第四章 学前儿童家庭教育的原则和方法

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兴趣的三六九等
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让孩子完成自己未完成的梦想
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三、榜样示范法
1、针对实际，为孩子选取合适的榜样 2、让孩子认识榜样的真正价值 3、引导孩子把认识转化为学习榜样的信念与行为品质 4、注重父母自身的率先垂范
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讲一个故事，为孩子选一个榜样
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知错就改——来自家长的道歉（角色扮演）
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若想让孩子成长为一个什么样的人，做父母的 要让自己首先能够成为这样的人
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课堂活动——为了成为合格的父母，时刻准备着
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五、循序渐进原则
循序渐进原则是指在家庭教育中必须根据孩子身心实际 发展水平，由易到难、由浅入深、由少到多，逐步提高 对孩子的要求，让孩子不断体验成功的快乐，最终达到 身心健康发展的目标。
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一、严爱适度原则
爱是儿童健康成长的精神食量之一，缺乏父母爱的孩子将产生 不健康的心理状态。但是，家庭作为儿童教育过程中的特殊力 量，父母的爱必须赋予一定的社会意义。把爱与严格要求结合 起来，这是家庭教育基本原则之一。
1、善于表达对孩子的爱 2、爱中有教，教中有爱 3、爱中有严，严而有度 4、要理解和尊重孩子
1、讲解时要深入浅出，具有启发性 2、谈话时要做好充分的准备，情理交融 3、讨论时要民主平等
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角色扮演——家长与孩子的家庭讨论
1、是不是一定要上学 2、是不是一定要读大学 3、读大学重要还是学一门手艺重要 4、在近的地方读大学还是去远的地方读大学 5、在家里工作还是出去闯荡 6、大学之前可不可以谈恋爱
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洋媳妇教育孩子的方法，令中国婆婆大开眼界...
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五、环境熏陶法
环境熏陶法是指在家庭教育中，家长有意识地创设一个和谐的家庭 生活环境，使孩子通过家庭环境的各种教育因素受到耳濡目染、潜 移默化的影响，以培养孩子良好行为习惯和道德品质的一种方法。
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孩子学习的时候，家长在做什么
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六、说服教育法
家长应该认真研究自己的孩子，发现他们之间的差异，并且悦纳欣 赏他们的特质。让他们感觉到自己不能代替别人，别人也无法取代 他们，而且也觉得家长看到了他们身上与众不同之处。
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别人家的孩子
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课堂活动——悦纳自我
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儿童气质类型
（一）困难型 （二）易养型 （三）缓慢型 （四）中间型
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到底听谁的？
2、玩对孩子身体的强壮，对性格、智力、本体感、肢体协调能力、团队协 作精神都有好处，可以带来自信和自尊，使孩子受益终身。
3、游戏和玩耍给了孩子更为宽松的自我发育环境，孩子可以一次又一次的 反复尝试，直到成功，找到我能行的自信的感觉。
4、游戏中的输赢，能让孩子经历一次次失败的打击或胜利的喜悦的情感磨 砺，接受挫折教育，学会面对现实。
4月5日凌晨，养母李征琴因涉嫌故意伤害罪 被公安机关依法刑事拘留。
4月12日，南京市公安局高新技术开发区分 局以李征琴涉嫌故意伤害罪向南京市浦口区 检察院提请批准逮捕。
4月16日，南京市浦口区检察院就此案举行 审查逮捕听证会。
11月20日，南京浦口虐童案二审宣判，裁定 驳回被告人李征琴上诉，维持原判。李征琴 一审被判处有期徒刑6个月。
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爱你在心口难开
深沉含蓄是中国人的性格特征，相对于热情奔 放的西方人来说，中国人对感情的表达更委婉一 些，长辈都不愿意表达自己对孩子的爱，即使心 里非常爱孩子、肯定孩子，却不轻易说出来。
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无条件积极关注
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课堂活动——时光机
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二、因材施教原则
因材施教就是根据孩子的年龄特征、个性差异及身心发展水平确定 教育内容和要求。孩子间存在着一定的发展差异，这并不奇怪，可 有些父母总喜欢拿自己的孩子与别人的孩子比。
第四章 学前儿童家庭教育的原则和方法
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第一节 学前儿童家庭教育的原则
家庭教育的原则，即实施家庭教育时必须遵循的基本要求，是 处理家庭教育过程中一些基本矛盾和关系的基本准则。
一、严爱适度原则
二、因材施教原则
三、统一连贯原则
四、言传身教原则
五、循序渐进原则
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【40岁男子将饭碗扣其父头上 父亲：他还只是个孩子】
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金钱和物质奖励该不该？
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如何表扬才不会显得假
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批评、惩罚要慎重
惩罚是消极的教育手段，不到万不得已不采用惩罚的手 段，而提倡采用正强化，来消除和减弱不合乎希望的行 为。
1、惩罚要适时
2、惩罚教育必须讲究方式
3、惩罚教育必须与说理教育相结合
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自然后果法
当孩子在行为上发生过失或者犯了错误时，父母不要给 予过多的批评，而是让孩子承受自己造成的后果，体验 内心的不快与痛苦，从而迫使其改正错误、纠正过失。
5、玩是孩子进入社会的模拟训练场，玩的世界已经给他们创造了许多锻炼、
培训的机会。
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地板时间—坐在地板上与孩子同乐的时间
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思考——亲子游戏中的性别差异
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二、兴趣诱导法
兴趣是求知的天然欲望，就是好奇心，求知比获取知识更为重 要。
（一）细心捕捉孩子的兴趣 （二）对孩子的兴趣进行强化培养 （三）不要把兴趣爱好过多地功利化
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三、统一连贯原则
统一连贯原则是指在对孩子进行家庭教育中，家庭成员要互相配合，协调 一致，使孩子的品德和行为按照统一的要求发展。应树立合力教育意识， 遵循教育统一的原则。在对孩子进行教育时，即使意见有分歧也不能再孩 子面前暴露，否则会给孩子身心发展造成不良影响。
1、导致是非观念模糊
2、形成双重人格
3、学会撒谎
4、影响父母的权威性
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家庭教育 父母切忌唱" 红白脸 "
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四、言传身教原则
言传身教的含义就是用自己的语言教育人，用
自己的行动带动人，用自己的做法感动人，用
自己的表现启发人。告诉孩子怎么样做对，怎
么样做不对，循循善诱，谆谆教诲，这就是言
传。以身作则，用自己的良好行为影响孩子，
这就是身教。
近日，安徽绩溪县40岁单身汉陈某在家中吃饭时，与父亲 发生争吵。一气之下，陈某竟然将盛有米饭的碗，扣到其 父亲头上，其父报警。民警赶到现场后，其父却私下告诉 民警：你们教育下就行了，他还只是个孩子…
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3·31南京虐童案
2015年4月2日，南京市公安局高新分局接 到辖区某学校老师反映，儿童施某身上有多 处表皮伤，怀疑系遭其养母殴打所致。
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四、奖惩激励法
奖励有强化行为的作用，如果孩子因为某一行为得到某 种奖励，那这种行为就得到了强化，以后会更容易发生。 惩罚可以使某种行为消退，因为惩罚能使儿童把这种行 为和不愉快的体验联系在一起，对于促进儿童社会化具 有重要的教育价值。
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表扬奖励为主
1、对良好行为的表扬应该及时 2、采取合适的表扬方式 3、表扬可以和物质奖励结合
说服教育法就是通过摆事实、讲道理，使孩子明辨是非、善恶，从而形成 正确的品行的一种方法。
说服教育法的前提条件是首先应全面了解孩子，耐心倾听，听出孩子内心 深处真实的想法；其次，家长应情绪稳定，充分尊重和信任孩子，以理服 人，以情动人，情理相通。另外，根据孩子的年龄特点、理解能力和具体 问题，采用讲解、谈话或讨论的方式。
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第二节 学前儿童家庭教育的方法
学前儿童家庭教育的方法是家长对子女实施教育时所采用 的具体措施、手段和各种影响方式的总和。
一、游戏娱乐法
二、兴趣诱导法
三、榜样示范法
四、奖惩激励法
五、环境熏陶法
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一、游戏娱乐法
1、游戏是儿童的主要活动，儿童是通过游戏来学习相关知识的。游戏对于 婴幼儿期的孩子来说犹如生命那么重要，游戏是他们生活中最基本、最喜爱 的活动。