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亚杰嗖的一下从位置上弹跳了起来，还边跑边说：“我我我！忘了忘了，下课光 顾着补作业了。”同学们一下子笑开了。这个丢三落四的张亚杰呀！
写作——语言描写方法技巧
语言描1 写
语言符合人物身份 语言彰显人物品质 描写宜短不宜过长 灵活变化好处多多
创新微课
同学，下节再见
写作——语言描写方法技巧
灵活变化好处多多
创新微课
李阿姨收起雨伞，急匆匆的走进来，满怀歉意地说：“实在对不起，让您久 等了，雨下得太大了！”
《小稻秧脱险记》
一群杂草把小稻秧1 团团围住，气势汹汹地嚷道：“快把营养交出来！”
一棵杂草警觉地抬起头，看了看天说：“不对呀，大晴天怎么会下雨呢？” 这时，一个洪亮的声音响起来：“这不是雨，而是除草剂，是专门用来收 拾你们的！” 杂草有气无力地说：“完了，我们都……喘不过气来啦。”
写作——语言描写方法技巧
创新微课
语言彰显人物品质
《爱之链》
张老师俯下身子，轻声的对
我说：“把腰挺直，1 不要趴在课
桌上写字，小心近视。”
品格：关爱学生
乔依笑着对老妇人说：“如果 您遇上一个需要帮助的人，就请您 给他一点帮助吧。”
品格：乐于助人
写作——语言描写方法技巧
描写宜短不宜过长
创新微课
《船长》
写作——语言描写方法技巧
写作——语言描写方法技巧
创新微课
语言的魅力： 1.张老师俯下身子，轻声地对我说：“把腰挺直，不要 趴在课桌上写字，小心近视。” 2.“不嘛！我不喜欢这个玩具，我就要那一个！”弟弟 看着妈妈说。 3.李阿姨收起雨伞，急匆匆地走进来，满怀歉意地说： “实在对不起，让您久等了，雨下得太大了！” 4.“请把驾驶证出示一下！”他先是敬了一个礼，然后 一脸严肃地对司机说。
写作——语言描写方法技巧
练习
创新微课
老师走进教室，发现值日生没有Hale Waihona Puke Baidu黑板。不禁皱起了眉头，问道：“今天谁 值日？”
爱接话的李鹏立刻站起来说：“好像是王芳吧！他们这一组值日。” 王芳赶紧摆摆手说：“不是我不是我，劳动委员安排我打扫的第一大组。”
1
说完眼睛直勾勾的盯着劳动委员，好像在求助似的。 老师用询问的眼光看了看劳动委员。劳动委员愣了一下，正准备站起来，张
写作——语言描写方法技巧
语言描1写
语言符合人物身份 语言彰显人物品质 描写宜短不宜过长 灵活变化好处多多
创新微课
写作——语言描写方法技巧
语言符合人物形象
创新微课
《三袋麦子》
“请把驾驶证出示一下！”
他先是敬了一个礼，然后一脸严
肃的对司机说。 1
——认真的警察
小猪说：“太棒啦！我最爱吃白面馒头和 烙饼了！” ——贪吃 小牛说：“多好的麦子呀，我要先把它保 存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了， 再慢慢吃这好东西。” ——憨厚 小猴说：“我把麦子种下了地，这都是我 的收获。您带一些回家吧。” ——精明
“不嘛！我不喜欢这个
玩具，我就要那一个！”弟
弟看着妈妈说。
1
不高兴
黑暗中人们听到一段简短有力的对话： “洛克机械师在哪儿？” “船长叫我吗？” “炉子怎么样？” “被海水淹了。” “火呢？” “灭了。” “机器怎样？” “停了。” 船长喊了一声：“奥克勒大副！” 大副回答：“到！”
沉着冷静、处变不惊
写作——语言描写方法技巧
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《小稻秧脱险记》
一群杂草把小稻秧1 团团围住，气势汹汹地嚷道：“快把营养交出来！”
一棵杂草警觉地抬起头，看了看天说：“不对呀，大晴天怎么会下雨呢？” 这时，一个洪亮的声音响起来：“这不是雨，而是除草剂，是专门用来收 拾你们的！” 杂草有气无力地说：“完了，我们都……喘不过气来啦。”
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品格：乐于助人
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1
说完眼睛直勾勾的盯着劳动委员，好像在求助似的。 老师用询问的眼光看了看劳动委员。劳动委员愣了一下，正准备站起来，张
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《三袋麦子》
“请把驾驶证出示一下！”
他先是敬了一个礼，然后一脸严
肃的对司机说。 1
——认真的警察
小猪说：“太棒啦！我最爱吃白面馒头和 烙饼了！” ——贪吃 小牛说：“多好的麦子呀，我要先把它保 存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了， 再慢慢吃这好东西。” ——憨厚 小猴说：“我把麦子种下了地，这都是我 的收获。您带一些回家吧。” ——精明
“不嘛！我不喜欢这个
玩具，我就要那一个！”弟
弟看着妈妈说。
1
不高兴
黑暗中人们听到一段简短有力的对话： “洛克机械师在哪儿？” “船长叫我吗？” “炉子怎么样？” “被海水淹了。” “火呢？” “灭了。” “机器怎样？” “停了。” 船长喊了一声：“奥克勒大副！” 大副回答：“到！”
沉着冷静、处变不惊