人教版物理第八章运动和力第1节牛顿第一定律教案

第八章运动和力

第一节牛顿第一定律

【教学目标】

一、知识与技能

1.知道牛顿第一定律的内容。

2.知道惯性的概念。

二、过程与方法

1.通过实验探究活动，推理概括：牛顿第一定律的内容。

2.经历探究惯性的广泛应用，进一步理解牛顿第一定律。

三、情感、态度与价值观

1.对周围生活中惯性应用的实例有浓厚的兴趣，体会科学技术的价值。

2.在实验中养成严谨的科学态度。通过了解惯性在生活中的广泛应用，培养学生学习物理的兴趣。

【教学重点】

1.牛顿第一定律的理解。

2.正确解释惯性现象。

【教学难点】

1.正确认识牛顿第一定律的内涵。

2.利用惯性知识解释常见的惯性现象。

【教学准备】

几种弹簧测力计、几个棋子、钢球、钢尺、毛巾、粗布条、光滑的木板、钩码、弹簧片、锤头等。

【教学过程】

教学内容教师活动学生活动

【情境创设】播放动漫“跳跃旅行。

【故事讲述】

上小学的小强同学听老师

说，由于地球自转，当地地面的

速度大约是360m/s，便产生了一

个想法：地球既然转得这么快，

那么当自己跳起来落回地面时，

地面一定转动了一段很大的距

离，自己就不会落在原地，所以

只要不停地跳跃，就能免费周游

世界．

【设置疑问】

下课后便急忙跑到操场上

去试试．使劲向上跳，但总是落

回到原处．小强怎么也不明白其

中的道理．你能帮他解开这个谜

团吗？

【板书课题】

§8.1 牛顿第一定律

（设计意图：利用有趣的故事创

听老师讲述有趣

的故事。

交流讨论，试图解

释老师的问题。

设情境并提出问题，益于调动学生的学习兴趣和求知欲。）

【教学过程】知识点一：牛顿第一定律

1.物体的运动是否需要力来维持

⑴运动和力的关系

【自主学习】

1.内容：阅读课本16页了

解一下亚里士多德、伽利略的观

点分别是什么?

2.要求：通过所学的知识分

析出运动的物体停下来的原因

可能是______________

_____________.

【课件展示】

1.亚里士多德的观点

（2000年前古希腊）——力是维

持物体运动状态的原因。一切运

动物体终将归于静止。

亚里士多德伽利

略

2.伽利略的观点（17世纪意

大利）

——物体的运动并不需要

力来维持。物体会停下来是因为

自主学习，小组讨

论，发表自己的意

见。

对于两种意见展

开激烈讨论，各自

阐述自己的理

由。

⑵探究阻力对运动物体的影响受到摩擦阻力的缘故，力是改变

物体运动状态的原因。

【教师点拨】

伽利略构想的理想实验(又

称假想实验)以可靠的事实为基

础，把实验与逻辑推理和谐地结

合在一起。这种科学探究的方法

有力地推动了科学的发展。

【提出问题】

你认为谁的观点正确呢？

【播放视频】

伽利略的理想斜面实验。

【提出问题】

通过视频可以看出，运动的

物体之所以会停下来是因受到

了阻力的作用，阻力对运动的物

体有什么影响呢？

【设计实验】

请同学们结合以下问题分

组设计实验阻力对运动物体的

影响。

⑴实验中应该采用什么物

对于两种意见展

开激烈讨论，各自

阐述自己的理由。

观看视频，进一步

体会两种观点的

区别。

分组交流讨论并

汇报

⑴控制变量法。

⑵木板、棉布、毛

巾。⑶让小车从同

一斜面的同一高

度处自由滑下。

理方法？

⑵如何改变小车受到的阻力大小？

⑶如何控制小车运动到水平面时的速度相同？

【实验探究】

【归纳总结】

1.结论：平面越光滑,小车运动的距离越_______,这说明小车受到的阻力越小,速度减小的越_______.

2.推理：如果运动的小车不受阻力,他将做___________________。

【方法点拨】

伽利略构想的理想实验(又称假想实验)以可靠的事实为基础，把实验与逻辑推理和谐地结学生分组实验，将实验结果记录在表格内。

1.远慢

2.匀速直线运动

初步领略物理方法在物理学发展

2.牛顿第一定律

⑴内容

⑵意义合在一起。这种科学探究的方法

有力地推动了科学的发展，我们

称之为——理想实验法。

（设计意图：通过视频引导学生

初步认识运动的物体之所以会

停下来是因为受到了阻力的作

用，进而通过实验推理得出阻力

和运动的关系，为下一步学习牛

顿第一定律做好铺垫。）

【提出问题】

运动的物体不受力的作用

时将保持匀速直线运动状态，那

么静止的物体不受力的作用时

会处于什么状态呢？

【课件展示】

1.介绍牛顿及其贡献。

2.牛顿第一定律：一切物体

在没有受到外力作用的时候，总

保持匀速直线运动状态或静止

状态。

【交流讨论】

史中的重要作用。

交流讨论并回答：

静止的物体不受

力的作用将保持

静止状态。

了解牛顿在物理

学中的巨大贡献。