的知识海洋! 我们的学校，是知识的宝库，是文化的走廊，是师生的乐府，更是人才的摇篮。
同学们，在这宝库中、走廊上、乐府里，沐浴着晨光，我们应该不负光阴不负青春不负老师们的谆谆教诲，演绎自己的人生缔造自己的梦想！狄更斯说过，“我所收获的，是我种下的。
”每个人都有机会成为有才能的人，就看你去不去争取这个机会。
常用的钥匙最光亮，才能来自勤奋学习，历史上不是有无数人用自己的行动在证明这句话的可信吗?苏秦用“锥刺股”来督促自己勤奋学习，留下了千古学习的美名。
匡衡为了学习，"凿壁偷光";车胤为了学习，"囊萤映雪";杨时为了学习，"程门立雪"等等。
他们无一不是由勤奋加智慧获得了超越自身的成功。
知识改变命运，真知影响人生。
你是否也渴望像他们一样，以勤奋去获取知识，提高你的才能，改变你的人生?正如郭沫若先生所说:“勤奋和智慧是开启成功大门的钥匙”。
今天的我们应谨记他的话，放飞自己的青春，用勤劳的汗水铺就未来的成功之路。
或许我们已经蹉跎了些许光阴，但决不能让自己一事无成。
对于九年级的哥哥、姐姐们来说，中考已迫在眉睫，面临着人生的第一次选择，你们应该加倍努力，刻苦学习，为迎接中考做最后的冲刺;对于我们八年级学生来说，八年级是初中学习的一个转折点，我们应该珍惜时间，努力学习，不断提高自己;而七年级的弟弟妹妹们也千万不要放松，现在的努力是在为以后的学习打下坚实的基础，只有地基打牢了，房子才会盖得更高更好。
给小学儿子的寄语
给小学儿子的寄语1、宝贝，现在的你是幸福的，因为你被爱着；宝贝，未来的你还要幸福，因为你会学会去爱！2、汗水和丰收是忠实的伙伴，勤学和知识是一对最美丽的情侣。
3、小小的你上小学了，恭喜哦。
希望你会取得好成绩哦。
4、昨天，已经是历史；明天，还是个未知数；把昨天和明天连接在一起的是今天。
愿你紧紧地把今天攥在手心里！5、努力工作，不等钞票花光；好好生活，不等年华逝去；发奋学习，不等将来后悔。
新学期开始了，为了辉煌灿烂的明天，快乐启航吧！6、梳理一下假期漂浮散乱的心情，整理一下在狂野中纷乱的思绪，恢复一下在愉悦中迷失的自己，调节一下未来新起点的脚步，轻松地面对寒窗苦读的新学期！7、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
8、聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。
愿你做一个聪明的孩子，愿你做一个时间的主人！9、向假期挥挥手，说声再见。
风景也游过了，好东西也吃过了，觉也睡够了。
打起精神，迎接全新的学习生活。
祝：开学快乐，新学期有新收获！10、让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕！11、努力、努力、再努力。
孩子，你是最棒的：只要努力就会有收获！12、转眼间，你们快要升入小学了，希望你们在今后的学习生活中与自信为伴，与认真为伴，不怕困难，不怕挫折，在不断地努力中茁壮成长！13、日月轮转永不断，情若真挚长相伴，孩子，不论你身在天涯海角，我的心永远向着你，希望你能平平安安。
14、看到你的成绩我感到很欣慰，这是你自己努力得来的，成绩能证明这一切，爸妈的心中也是很肯定你的努力。
15、梦想在这里起飞，生活在这里灿烂。
青春在这里飞扬，人生在这里充实。
知识在这里升华，前途在这里铸就。
开学了，祝你好好学习，圆你的梦实现你的理想。
16、明晨行别，但愿云彩、艳阳一直陪伴你走到远远的天涯；鲜花、绿草相随，为你铺展远远的前程。
17、你是一个很优秀的孩子，可为什么不敢向大家展露自己的才华呢？勇敢些吧！孩子。
幼儿园智慧门对联大全
幼儿园智慧门对联大全
一、智慧门迎小萌娃
上联：智慧门开宝宝蹦跳欢入园
下联：爱心路启幼师笑迎喜相牵
横批：幼园新启
这副对联描绘出幼儿园的大门就像一个充满智慧的入口，小宝贝们蹦蹦跳跳地欢快入园，而充满爱心的幼师们也笑着迎接，亲切地牵着孩子们的小手。
那是一种充满活力与温馨的场景，就像清晨的阳光洒在幼儿园的每个角落。
二、智慧启蒙处
上联：智慧门中启蒙知识初探索
下联：欢乐园内童真梦想始飞翔
横批：幼学之基
幼儿园的智慧门是孩子们开始探索知识的地方，在这个充满欢乐的园子里，他们那些童真的梦想也开始起航。
这里是他们走向知识海洋的最初基站，充满了无限的希望。
三、智慧与爱同在
上联：智慧门迎天真小脸皆可爱
下联：爱心师伴懵懂童心俱纯良
横批：幼园有爱
幼儿园的智慧门迎来的是一张张天真无邪的小脸，每一个都超级可爱。
而有爱心的老师们陪伴着这些懵懂的小童心，他们的心都是那么的纯良。
整个幼儿园都弥漫着爱的气息。
四、智慧成长路
上联：智慧门入成长之旅新起点
下联：快乐园游学习之路妙开端
横批：幼学起步
孩子们走进智慧门，就开启了成长的新旅程，这是一个全新的起点。
在这个快乐的幼儿园里游玩、学习，这个开端是那么的美妙，就像打开了一个装满惊喜的宝盒。
五、智慧与童趣
上联：智慧门扉童趣盎然入佳境
下联：欢乐园所童声清脆响晴空
横批：幼园盛景
智慧门就像一道通往奇妙境界的扉页，充满童趣的孩子们走进来。
在欢乐的园子里，孩子们清脆的童声在晴空下回荡，那是一幅幼儿园特有的盛景画面。
家庭教育典型案例2000字
家庭教育典型案例2000字在孩子的成长过程中，家庭教育起着至关重要的作用。
它就像是一把神奇的钥匙，能开启孩子内心的智慧之门，也能引导他们走向正确的人生道路。
今天，咱们就来聊聊几个特别有意思的家庭教育典型案例，看看这些家庭是怎么在教育孩子这件事儿上，玩出了不一样的花样。
案例一：“游戏迷”儿子的转变。
有这么一个家庭，家里的儿子小明啊，那可是个十足的“游戏迷”。
每天一放学，就像中了魔法似的，直奔电脑前，打开游戏就开始忘乎所以地玩起来。
作业嘛，那是能拖就拖，成绩也是一落千丈。
这可把小明的爸妈急坏了，打也不是，骂也不是，生怕一个不小心，就把孩子给推得更远了。
后来啊，小明的爸爸灵机一动，想出了个妙招。
他决定自己也去研究一下这些游戏，看看这里面到底有什么魔力，能让儿子这么着迷。
这一研究啊，还真让他发现了不少门道。
原来这些游戏里有很多策略和团队合作的元素，这让小明觉得特别有意思。
于是，爸爸就找了个机会，和小明坐下来，像朋友一样聊起了游戏。
他先夸了夸小明在游戏里的聪明劲儿，然后跟他说：“儿子，你看这游戏里都有目标和规则，学习其实也一样啊。
如果你能把在游戏里的那股认真劲儿用到学习上，说不定成绩也能像打游戏升级一样，蹭蹭往上涨呢！”小明听了，眼睛一下子亮了起来。
从那以后，爸爸就和小明一起制定了一个学习计划，把学习任务也变成了一个个像游戏关卡一样的小目标。
每当小明完成一个目标，爸爸就会给他一些小奖励，比如多给他一些玩游戏的时间，或者带他去吃他最爱吃的东西。
就这样，在爸爸的巧妙引导下，小明渐渐对学习产生了兴趣，成绩也慢慢地提高了。
现在啊，他已经学会了合理安排时间，既能享受游戏的乐趣，又能认真完成学习任务，成了一个让爸妈省心的好孩子。
案例二：“胆小鬼”女儿的勇敢之旅。
还有一个家庭，家里的女儿小花是个特别胆小的孩子。
她不敢一个人睡觉，不敢在课堂上发言，甚至连小区里的小滑梯都不敢玩。
这可把小花的妈妈愁坏了，她一直想找个办法，让女儿变得勇敢起来。
爱上幼儿园教师演讲稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家分享一个让我深感荣幸和自豪的话题——爱上幼儿园教师。
在这个充满阳光、欢声笑语的幼儿园里，有一群默默奉献、辛勤耕耘的园丁，他们用自己的爱心、耐心和责任心，为孩子们搭建起一个快乐成长的平台。
他们，就是我们可亲可敬的幼儿园教师。
首先，我要向大家表达我对幼儿园教师这个职业的热爱。
这份热爱源于我对孩子们的真挚情感，源于我对教育事业的无限追求。
我相信，每一位幼儿园教师都曾有过这样的感受：当我们看到孩子们纯真的笑脸，听到他们稚嫩的童声，我们的心中就会涌起一股暖流，这就是我们对这份职业的热爱。
爱上幼儿园教师，是因为他们拥有无尽的爱心。
爱心是教师职业的灵魂，是孩子们成长的基石。
在幼儿园里，教师们用爱心呵护每一个孩子，用爱心点燃每一个梦想。
他们不仅关心孩子们的学习成绩，更关心他们的身心健康和人格塑造。
在孩子们遇到困难时，他们伸出援手；在孩子们犯错时，他们耐心引导；在孩子们取得进步时，他们欢呼雀跃。
这份无私的爱心，让我们为之动容。
爱上幼儿园教师，是因为他们拥有无限的耐心。
幼儿园的孩子年龄小，性格各异，行为习惯和认知水平也参差不齐。
面对这些“小不点”，教师们需要付出更多的耐心。
他们一遍又一遍地教孩子们洗手、排队、整理玩具，不厌其烦地纠正孩子们的错误。
正是这份耐心，让孩子们在幼儿园里茁壮成长，学会独立、学会合作、学会尊重他人。
爱上幼儿园教师，是因为他们拥有坚定的责任心。
教师是孩子们成长道路上的引路人，肩负着培养下一代的重任。
他们深知自己肩负的责任，因此始终坚守岗位，兢兢业业。
在幼儿园里，教师们不仅要关注孩子们的学习，还要关注他们的生活。
他们时刻关注孩子们的安全，确保他们在一个安全、舒适的环境中成长。
这份责任心，让我们对幼儿园教师充满敬意。
爱上幼儿园教师，是因为他们拥有丰富的专业知识。
幼儿园教师不仅要具备扎实的教育理论知识，还要掌握丰富的教育实践技能。
他们通过不断学习，不断提升自己的专业素养，为孩子们提供更优质的教育。
赞颂母亲的千古名言(精选100句)
赞颂母亲的千古名言1.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
——高尔基。
母亲是我们生命中最重要的人，她给予我们生命，用无尽的爱呵护我们成长。
就像在我小时候生病时，母亲日夜守在我的床边，悉心照顾，那温柔的目光和轻柔的抚摸，让我感受到了母爱的温暖。
2.母爱是一种巨大的火焰。
——罗曼·罗兰。
母亲的爱如同熊熊烈火，照亮我们前行的道路，给予我们力量。
记得有一次我在学校遇到了很大的困难，心情低落，回到家后母亲的一个拥抱，瞬间让我感受到了那巨大火焰般的温暖，让我有了面对困难的勇气。
3.慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果。
母亲的怀抱是最温暖的港湾，小时候我总是在母亲的怀里甜甜入睡，那满满的慈爱让我感到无比幸福。
4.我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。
——林肯。
母亲赋予我们生命和才能，在成长的道路上，母亲的教导和鼓励让我们不断进步。
比如我在学习绘画的过程中，母亲总是给予我最真诚的赞美和建议，让我有了坚持下去的动力。
5.成功的时候，谁都是朋友。
但只有母亲——她是失败时的伴侣。
——郑振铎。
无论我们成功还是失败，母亲始终陪伴在我们身边。
当我考试失利时，母亲没有责备，而是耐心地安慰我，帮我分析问题，让我重新振作起来。
6.母爱是世间最伟大的力量。
——米尔。
母亲的爱有着无穷的力量，在生活中，母亲总是默默地为家庭付出，不辞辛劳。
就像家里有一次遇到了经济困难，母亲想尽办法节省开支，同时还鼓励我们要乐观面对，她的坚强和爱给了我们一家人战胜困难的力量。
7.人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。
——纪伯伦。
“妈妈”这个词是世界上最美好的称呼，每当我们呼唤妈妈时，心中都充满了温暖和安全感。
小时候，我只要一喊妈妈，母亲就会立刻出现在我身边，给我无微不至的关怀。
8.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
——但丁。
母亲的呼唤是我们最熟悉的声音，无论我们走到哪里，只要听到母亲的呼唤，就会感到无比安心。
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微笑的力量良河西学校刘丽霞微笑，是一种无声的语言，拉近教师与孩子之间的沟沟坎坎；微笑，是一种向上的绳索，激励着孩子不断向上登攀；微笑，是对孩子最最好的肯定，给孩子最纯最真的自信心。
微笑，是我们每天面对孩子时第一个必须要做的。
今天，对着那一群天真的面孔，你微笑了吗？用爱开启孩子智慧之门良河西学校韩惠玲做为家长我们苦恼自己的孩子不如别人聪明，做为老师我们经常抱怨学生太笨，太难教了，是我们不爱孩子吗？不！我们不缺乏爱，但是我们缺乏的是爱的能力，我们不懂怎样去爱孩子，我们不懂怎样用爱来开启孩子的智慧之门，所以我们要不断的研究学习这门学问。
第一对待孩子的态度孩子是我们的希望，每个家长在孩子身上都费尽了全力，望子成龙，望女成风，对孩子从满了无限的期望，可是一旦看到孩子犯了错，我们就会着急上火，横加指责，“你怎么这么笨”“你怎么这么没用”，过多的指责不仅没有改变现状，换来的更多的是孩子对我们的疏远和冷漠，我们更是伤心难耐，为什么我们的苦心都白费呢？人常说态度决定一切，态度是根本，因为我们对待孩子的态度错了，我们不能只喜欢孩子成功，却容不得孩子失败。
周弘老师讲对待孩子要有花苞心态，全纳的心态，包容孩子所有的缺点，他说，哪怕天下所有的人，都瞧不起你的孩子，作为父母的你也一定要饱含热泪地欣赏他，拥抱他，亲吻他，赞美他，为自己创造的生命，这个万物之灵而永远骄傲！每个人内心深处都有两个自我，一个好孩子，一个坏孩子，每个孩子都渴望做个好孩子，我们应该多用大拇指来表扬他们鼓励他们，用我们的爱心唤醒他们内心深处做好孩子的愿望，而不是经常用二拇指指责他们，认为他们这样不行那样不好，久而久之他们就认为自己是坏孩子，他们的潜能，他们的自信也全部被抹杀了，作为一个成长中的人自信是最重要的，我们对待孩子要像对待庄稼一样，要给他施肥浇水而不是拔苗助长，给他们关爱，给他们自信和暗示，说你行，你就行，不行也行，当我们对待孩子的态度转变了的时候，我们看什么也都顺眼了，孩子从你的目光中看到的是肯定和鼓励，他们安心了，人安心净，宁静致远，他们的潜能就能被激发出来，越来越好，成绩提高自然是水到渠成之事。
对待孩子要回到教孩子学说话和学走路时的心态和思维里去，用全纳的心态接受你的孩子，周弘老师就是坚持用这样的方法教育婷婷，结果婷婷用三年时间学完了小学六年的课程，而且品学兼优，成了全国十佳少年，后来他又把这种方法用在其它聋童和健全孩子身上，结果证明这种教孩子学说话、学走路的方法太灵了。
一批早慧聋童应运而生，媒体称这为“周婷婷现象”。
第二方法如何来赏识自己的孩子呢？原来我们教育孩子总是觉的优点不说少不了，缺点不说不的了，家长们总是盯住孩子的缺点和短处，小题大作，希望孩子快，整天说她慢，希望他细心总是说他太粗心，导致孩子信心全无，周弘老师教我们反过来看问题，说你行，你就行，让孩子尝到成功的甜头，牢记：优点不说不得了，缺点少说慢慢少，要经常发现孩子的优点长处，及时表扬，现在的缺点就是以后的优点，比如有的孩子写作业慢或者做事情慢，怎样对待孩子这样的问题呢？告诉孩子慢不怕，关键是我们对待慢的态度，然后想方设法让他尝到动作快的好处，有点进步就要及时表扬，这样久而久之，他就会越来越快，慢中生快，孩子粗心怎么办呢？你反过来说她细心，他就细心，粗心是未来的细心。
永远不要讲孩子的弱点，我们要从反的方面来看。
就跟孩子刚学说话和走路时一样从不指责，就比如孩子脸上长了青春痘，我们不是每天谈孩子的痘痘问题一样，不要哪壶不开提哪壶。
做揭短的教育，再就是千万不能说：你太笨了，骂孩子笨是心灵施暴。
人性中最本质的渴求就是渴望得到别人的赏识，赏识是孩子成长过程中的阳光和氧气，不可缺失，所以我们要多赏识自己的孩子，赏识造就成功，抱怨造就失败。
家长要懂的孩子的心，要和孩子做朋友，有一首诗是这样说的：你的孩子其实并不是你的，他们是生命之火，他们通过你来到人间，并不是你的化身，他们整体与你相伴，请你牢记永远不属于你，所以作为家长我们要放下架子走进孩子的内心世界，倾听他们内心的声音，有人说现在孩子是软硬不吃，为什么？是因为我们家长们都是刀子嘴豆腐心，总是从语言上伤害孩子，我们应该反过来，豆腐嘴刀子心，态度平和，坚持原则，孩子肯定和你贴心，好心情就会有好孩子，我们在教育孩子的问题上永远要有光明的心态，常言说境由心造，任何时候都要对孩子从满爱和信心，永不言弃。
第三目标的确立赏识的目标不是一个“分”而是一个“通”字，生命的沟通。
我们做父母的一定要走进孩子的心灵，和孩子做朋友，多和孩子沟通，我们爱孩子不能只关注一个“分”我们是否关注了孩子的快乐，孩子的心灵是否舒展，周老师说他见到他女儿说的第一句话就是心情好不好？感觉怎么样？而我们的家长总是关心分数比关心孩子的快乐重要，我们要知道好心情才能有好成绩，我们所有的家长都希望孩子做人上人，可是人上人毕竟是少数，有时候还会走向另一个极端，自我膨胀，而人下人太压抑了，从小对未来就没有了梦想，太可怕了，赏识教育让我们做人中人，也就是说你好我好大家都好，和谐舒展，我们做父母的要能懂孩子，当他们遇到问题的时候要能化解孩子的心结，真正的走进他们的内心世界，做孩子忠实的朋友，用爱来温暖孩子，让他们健康快乐的成长，而不是只盯住那个冷冰冰的分数。
我们要学会赏识人生，赏识生命的全过程。
我们用赏识人生的观点，来看有不称心的事，原来都是未来的称心。
失败是未来的成功。
痛苦是未来的欢乐，黑夜是未来的黎明。
有了爱才会有教育，亲其师信其道，懂的爱让我们的教育充满理性和智慧，也才能真正走进孩子的内心世界，让我们学会赏识教育，用爱来开启孩子智慧的大门。
班主任的角色良河西学校刘永华定位班主任的角色，以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。
如今我深深的意识到班主任应该做到：（一）由”偏爱型”走向”博爱型”。
班主任要深入班级，了解每个学生，相信每个学生都有才，善于挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢那些学习成绩好的优等生，而应该通过教育和培养，使每个学生都能成才、成功。
（二）由”专制型”走向”民主平等型”、。
传统意义上的师生关系是一种不平等的，老师是绝对权威的，学生对老师必须服从的，这种专制培养出来的学生固然守纪、顺从，但缺乏主动性、创造性，更谈不上创新精神了。
而现今的新时代呼唤民主平等的师生关系，班主任树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级，要尊重学生的看法。
比如在班规的制定、班干部的选举等都应该多听听学生的意见，进行广泛的民主选举。
（三）由“简单粗暴型”走向“细致耐心型”。
在班级管理中，班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要尊重、爱护学生的重点自尊心。
在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平，考虑学生的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少训斥，在鼓励与指导中培养学生的自我意识，增强学生的自信心。
（四）由“限制型”走向“开放型”。
班主任要善于从学生实际出发，着眼于发展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。
好孩子是鼓励出来的——班主任工作案例良河西学校于永华我教过这样一个班，班上有个女生叫静璇，她思维迟钝反应慢，课堂上也从不举手发言，所以成绩可以说是很差，班上的同学都不喜欢和她玩，这样的学生是典型的后进生。
遇到这样的学生我也非常的头痛。
可头痛归头痛，想办法改变才是上策。
经过一段时间的接触，我发现她不仅是学习不行，劳动也不积极，书写更不工整。
想在她身上找闪光点真是很难，真想放弃。
可一次课堂中的提问使我重新找回了对她的信心。
一次认数的练习课上，我出示“4个千，8个十，5个一组成的数是（）”这题时，学生们都很积极地举手回答，我一抬头，发现她正低头用笔在纸上划什么。
我很生气，心想：这么简单的问题都不愿思考，还开小差画画。
于是快步走到她身边，本想责备几句，没收她的纸笔。
走到她面前时，我愣了。
她在纸上写着数位：千百十个，我有点暗暗庆幸，幸好刚才没在讲台那儿指责她；同时也很高兴,她还不是无药可救,起码她还是在想办法解决问题。
她抬起头盯着我，我急忙换张笑脸对她说：“方法很好，你接着写。
”她吃力在数位下写着数字，可百位空着，又抬起头看着我。
我面对大家说：“老师的题目上没有说几个百，那百位上怎么办呢？”学生们争先恐后的回答：“没百就是0个百啊！”静璇好想有所领悟，急忙在百位下写上“0”。
我转头又对同学们说：“大家都觉得这道题很简单吧？”可往往简单的题目很多同学就会出错。
但今天老师看到静璇找到了一种非常好的办法，很让老师很吃惊，如果大家都能像她一样用这种方法，相信错误不会出现了。
”我的话就像开水一样炸开了锅，大家都很诧异，她的同桌第一个把头伸过去，接着前面的两个同学，隔壁组离得近的同学都探过头来，还不时发出“哦——”的声音，引得全班同学都要奔过来。
自豪的表情出现在静璇的脸上，其实她并不是不想被重视，只是她从未有机会。
我调整好纪律，并给机会让她把方法和大家分享。
虽然她说的结结巴巴，表达也不是十分清楚，但同学们一听就明白，加上老师的肯定，全班同学毫不吝啬的把掌声送给了她。
在这简单的问题上花费了不少时间，从而导致我的内容没有全部完成，但我还是觉得这时间花的值。
看静璇那一整节课，真的，脸红扑扑的，眼睛大大的，很可爱。
课后，我又花了点时间和她交流了一下，告诉她今天课堂表现很棒，但一天表现好是没用的，一天用功也是没用的。
要想进步只有不断提醒自己认真。
老师办公室的门永远为你开，你可以随时来问不懂的。
我深知：数学不是一天两天的功夫，落下的知识也不是几天就能补回来的，只有慢慢来。
能前进一步都是好的。
以后的几天，静璇的进步不是很明显，但一些行为习惯在慢慢改变。
我也适时的寻找她的特别，找些班级中她能干的事，好让她知道，她是班级的一员，有义务为班级服务。
在期中考试时，她考了52分，是我们班考的最差的，但我还是表扬了她，因为相对于考十几分来说的她，确实是个进步了。
通过这位学生的身上，让我明白了在对后进生的教育中，除了挖掘闪光点，更重要的是持之以恒。
不是今天发现好的表扬一下，明天就抛掷脑后。
重视，坚持非常重要。
我相信，只要我坚持了，静璇一定会摆脱后进生的帽子，很快融入到我们这个集体中来。
通过静璇同学的转化，我深深感到，在更新教育观念的今天，作为一个热爱学生的教师，有责任让学生树立信心进而达到育人的目的。
使每一位后进生都能沐浴在师生的关爱之中，共同把后进生转化成为先进生，成为国家的栋梁之才！宽容比大声批评更有效良河西学校陈海珍无论是大人还是小孩，都想得到别人的赞扬，只要是人就会有犯错的时候。