第一讲 什么是文学？(比较文学概论 )..

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文学性的表现之五：“陌生化”
文学语言与日常语言的区别 “陌生化”(defamiliarization)
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有意味的形式：语音的象征意蕴
闻官军收河南河北 杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
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有意味的形式：节奏的意蕴
Lolita, light of my life, fire of my loins. My sin, my soul.
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三、文学性（literariness）
悟诗如参禅 味诗：沉潜含玩 俞平伯讲诗
对“文学性”的审美体验和感悟
柳宗元：《江雪》 刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人》 Robert Frost：“Stopping by Woods on a Snowy Evening”
打油诗：《雪》 （问题：语言通俗、简淡、质朴、口语化，是否就不 能成为好诗？）
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王志瑞：《偏是》
我原不想见他， 偏是梦里见着！ 既然梦里见着， 偏是夜鸟叫着！ 夜鸟干我甚事 偏是闹得我睡不着！ 睡不着也罢了， 偏是那月亮儿又淡淡的照着！
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诗尾升华：化平庸为神奇
朱元璋：《金鸡报晓》
鸡叫一声撅一撅， 鸡叫两声撅两撅。 三声唤出扶桑日， 扫遍残星与晓月！
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诗尾升华：化平庸为神奇
大跃进诗歌
夏宇：《甜蜜的复仇》 郑愁予：《错误》 《两个人的故事》 王志瑞：《偏是》
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夏宇：《甜蜜的复仇》
把你的影子 加点盐 腌起来 风干 老的时候 下酒
郑愁予：《错误》
我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来，三月的柳絮不飞 你底心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不响，三月的春帷不揭 你底心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是个过客
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译文三
《乡村墓地挽歌》
晚钟殷殷响，夕阳已西沉。 群牛呼叫归，迂回走草径。 农夫荷锄犁，倦倦回家门。 惟我立旷野，独自对黄昏。
（丰华瞻译）
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Stopping by Woods on a Snowy Evening by Robert Frost
He gives his harness bell a shake Whose woods these are I think I know To ask if there is some mistake． His house is in the village though; The only other sound’s the sweep He will not see me stopping here To watch his woods filled up with snow．Of the easy wind and downy flake． My little horse must think it queer To stop without a farmhouse near Between the woods and frozen lake The darkest evening of the year． The woods are lovely, dark and deep, But I have promises to keep, And miles to go before I sleep, And miles to go before I sleep．
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艾青：《大堰河——我的保姆》
大堰河，是我的保姆。 她的名字就是生她的村庄的名字， 她是童养媳， 大堰河，是我的保姆。 我是地主的儿子； 也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿子。 大堰河以养育我而养育她的家， 而我，是吃了你的奶而被养育了的， 大堰河啊，我的保姆。
……
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艾青：《大堰河——我的保姆》
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文学性的表现之五：“陌生化”
俄国形式主义学者对“文学性”的探讨
1914年，雅可布逊(Jakobson)领导的
莫斯科语言小组，彼得堡什克洛夫斯 基领导的“诗歌语言研究会”，都在 研究诗歌语言的特异性。
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文学性的表现之五：“陌生化”
雅可布逊认为文学研究的对象应该是文学的特
殊性，即研究文学之所以为文学，亦即“文学 性”。应研究文学的内在规律，研究文学作品 本身，研究文学作品的构成要素和构成方式， 如作品的技巧、词汇、情节、叙述结构等等。
Annabel Lee
Edgar Allan Poe
It was many and many a year ago, In a kingdom by the sea, That a maiden there lived whom you may know By the name of ANNABEL LEE; And this maiden she lived with no other thought Than to love and be loved by me.
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对“文学性”的审美体验和感悟
“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏
霏。” “鸡声茅店月，人迹板桥霜。” “野旷天低树，江清月近人” “大漠孤烟直，长河落日圆。” “长亭外，古道边，芳草碧连天。 晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。”
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对“文学性”的审美体验和感悟
比较“文学性”：
The curfew tolls the knell of parting day, The lowing herd wind slowly o'er the lea The plowman homeward plods his weary way, And leaves the world to darkness and to me.
（陈子昂：《登幽州台歌》）
前既不见古人， 后亦不见来者。 余念天地之悠悠， 因独怆然而涕下。
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有意味的形式
断 章
卞之琳
你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。
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Elegy Written in a Country Churchyard
Thomas Gray (1716—1771)
诗味 味诗
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三、文学性（literarines Nhomakorabea）“大抵禅道惟在妙悟，诗道亦在妙悟也。” （[南宋]严羽：《沧浪诗话·诗辨》） 禅悟 断指得悟。
南宋黄龙派禅师青原惟信： “老僧三十年前未参禅时，见山是山，见水是水。 及至后来，亲见知识，有个入处，见山不是山， 见水不是水。而今得个休歇处，依前见山只是 山，见水只是水。”（《五灯会元》卷十七）
后来呵 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲呵在里头
Later on My nostalgia was a low grave I was outside Mother was inside
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文学性的表现之三： 文化意蕴、民族性
文学性的表现之四 ：有意味的形式
克莱夫·贝尔（Clive Bell）：“有意味的形式”（
significant form)。
苏姗· 朗格(Susanne. K. Langer)：
“艺术，是人类情感的符号形式的创造。” 艺术家“是借助情感符号形式的直觉，借助于把感 情认识塑造成这种形式的能力而成为艺术家的。” 《情感与形式》）
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文学性：有意味的形式
前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下。
一片两片三四片， 五六七八九十片。 千片万片无数片， 飞入梅花都不见。
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文学性的表现之二：意境
意境的优美、悠远 ——言有尽，而意无穷
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通过翻译来发现、体味“文学性”
Robert Frost：“Poetry is what gets lost in
translation.”
余光中《乡愁》及其英译的“诗味”比较
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米勒的《晚锺》
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《乡村墓地挽歌》
译文一
暮钟鸣，昼已瞑， 牛羊相呼，迂回草径。 农人荷锄归，蹒跚而行， 把全盘的世界剩给我与黄昏。
译文二
晚钟响起来一阵阵给白昼报丧， 牛群在草原上迂回，吼声起落。 耕地人累了，回家走、脚步踉跄， 把整个世界留给了黄昏与我。
晚钟送终了这一天， 牛羊咻咻然徐度原野。 农夫倦步长道回家， 仅余我与暮色平分此世界。
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二、文学的特质
高尔基：“文学是人学。” 章培恒：“文学乃是以语言为工具、以感情来
打动人的、社会生活的形象反映。” 钱中文：文学是审美意识形态（文学的审美特 质）。
文学的特质，即“文学性”（literariness）。
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文学性（literariness）
通常我们借助文学阅读经验和审美体 验，来感悟作品的“文学性”及其高 低。
大堰河，今天我看到雪使我想起了你： 你的被雪压着的草盖的坟墓， 你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲， 你的被典押了的一丈平方的园地， 你的门前的长了青苔的石椅， 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；
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艾青：《大堰河——我的保姆》
大堰河，含泪的去了！ 同着四十几年的人世生活的凌侮， 同着数不尽的奴隶的凄苦， 同着四块钱的棺材和几束稻草， 同着几尺长方的埋棺材的土地， 同着一手把的纸钱的灰， 大堰河，她含泪的去了。
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《乡愁》/ My
小时侯 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
Nostalgia
When I was a child My nostalgia was a little stamp I was here Mother was there When I grew up My nostalgia was a small ship ticket I was here My bride was there
比较文学概论
查明建 电邮：zhamingjian163@
课程介绍
教学内容和目的：
通过本课程的教学，帮助学生了解和掌握比较文学 的基本概念、原理和文学研究方法。通过大量比较 文学研究事例，在跨文化的文学视野中，揭示中外 文学的异同和特点，进而探寻其深层的文化原因。 教学方式 讲授为主，辅之以专题讨论 课程考核方式 出席、参与：40%; 课程论文：5000字左右的论文， 60%。
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有意味的形式：节奏的意蕴
“环滁皆山也。”（欧阳修：《醉翁
亭记》） “在我的后园，可以看见墙外有两株 树，一株是枣树，还有一株也是枣树 。”（鲁迅：《野草· 秋夜》）
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有意味的形式：节奏的意蕴
后来，张蕴之到四小当校长去了，王文蕙到远 远的一个镇上教书去了。 后来，张蕴之死了，王文蕙也死了（她一直没 有嫁人）。 詹大胖子也死了。 这城里很多人都死了。 （汪曾祺：《詹大胖子》）
Lo-lee-ta: the tip of the tongue taking a trip of three steps down the palate to tap, at three, on the teeth. Lo. Lee. Ta. （ Lolita） 洛丽塔是我的生命之光，欲望之火，同时也是我的罪恶 ，我的灵魂。洛-丽-塔；舌尖得由上腭向下移动三次， 到第三次再轻轻贴在牙齿上：洛-丽-塔。（主万译） 洛丽塔，我生命之光，我欲念之火。我的罪恶，我的灵 魂。 洛一丽一塔：舌尖向上，分三步，从上颚往下轻轻 落在牙齿上。洛。丽。塔。（于晓丹译）
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余光中：《乡愁》
小时侯 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来呵 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲呵在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
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文学性的表现之一： 语言的格调、意蕴
1.语言富有意蕴、美感 2.语言通俗但不低俗——淡而有至味
什么是文学？
一、“文学”的界定
二、文学的特质
三、文学性（literariness）
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一、对“文学”的界定
（一）文学的传统定义 文学是以语言为工具，对社会生活的形象反映。 文学是语言的艺术，包括戏剧、诗歌、小说、散 文等。 文学是社会生活在人们头脑中的再现，作家通过 形象思维，用语言作手段，通过艺术形象反映生 活，表达作者思想情感。