4-6级中国民族民间舞蹈等级考试试题

4-6级中国民族民间舞蹈等级考试试题
4-6级师资培训班理论考试题
培训地点：山东淄博培训时间： 2013-5 培训级别： 4-6 答卷人：张敏琳
一、教案。

民族民间舞《小卜少》（傣族）
教学目标：通过双腿的屈伸结合勾踢步、前点步位以及掌形、翻腕等手位、脚位的运用，让孩子进一步了解和掌握傣族民间舞蹈。

教学方法：讲授法、演示法
教学难点：追鱼手、勾踢步、曲掌翻腕、
教学对象：8—10岁儿童
课时计划：两课时
教学准备：五级DVD、CD碟，傣族舞服
教学设计：
一、教学导入：
傣族是一个热爱和平、能歌善舞的民族，他们大部分居住在云南省瑞丽、西双版纳等地。

傣族民间舞蹈风格浓郁，感情内在含蓄，下肢多屈伸，身体和手臂的每个关节都有弯曲，形成了特有的三道弯造型。

今天，我们来学习傣族舞蹈《小卜少》，一起感受傣族舞蹈的
独特魅力。

二、欣赏：
1、播放《小卜少》，学生欣赏，初步了解傣族舞蹈的特点。

2、分发傣族舞蹈服，了解傣族舞服，穿着舞服，激发学生兴趣。

三、学习关键动作：
1、勾踢步：
①讲解要点并示范：勾踢步后踢的脚要快速、轻盈，快踢慢落。

②带领学生练习，反复示范以供学生模范练习，及时纠正学生的动作。

2、追鱼手：
①掌形手：学生做手型，明白掌形手是傣族舞的基本手型。

②讲解并示范追鱼手，学生练习。

3、曲掌翻腕：讲解并示范，学生练习。

注意手型的变换。

四、教学舞蹈《小卜少》
前奏
[1] 1—8 体对7点，六人成一横排，正步位，第一人左手点肩，
其他人搭前一人的肩，目视1点。

[2] 1—8 保持舞姿，屈膝4次，右手下垂甩摆。

音乐
[1] 1—4 屈膝两次，右手从身体左侧摊出至右侧。

5—8 屈膝两次，右手里绕腕至托掌位，头、身左倾。

[2] 1—8 屈膝4次，右手经旁按掌落至旁平位，右倾头。

[3]—[4] 重复[1]—[2]动作。

[5] 1—8 体对1点，提裙手，左起单数人左勾踢步4次，双数人
动作相反。

[6] 1—8 两人相对做[5] 1—8的反面动作。

[7] 1—4 提裙手，右侧人左旁迈步，屈伸，左侧人动作相反。

5—8 收回正步位屈膝。

[8] 1—8 重复[7] 1—8动作，左、右侧人互换动作。

[9] 1—4 屈膝，双手体侧胯旁屈掌接胸前掏翻腕推出后两人搭手。

5—8 重复[9] 1—4动作。

[10] 1—2 屈膝，右勾踢步接前点步位。

3—4 保持舞姿屈膝一次。

5—8 收右腿原地屈膝两次
[11] 1—8 做[10] 1—8反面动作。

[12] 1—4 体对1点，左勾踢步接右旁点步位，曲掌翻腕至左胯旁
按手，右旁平位掌型。

5—8 保持舞姿，屈膝两次。

[13] 1—8 做[12] 1—8的反面动作。

[14] 1—4 左勾踢步接右后踏步位，曲掌翻腕至左胯旁按手，右手
斜上位提腕。

5—8 保持舞姿，屈膝两次。

[15] 1—8 做[14] 1—8的反面动作。

[16] 1—8 左起勾踢步，两人相对做追鱼手，相互追逐交换位置。

[17] 1—4 右侧人体对1点做[12] 1—4的动作。

左侧人体对5点
做。

5—8 右勾踢步接左后踏步位，曲掌翻腕至右胯旁按手，左手斜上位提腕。

[18] 1—8 重复[16] 1—8的动作。

[19] —结束两组做勾踢步，右手下垂前前后甩摆，分左右区下场，
目视1点。

五、表演《小卜少》
1、教师带领学生随音乐节奏完成动作，使学生熟悉音乐，熟记动作。

2、学生分组表演，纠正不足之处。

3、学生有表现力地表演《小卜少》。

六、总结：
1、学习内容总结。

2、学生学习状况总结。

七、下课式。

二、浅谈这次学习《中国民族民间舞蹈等级考试教材》的体会和认识？以及今后如何在教学工作中对其进行实践和开展？
答：《中国民族民间舞蹈》来自民族传统艺术，提炼于各民族生活。

学习民族民间舞，是启发孩子们对舞蹈的感知力、表现力量最直接的方式，并且有助于孩子们兴趣爱好的培养、艺术修养的养成、优
雅气质的塑造。

在学习中国民族民间舞的过程中，孩子们不单单是随着音乐舞动，而且将接触到这些舞蹈背后蕴含的民族的音乐、服饰、风俗、传说。

让孩子们更加全面、完整的了解各民族传统文化和艺术，从而全面提升他们的综合素质。

可以培养孩子们的各个方面的能力：
如观察模仿能力、即兴表演能力、思考能力、创新能力、独立自主能力、合作交流能力，应该针对不同幼儿对舞蹈的不同掌握程度做出不同的指导。

同时提高重复练习的量，量变引起质变。

让幼儿能充分了解舞蹈的动作和不同民族的风格，从而更好的学习舞蹈，体验舞蹈的形态美和意境美。

让幼儿在学习舞蹈的过程中能够感受到中国民族民间舞带来的快乐，喜欢舞蹈，爱上舞蹈。