高中生物 思路方法规律(三)生物育种方法的比较和选择 新人教版必修2

思路方法规律(三) 生物育种方法的比较和选择1．几种育种方法的比较

2.几种育种过程的比较

3．不同育种方法的选择

(1)育种的目的：培育具有优良

．．性状(抗逆性好、生活力强、产量高、品质优良)的新品种，以便更好地为人类服务。从基因组成上看，目标植株可能是纯合体，可防止后代发生性状分离，便于制种和推广；也有可能是杂合体，即利用杂种优势的原理，如杂交水稻的培育、玉米的制种等。

(2)不同需求的育种方法

①若要培育隐性性状个体，可用自交或杂交，只要出现该性状即可。

②有些植物如小麦、水稻等，杂交实验较难操作，其最简便的方法是自交。

③若要快速获得纯种，用单倍体育种方法。

④若实验植物为营养繁殖，如土豆、地瓜等，则只要出现所需性状即可，不需要培育出纯种。

⑤若要培育原先没有的性状，可用诱变育种。

⑥若要集中双亲优良性状，可用单倍体育种(明显缩短育种年限)或杂交育种(耗时较长，但简便易行)。

⑦对原品系营养器官“增大”或“加强”可采应多倍体育种。

[典例赏析]

[典例] A、B、C、D、E分别表示几种不同的育种方法，根据图回答：

(1)A图所示过程称克隆技术，新个体丙的性别决定于________亲本。

(2)在B图中，由物种P突变为物种P′，是指导蛋白质合成时，③处的氨基酸由物种P 的________改变成了________。(缬氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天冬氨酸GAC)

(3)C图所表示的育种方法叫________，该方法最常用的做法是在①处______________________。

(4)D图表示的育种方法是________，若要在F2中选出最符合生产要求的新品种，最简单的方法是____________________________________。

(5)E图中过程②常用的方法是________，与D方法相比，E方法的突出特点是_______________。

解析克隆是无性生殖，其后代性别由提供的细胞核中的性染色体决定。诱变育种是用

人工的方法诱导基因突变，改变生物的性状。杂交育种是通过基因重组获得更符合人类需要的品种。单倍体育种往往先用花药离体培养得到单倍体植株，然后再用秋水仙素将单倍体中的染色体加倍，形成纯合的可育植株；而多倍体育种通常是对某一植株直接用秋水仙素处理，诱导细胞中的染色体加倍。

答案(1)甲(2)天冬氨酸缬氨酸

(3)多倍体育种用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

(4)杂交育种选出矮秆抗锈病的个体，让其连续自交，直到不发生性状分离为止

(5)花药离体培养明显缩短育种年限

[专项突破]

1．下列有关育种的说法不正确的是( )

A．二倍体植物通过单倍体育种所得品种均为纯合子

B．杂交育种过程中，F1经多代自交筛选后可获得符合人类需要的优良品种

C．以人造卫星搭载的植物种子长成的植株只有很少的一部分具备更多的优良性状

D．基因工程操作成功的植物新品种变为新的物种

D [二倍体的单倍体中只含有一个染色体组，所以经秋水仙素处理后都是纯合子；F1自交后会提高纯合子的几率；人造卫星搭载的植物种子经基因突变后产生的性状多害少利；基因工程可以打破物种界限，使生物获得本物种原不存在的性状，获得的是新品种，而不是新物种。]

2．培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下：

下列有关该育种方法的叙述中，正确的是( )

A．过程①②③是杂交

B．过程④一般使用秋水仙素处理

C．过程②为有丝分裂

D．过程③必须经过受精作用

B [在该育种过程中，①为杂交；②为减数分裂产生配子的过程；③为花药离体培养获得单倍体幼苗的过程；④常用秋水仙素处理，使染色体数目加倍而恢复成正常纯合个体。] 3．利用杂交育种方法，培育具有两个优良性状的新品种，下列相关说法错误的有( )

①材料的选择：所选的原始材料是人们在生产中多年栽培过的、分别具有我们所期望的个别性状、能稳定遗传的品种，一般是纯合子②杂交一次，得F1是杂合子，不管在性状上是否完全符合要求，一般情况下，都不能直接用于扩大栽培③让F1自交，得F2(性状的重新组合一般是在F2中出现)，选出在性状上符合要求的品种，这些品种的基因型有纯合子，也有杂合子④把初步选出的品种进行隔离自交，根据F3是否出现性状分离，可以确定被隔离的亲本是否是纯合子

A．0项 B．1项 C．2项 D．3项

A [杂交育种的过程：选择具有不同优良性状的纯合亲本杂交(得F1)→F1自交(得F2)→筛选所需性状的个体，因此题干四种说法都是正确的。]

4．下列不属于诱变育种实例的是( )

A．一定剂量的γ射线引起变异得到新品种

B．用一定剂量X射线处理青霉菌菌株获得高产菌株

C．玉米单株自交后代中出现一定比例的白化苗

D．激光照射植物或动物引起突变得到新品种

C [A、B、D三项均是物理因素诱变的实例。玉米单株自交后代出现一定比例的白化苗是由于杂合子自交产生了性状分离。]

5．如图所示为某农作物①和②两个品种(二倍体)分别培育出④⑥⑦⑧四个品种的过程，下列有关分析不正确的是( )

A ．由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变

B ．由⑤×⑥培育出的⑧植株可育

C ．若③的基因型为AaBbdd ，则⑦植株中纯合子约占1

4

D ．由⑤到⑦过程可能发生基因突变和基因重组

B [③→④为诱变育种；③→⑤→⑦为杂交育种；由于①和②为二倍体，则⑤为二倍体，⑥经秋水仙素处理为四倍体，杂交得到的⑧为三倍体，为不育个体。]

6．下列关于培育生物新品种的叙述，正确的是( ) A ．诱变育种获得的新品种都能稳定遗传 B ．单倍体育种是为了获得单倍体新品种 C ．多倍体育种得到的新品种果实较小 D ．杂交育种可获得集中双亲优良性状的新品种

D [诱变育种获得的新品种不一定都是纯合子，故诱变育种获得的新品种不一定都能稳定遗传；进行单倍体育种是为了快速获得新品种。]

7．设小麦的高产与低产受一对等位基因控制，基因型AA 为高产，Aa 为中产，aa 为低产。小麦抗锈病(B)对不抗锈病(b)为显性。这两对等位基因的遗传遵循自由组合定律。如图是某同学设计的以高产不抗锈病与低产抗锈病两个纯种品系为亲本培育高产抗病小麦品种的过程图。试回答：