新部编版四年级下册《四时田园杂兴》ppt课件1

四时田园杂兴（其二十五） [宋] 范成大
梅子/金黄/杏子肥， 麦花/雪白/菜花稀。 日长/篱落/无人过， 惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
四时田园杂兴
如何理解题目“四时田园杂兴”?
xìng 四时 田园 杂兴
春夏秋冬 四个季节
田家，随兴而写的诗 乡村
解题：（诗人）随兴而写的关于乡村四季的诗。
四时田园杂兴
有感情地朗读前两句古诗，结合 注释，说说这两句都描写了什么景 物。
四时田园杂兴
诗中的初夏乡村景色有形有色，有动有静，这样的田 园生活多美啊，怪不得作者这么喜爱它，让我们来齐读这 幅独特的风景图吧！
四时田园杂兴（其二十五） [宋] 范成大
梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。 日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
四时田园杂兴
先来听一听这首古诗的唱读版，再一起试着唱一 唱吧！
十五）》的“日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞 ” 描绘了昼长人稀、蜓飞蝶舞的画面。
四时田园杂兴
四时田园杂兴
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一、情境导入 ， 揭示 题 意 。
1．播放名曲《 送 别 》 ，引 导 学 生 回 忆读 过 或 学 过 的几 首 送 别 诗 。
2．初读本课两 首 古 诗 ，大 致 了 解 异 同。
3．引导先学第 一 首 诗 。板 书 诗 题 ， 了解 有 关 “ 送 ”的 内 容 。
识字方法
加一加： 虫+青=蜻 虫+廷=蜓
反义词识字： 稀
稠
密
四时田园杂兴
重难点字书写指导
zá
杂
注意竖钩要出头
巧记：“九”下一条绳， “小”字冒出头。
四时田园杂兴
tíng
蜓
第五笔是提。
巧记：“虫”落宫“廷”旁。
四时田园杂兴
词语解释 篱落：篱笆。
蛱蝶：蝴蝶的一种。
四时田园杂兴
整体感知
用自己喜欢的方式 自由读诗，把古诗读正 确、读流利。
日长/篱落/无人过， 惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
读出对美景的喜爱之情。
读完这两句诗后，说说你眼前浮现出 了怎样的情景。（课后第2题）
夏天白天变（ 长）了，农民们早出晚归， 在田间辛勤地（播种 ）、（锄草 ）……篱笆 的影子随着太阳的升高变得越来越（短）， （没有人 ）经过。只有（蜻蜓）和（蝴蝶） 绕着篱笆（悠闲 ）地飞舞着。
四时田园杂兴
结构梳理
（四 其时 二田 十园 五杂 ）兴
梅子黄 杏子肥 麦花白 菜花稀 昼长人稀，蜓飞蝶舞
农忙时节 田园景色
四时田园杂兴
主题概括
这首诗用梅子黄 、杏子肥 、麦花白 、菜花稀 ， 写出了夏季南方农村景物的特点,同时写出了农 民的忙碌，表达了对乡村景色的 喜爱 之情。
四时田园杂兴
拓展延伸
四时田园杂兴（其一） [宋]范成大
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
四时田园杂兴
课堂演练
一、《四时田园杂兴（其二十五）》一诗 中，哪两句诗表现出了夏季南方农村景物的 特点？请你写一写。
梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。
四时田园杂兴
二、根据课文内容填空。 宋代诗人范成大写的《四时田园杂兴（其二
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四四年时级田园语杂文兴
下册
1.古诗词三首之 四时田园杂兴（其二十五）
新部编版四年级下册《四时田园杂兴 》ppt课 件1
四时田园杂兴
稀疏的篱笆，长长的小路，金黄的油菜 花……同学们一定都喜欢上了这美丽的乡村春 景，今天我们再来看看另一首诗描写的乡村美 景的古诗——《四时田园杂兴（其二十五）》。
四时田园杂兴
范成大，字致能，号称石湖居
士。南宋诗人。诗题材广泛，以反 映农村社会生活内容的作品成就最 高。他与杨万里、陆游、尤袤合称 南宋“中兴四大诗人”。著有《石 湖集》《吴船录》等。
四时田园杂兴
朗读课文 扫清障碍
我会认
Biblioteka Baidu
zá
复杂
我会写
zá
xī
杂稀
qīng
蜻
tíng
蜓
上下结构 左右结构
虫字旁
四时田园杂兴
四时田园杂兴（其二十五） [宋] 范成大
梅子/金黄/杏子肥， 麦花/雪白/菜花稀。 日长/篱落/无人过， 惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
四时田园杂兴
边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！
四时田园杂兴（其二十五） [宋] 范成大
梅子（金黄）杏子（肥）， 麦花（雪白）菜花（稀）。 日长篱落（ 无人过）， 惟有（蜻蜓）（蛱蝶）飞。
5．要求学生完 整 表 达 诗题 的 意 思 。
二、初知诗意， 质 疑 梳 疑 。
1．自由练读全 诗 ， 注 意读 准 字 音 ， 认清 字 形 。
2．指读正音。
3．自读自悟， 引 导 学 生利 用 工 具 书 或注 释 了 解 诗 的大 意 ， 并 激 励学 生 质 疑 。
4．集体交流。
（1）结合板画 弄 懂 “ 西辞 ” 的 含 义 ，理 解 “ 下 扬 州” “ 孤 帆 ” “尽 ” “ 唯 ” 的意 思 。
4．师生互动， 了 解 黄 鹤楼 ： 课 件 展 现黄 鹤 楼 雄 姿 ；板 画 长 江 图 ，明 确 黄 鹤 楼 、广 陵 的 地 理 位置 ； 交 流 资 料 ，了 解 李 白 和 孟浩 然 真 挚 友 谊的 故 事 。
（评：在师生交 流 中 ， 通 过画 面 ─ ─ 黄鹤 楼 雄 姿 、 简笔 画 ─ ─ 黄鹤 楼 及 广 陵 位置 、 故 事 ── 李 、 孟 交 往的 生 动 内 容 ， 使学 生 如 见 其 形、 如 临 其 境 ，拓 展 了 学 生 想象 的 空 间 ， 达到 了 解 题 入 境的 效 果 。 ）
四时田园杂兴
齐读后两句诗，看看这两句诗 描写了怎样的画面。
篱笆
日长篱落无人过， 静景
侧面反映 农民的忙碌
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
动景
蝴蝶
静中有动，体现喜爱
诗意：白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得 越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆 飞来飞去。
这两句描写的景色有静 有动，真是美丽！我们一起 读一读这两句古诗吧！
果肉肥厚
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
有花有果， 有形有色
稀落
形美、色美，体现喜爱
诗意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了； 荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
这两句描写的景色是不 是幽静又美丽呢？我们一起 读一读这两句古诗吧！
梅子/金黄/杏子肥， 麦花/雪白/菜花稀。
读出对美景的喜爱之情。
（2）提出疑问 ， 并 梳 理出 需 要 重 点 探讨 的 问 题 。
三、赏析佳句， 入 境 悟 情 。