说课标说教材_小学科学

1.2 课程目标
分目标：
情感态度与价值观
科学探究
科学知识
1.3 本册教材内容标准
科学探究 生命世界
结构与 系统
物质世界
情感态度与价值观
地球与宇宙
2.1 教材编写基来自百度文库原则（意图）
全面培养学生科学素养的原则 注重科学、技术、社会、环境相互联系的原则 围绕统一概念构建教材体系的原则 探究学习及学习方式多样化的原则 发挥教材的教与学的功能原则
3 说建议
1.1 课程性质 1.2 课程目标 1.3 本册教材内容标准
2.1 教材编写基本原则 2.2 教材编写体例 2.3 本册教材内容结构
3.1 说教学建议 3.2 评价建议 3.3 课程资源开发
1.1 课程性质
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨 的科学启蒙课程。
1.2 课程目标
总目标： 提高学生的科学素养
构
结
一样工作
三年级：性构质与功能
与
系
统
3.1 教学建议
转变观念，充实自己。 研究学生。 使探究成为科学学习的主要方式。
动用起教材来教，而，不是做教教下材。去！
正确发挥教师的引导作用。 充分运用现代教育技术。 注意各学科的横向联系。 开发学习时间。
3.2 评价建议
动起来，做下去！ 充分明确评价的目的 准确把握评价的内容 灵活运用评价方法
2.2 教材的编写体例
内容体系（纵向结构） 组织结构（横向结构）
2.3 本册教材的内容结构
第三单元
横 向 结
纵向结构： 第二单元
共3课 有
共妙六6的课人年体奇级：结序 系的 统构生态与第 课 天系四 技宇统单术宙元与共航4
第3异课一的单 建风元 筑格五 四共各年 年级 级： ：作 运用 动与 与平变第 课五衡化像单科元学共家2
3.3 课程资源的开发与利用
动起学校来课程，资源做的利用下与开去发 ！ 家庭课程资源的利用与开发 社区课程资源的利用与开发
动起来，做下去！
我们的下一代 应能面对世界重大问题， 迎接明日的挑战。 为实施这样一种教育， 我们需要新型的教师。
让我们与新课程同行， 实现改革的理想， 促进我们的自身发展。
研说课标，促教师专业成长
动起来，做下去！
教材：《河北版小学科学·六年级下册》
头百户中心学校 北郭先生2
演 1 说课标 讲 提 2 说教材 纲