初中物理压强知识点：证明大气压强存在实验
八年级物理大气压强笔记
八年级物理大气压强笔记一、大气压强的概念1. 定义：大气对浸在它里面的物体产生的压强称为大气压强，简称大气压或气压。
2. 产生原因：由于空气受到重力作用而产生的，而且空气能流动，因此空气内部向各个方向都有压强。
二、大气压强的存在1. 证据：马德堡半球实验是证明大气压强存在的著名实验。
实验中，将两个铜半球合在一起，抽出里面的空气，然后让两队马分别往相反方向拉，半球未被拉开，从而证实了大气压强的存在。
2. 日常生活中的例子：吸盘挂钩、吸管吸饮料、钢笔吸墨水、注射器吸药液等，都是大气压强存在的证据。
三、大气压强的测量1. 工具：托里拆利实验是第一次精确测出大气压强值的实验。
实验中，利用一根一端封闭的玻璃管装满水银后，倒插在水银槽中，测量出大气压强相当于760mm高的水银柱产生的压强，约为1.013×10^5Pa。
2. 注意事项：做这个实验时，玻璃管上方必须是真空，如果混入空气，测量结果将偏小。
四、大气压强的变化1. 随高度的变化：大气压强随高度的增加而减小。
在海拔3000m以内，大约每升高10m，大气压减小100Pa。
2. 天气变化：一般来说，晴天的大气压比阴天高，冬天的大气压比夏天高。
五、大气压强的应用1. 抽水机：利用大气压强将水从低处抽到高处。
2. 吸管吸饮料：当我们吸饮料时，吸管内的气压降低，外界大气压强将饮料压入吸管，从而进入口中。
六、大气压强与其他物理量的关系1. 与液体压强的关系：大气压强和液体压强在本质上是相似的，都是由于物质受到重力作用而产生的压强。
但大气压强是气体压强，而液体压强是液体产生的压强。
2. 与温度的关系：大气压强随温度的变化而变化。
一般来说，温度越高，大气压强越大；温度越低，大气压强越小。
在学习的过程中，不仅要理解这些概念和原理，还要通过实验和观察来加深对大气压强的认识和理解。
人教版八年级下册物理大气压强实验重要知识点(最新)
托里拆利实验一、实验目的1.通过演示实验，理解托里拆利实验的原理。
2.掌握实验的作法、操作过程和步骤。
二、实验器材托里拆利实验器(J2116型)，水银，1米以上的长玻璃管(或两根玻璃管中间用橡皮管连接)，烧杯，红色水。
三、实验原理托里拆利实验可以把它理解为连通器。
大气对水银槽上表面的压强和长玻璃管内与水银槽上表面平齐的面上的压强相等，而长玻璃管内的压强是由管内水银柱产生的，所以管内水银柱的压强等于大气压强四、实验过程1.一只手握住玻璃管中部，在管内灌满水银，排除空气，用另一只手的食指紧紧堵住玻璃管开口端，把玻璃管小心地倒插在盛有水银的槽里，待开口端全部浸入水银槽内时放开手指，将管子竖直固定，读出水银柱的竖直高度。
2.逐渐倾斜玻璃管，管内水银柱的竖直高度不变。
3.继续倾斜玻璃管，当倾斜到一定程度，管内充满水银，说明管内确实没有空气。
4.用内径不同的玻璃管和长短不同的玻璃管重做这个实验(或同时做，把它们并列在一起对比》，可以发现水银柱的竖直高度不变。
五、实验结论1.实验中玻璃管内水银面的上方是真空，管外水银面的上方是大气。
因此，是大气压支持管内这段水银柱不落下，大气压的数值就等于这段水银柱所产生的压强。
2.根据液体压强公式可知，液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，与液体的粗细无关，无论换用粗的或细的管子，对测量结果无影响，管内水银柱的压强都等于大气压。
六、注意事项1.托里拆利实验中玻璃管中真空的存在，是实验的关键，只有这一点成立，才能得出“水银柱的压强等于大气压强”。
2.水银有剧毒，对人体非常有害，要特别注意安全操作。
玻璃管要选管壁较厚、内径较小的。
操作时要避免碰撞和晃动，严防管子折断。
切不可将水银散失在教室里。
灌水银时最好用注射针筒或用细颈尖口的漏斗，下面用大塑料盒(搪瓷盆)垫上，以防水银溅落在地。
右手食指如有伤口，绝对不能带伤口操作，可用胶皮手指套保护食指。
如水银万一溅落在地，要设法收集，无法收集时，可撒硫磺粉使之硫化，然后收集埋掉，并打开窗户通风。
初中物理压强知识点总结
初中物理压强知识点总结大气压强知识点1、大气对浸在其中的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压。
2、产生原因：气体受到重力，且有流动性，故能向各个方向对浸于其中的物体产生压强。
3、著名的证明大气压存在的实验：马德堡半球实验。
其它证明大气压存在的现象：吸盘挂衣钩能紧贴在墙上、利用吸管吸饮料。
4、首次准确测出大气压值的实验：托里拆利实验。
(1)实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。
(2)原理分析：在管内与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。
即向上的大气压=水银柱产生的压强。
(3)结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)。
液体压强的知识点一、液体压强的应用：连通器1、连通器：上端开口、下部相连通的容器叫连通器。
2、连通器的特点：静止在连通器内的同种液体，各部分液面总保持相平。
3、连通器的原理：连通器中两边液体静止时两边所产生的压强相等。
（p1=p2）4、生活中连通器的例子：茶壶、锅炉水位计、过路涵洞、船闸等。
二、液体压强的传递：帕斯卡原理1、帕斯卡原理：加在密闭液体上的压强，能够大小不变地被液体向各个方向传递。
这个规律被称为帕斯卡原理。
（p1=p2即F1/S1=F2/S2）。
2、应用：液压机。
增大（减小）的压强的方法从影响压强的因素看，无论是增大压强还是减小压强，方法有：要么改变压力，要么改变受力面积，或同时改变这两个因素。
但在实际问题中，要根据问题的实际来确定改变和如何改变影响压强的因素。
如坦克的两条履带做得宽且长，这是因为坦克的主体重（壳体、发电机、油料、武器设备等）不能减小，对地面的压力不能改变，因此只能采取增大受力面积的措施来减小它对地面的压强，以使坦克在各种地面上都能行驶，适应作战的要求。
证明大气压强存在的小实验
证明大气压强存在的小实验1．覆杯实验如图1所示，取一玻璃杯用硬纸片把杯口盖严，手按住纸片把杯子倒置，放开手后，硬纸片立即下落。
若在杯内盛满水后再用硬纸片把杯口盖严，手按住纸片将杯子倒置，放开手后，纸片不下落，水也不流出，这表明大气有压强，正是由于大气压强的作用，纸片不下落。
2．瓶吸鸡蛋如图2所示，广口瓶内装少量细沙，将一块浸有酒精的棉花点燃后投入瓶中，然后迅速把剥去壳的熟鸡蛋紧盖在瓶口上。
待纸熄灭后，向瓶外浇冷水，瓶中气体压强减少，小于外部大气压强，在大气压作用下鸡蛋被压入了瓶中。
3．小试管爬升实验如图3所示，将粗试管装满水后，再将稍细的空试管插入粗试管中至一半深度处，将两试管迅速倒置过来，放开细试管后，则会看到细试管在粗试管内缓缓上升，这表明大气有压强。
4．用注射器验证大气压强的存在如图4所示，取一注射器，把针筒倒夹在铁架台的铁夹中，先将活塞推到针筒顶端，排尽空气后用橡皮套将管口套牢，再在活塞颈上拴上细绳，绳下挂几个钩码，活塞也不易拉下来。
5．用挂衣钩验证大气压强的存在如图5所示，将两个带有软塑料托的压力衣钩的软塑料托相对，用力挤压，排出其间的部分空气，即使在衣钩下挂一较重的物体，也不易将两个衣钩分开。
6．用橡皮吸盘验证大气压强的存在如图6所示，将木凳面弄湿，把像皮吸盘直立在光滑的凳面上，握住木柄往下压，这时吸盘内气体被挤压出来，再提起木柄，凳子亦被提起，可证明大气压强的存在。
7．用气球验证大气压强的存在如图7所示，在橡皮塞中插入两支细短玻璃管，一根玻璃管口套上一个小气球，并用线扎紧，另一根接厚橡胶管后与抽气筒相连。
用橡皮塞塞紧广口瓶瓶口，用抽气筒抽出瓶中的部分空气，此时套在另一玻璃管口的小气球就膨胀起来。
这是由于抽走瓶内部分气体后，瓶内压强减小并小于瓶外大气压强，因而大气压强将瓶外部分气体压进了气球。
8．用钢笔验证大气压强的存在将钢笔插入墨水中，按下胶管外的弹簧片，将胶管中的空气排出一部分，松开弹簧片后墨水就被“吸”进了胶管中。
生活实验证明大气压存在
生活实验证明大气压存在
实验一：模拟马德堡半球实验
两个皮碗口对口挤压，然后两手用力往外拉，发现要用较大的力才能拉开。
马德堡半球实验和模拟实验的共同点是：将金属球内和皮碗内的空气抽出或挤出，使金属球内和皮碗内空气的压强减小，而外界的大气压强就把它们紧紧地压在一起，要用较大的力才能拉开，这就有力证明了大气压强的存在。
实验二：“瓶吞蛋”实验
用剥了壳的熟鸡蛋堵住广口瓶口，实验前用手轻轻用力，不能将鸡蛋完整地压入瓶内。
再将点燃的棉球扔入装有细沙（防止烧裂瓶底）的瓶中，迅速将该熟鸡蛋塞住瓶口，待火熄灭后，观察到鸡蛋“嘣”的一声掉入瓶内。
上述实验，由于棉花燃烧使瓶内气压升高，而骤冷又会使气压迅速降低，当瓶内压强小于瓶外大气压强时，鸡蛋在大气压强的作用下，被压入瓶内。
实验三：“覆杯”实验
玻璃杯内装满水，用硬纸片盖住玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后，整杯水被纸片托住，纸片不掉下来。
该实验玻璃杯内装满水，排出了空气，杯内的水对纸片向下的压强小于大气对纸片向上的压强，因而纸片不掉下来。
分析上述三个实验，不难理解大气压强存在问题。
更深入研究：“瓶吞蛋”表明大气竖直向下有压强，“覆杯实验”表明大
气向上有压强。
因而显示出大气压强的特点：大气向各个方向都有压强。
有关大气压强的实验
1、托里拆利实验测得了大气压的值。
2、大气压的值是:
760mm高水银柱产生的压强=1.013×105 Pa=1标准大气压
3、如果用水做托里拆利实验，大气压 支持水的高度为10.336米。
知识点三：
1、大气压强的变化：
海拔越高大气压强越低。海拔 3000米内，每升高10米，大气压 减小100帕。
答案:
一、人体内也有空气，体内外的 气压相等，所以大气压这么大，我 们感觉不到。 我国航天技术飞速发展已实现了 载人航天的梦想，在太空行走的宇 航员穿充气的宇航服才能使身体内 外的气压相等。
二、我们生活在大气中，身边利用 大气压强的例子比比皆是，你能举 出一些例子吗？
答案： 身边利用大气压强的例子: 1.茶壶的盖上留一个小孔,水 才容易倒出来 2.用胶头滴管吸取药液 3.注射器的活塞向外拉,药液 进入注射器 4.在罐头瓶中灌满水,用纸盖 住瓶口,再倒置,水不流出!
三、有一个魔术叫“魔杯吞 蛋”，就是把一个瓶口略小于鸡蛋 的瓶子用热水烫一下，鸡蛋就慢慢 地被瓶子吞进去了。你能说出它的 道理么？
答案：热水烫后瓶内气压小于瓶外 大气压强，鸡蛋在外面大气压强的 作用下慢慢的进入瓶中。
四、家庭使用的茶壶盖上为什么 都有一个小孔呢？如果把小孔堵住， 你猜想一下会发生什么现象？
答案：家庭使用的茶壶盖上都有 一个小孔，是为了使壶内外的气压 相等，使水能流出。若把小孔堵住， 水流出一些后，壶内气压将小于外 界大气压强，使水不能流出。
课后作业： 自制书上173页简易水气压计观察 天气变化，高度变化对大气压的影 响。
谢
谢！
大气压强还受天气、季节、体积 变化的影响。
2、大气压的测量：气压计
10个简单易做能证明大气压存在的实验
10个简单易做能证明大气压存在的实验1.覆杯实验：在玻璃杯中装满水，用一张硬纸片盖住杯口，确保杯口与纸片之间没有气泡。
然后将杯子倒置，水不会流出，纸片也不会掉落，这是因为大气压对纸片产生向上的压力，支撑住了水的重力。
2.吸盘实验：将一个吸盘用力挤压在光滑的墙壁或玻璃表面，排尽吸盘内的空气。
由于吸盘外部受到大气压的作用，会紧紧地吸附在墙壁或玻璃上，并且可以承受一定的拉力而不掉落。
通过测量拉开吸盘所需的力，可以大致估算出大气压的大小。
3.瓶吞鸡蛋实验：取一个瓶口略小于鸡蛋的玻璃瓶，将一团棉花蘸上酒精后点燃，迅速放入瓶中，然后将鸡蛋放在瓶口。
火焰熄灭后，瓶内空气冷却，气压降低，在大气压的作用下，鸡蛋被压入瓶中。
4.吸管吸水实验：将一根吸管插入水中，当用嘴吸吸管时，吸管内的气压降低，大气压就会将水压入吸管中，从而使水进入口中。
这表明大气压能够将水压到一定高度，以平衡吸管内降低的气压。
5.注射器实验：将注射器的活塞推到底部，排尽筒内空气，然后用手指堵住注射器的前端小口。
此时，向外拉活塞会感到有很大的阻力，这是因为注射器内部气压减小，外界大气压作用在活塞上，阻止其向外拉出，由此证明大气压的存在。
6.易拉罐变形实验：在易拉罐中加入少量水，放在酒精灯上加热，使罐内的水沸腾，产生大量水蒸气。
然后迅速将易拉罐口密封，并停止加热。
罐内水蒸气遇冷液化，气压迅速降低，在大气压的作用下，易拉罐会被压瘪变形。
7.水银柱实验（托里拆利实验简化版）：取一根一端封闭的长玻璃管，在管内装满水银，然后用手指堵住开口端，将玻璃管倒立在水银槽中。
松开手指后，管内水银柱会下降一段距离，最终稳定在一定高度。
此时，水银柱上方是真空，下方的大气压支撑着水银柱，根据水银柱的高度和水银的密度，可以计算出大气压的数值。
8.气球与瓶子实验：将一个气球放入一个玻璃瓶中，气球口套在瓶口上。
尝试直接吹气球，会发现很难将气球吹大。
这是因为瓶内原本有空气，当向气球内吹气时，瓶内空气被压缩，气压增大，阻止气球进一步膨胀，表明大气压对瓶内空气有压力作用。
八年级物理气压知识点
八年级物理气压知识点一、大气压强的存在。
1. 证明大气压强存在的实例。
- 马德堡半球实验：1654年，德国马德堡市市长奥托·格里克做了一个著名的实验。
他把两个直径为30多厘米的空心铜半球紧贴在一起，用抽气机抽出球内的空气，然后用两队马向相反的方向拉两个半球。
当每队马各增加到8匹马时，才把半球拉开。
这个实验有力地证明了大气压强的存在，而且表明大气压强是很大的。
- 覆杯实验：将一个玻璃杯装满水，用一张硬纸片盖在杯口，然后用手按住纸片把杯子倒过来，松开手后，纸片不会掉下来，水也不会流出来。
这是因为大气对纸片有向上的压力，托住了纸片和水，从而证明了大气压强的存在。
- 吸盘挂钩：将吸盘用力挤压在光滑的墙壁上，挤出里面的空气，吸盘就会紧紧地“粘”在墙壁上。
这是由于吸盘外部的大气压强把吸盘压在墙壁上的缘故。
2. 大气压强产生的原因。
- 地球周围被厚厚的大气层包围着，空气受到重力作用，而且空气具有流动性，所以空气内部向各个方向都有压强，这个压强就叫做大气压强，简称大气压。
二、大气压强的测量。
1. 托里拆利实验。
- 实验过程：意大利科学家托里拆利首先进行了这个实验。
他取一根一端封闭、长约1米的玻璃管，在管内灌满水银，然后用手指堵住管口，将玻璃管倒立在水银槽中。
当手指松开后，管内的水银面开始下降，最后管内水银柱的高度稳定在760mm左右。
- 实验原理：玻璃管内水银柱上方是真空，没有空气压强，而管外水银面上受到大气压强的作用。
根据二力平衡原理，大气压强就等于管内水银柱产生的压强。
- 计算：根据液体压强公式p = ρ gh（其中ρ是水银的密度，h是水银柱的高度），p=ρ_水银gh = 13.6×10^3kg/m^3×9.8N/kg×0.76m≈1.013×10^5Pa。
- 注意事项：- 实验中玻璃管的粗细、形状等对测量结果没有影响。
- 实验时必须保证玻璃管内是真空，如果混入少量空气，测量结果会偏小。
初二大气压强知识点归纳总结
初二大气压强知识点归纳总结一、大气压强的存在1.现象证明覆杯实验把装满水的杯子盖上硬纸片倒置过来后，纸片不会掉下来，水也不会流出。
这是因为大气对纸片有向上的压力，从而托住了水和纸片。
吸盘实验当把吸盘按压在光滑的墙壁上时，能够紧紧地吸附在上面。
这是利用大气压强的作用，将吸盘内部的空气挤出，外界大气压就把吸盘紧紧压在墙上。
例如，生活中常见的塑料挂钩就是利用这个原理。
马德堡半球实验有力地证明了大气压强的存在且很大。
实验中，将两个半球紧密合拢，抽出里面的空气后，在大气压的作用下，两个半球需要很大的力才能拉开。
2.生活中的大气压强现象用吸管喝饮料时，先把吸管内的空气吸走，吸管内的气压减小，小于外界大气压，饮料在大气压的作用下被压入吸管，从而进入口中。
医生用注射器吸取药液时，将针筒内空气排出，针筒内气压变小，药液在外界大气压作用下被压入针筒。
茶壶盖上有一个小孔，是为了使壶内与外界大气相通，当倒水时，壶内水面上方气压等于外界大气压，水才能顺利倒出。
如果小孔被堵住，壶内气压小于外界大气压，水就不容易倒出。
二、大气压强的测量1.托里拆利实验实验原理利用大气压支持玻璃管内的水银柱不下降。
当玻璃管内水银柱静止时，水银柱产生的压强等于大气压强。
实验结论标准大气压的值为\(p = 1.013×10^{5}Pa\)，它能支持约\(760mm\)高的水银柱。
注意事项玻璃管必须是竖直放置；实验前玻璃管内要灌满水银，不能留有气泡；水银柱的高度只与外界大气压强有关，与玻璃管的粗细、倾斜程度等无关。
2.气压计水银气压计优点是测量准确，但携带不方便。
通常用于实验室或气象站等场所。
金属盒气压计（无液气压计）主要通过金属盒在大气压作用下的形变来反映气压的大小。
优点是便于携带，常用于航空、登山等领域。
例如，飞机上的高度计实际就是一种无液气压计，通过气压的变化来测算高度。
三、大气压强的变化1.与高度的关系大气压强随高度的增加而减小。
初中物理知识点：大气压强
初中物理知识点：大气压强
初中物理知识点：大气压强
学习是一个循序渐进的过程，需要同学们不断的学习和努力。
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证明大气压强存在实验
马德堡半球实验：有力地证明了①大气压的存在②大气压很大。
托里拆利实验：在长约1m，一段封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中。
放开手指，管内水银下降到一定程度时就不再下降，这时管内外水银高度差约为760mm，把玻璃管倾斜，则水银柱的长度变长，但水银柱的高度，即玻璃管内外水银面的高度差不变。
测量结果表明这个高度是由当时的大气压的大小和水银的密度所共同决定的，与玻璃管的粗细、形状、长度(足够长的玻璃管)无关。
标准大气压(standard atmospheric pressure)：符号为
1atm(非法定单位)，1atm*约为1.01310的5次方Pa。
测量压强方法
液U形管压强计体压强的测量
液体压强的测量的仪器叫U形管压强计，利用液体压强公式P=phg，h为两液面的高度差，计算液面差产生的压强就等于液体内部压强。
大气压强知识点总结
大气压强知识点总结大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压或气压。
以下是小编为大家准备的大气压强知识点总结，供大家参考。
1、大气压强是存在的：马德堡半球实验证明大气压强是存在的。
（覆杯实验、吸管、吸盘、输液器。
)概念：大气对浸在它里面的物体有压强，这个压强叫大气压强，简称大气压或气压。
（流动性和重力）2、大气压的测量——托里拆利实验。
●[托里拆利实验]１.实验原理: P=ρgh 外界大气给水银面的压强等于管内水银给水银面的压强,液面受到上下的压强平衡。
２.步骤：如图甲、乙、丙实验过程：（1）在长约1m，一端封闭的`玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。
（2）逐渐倾斜玻璃管，管内水银柱的竖直高度不变。
（3）继续倾斜玻璃管，当倾斜到一定程度，管内充满水银，说明管内确实没有空气，而管外液面上受到的大气压强，正是大气压强支持着管内760mm高的汞柱，也就是大气压跟760mm高的汞柱产生的压强相等。
（4）用内径不同的玻璃管和长短不同的玻璃管重做这个实验（或同时做，把它们并列在一起对比），可以发现水银柱的竖直高度不变。
说明大气压强与玻璃管的粗细、长短无关。
（5）将长玻璃管一端用橡皮塞塞紧封闭，往管中注满红色水，用手指堵住另一端，把玻璃管倒插在水中，松开手指。
观察现象并提问学生：“如把顶端橡皮塞拔去，在外部大气压强作用下，水柱会不会从管顶喷出？”然后演示验证，从而消除一些片面认识，加深理解。
（6）通常人们把高760毫米汞柱所产生的压强，作为1个标准大气压值约为1.013×Pa３．原理分析：在管内与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。
即向上的大气压=水银柱产生的压强。
４．结论：大气压= 760mmHg = 76cmHg = 1.01×105Pa (其值随着外界大气压的变化而变化)。
9.3 大气压强（第1课时）2021－2022学年人教版物理八年级下册
第九章压强9.3 大气压强（第1课时）一．学习目标1．通过观察、实验，检验大气压的存在。
2．能简单描述托里拆利实验，能说出标准大气压的数量级，能说出大气压随高度变化的规律。
3．能说出液体沸点跟气压的关系。
二．知识点梳理1．证明大气压强存在的实验是：实验。
2．大气压产生的原因：空气受的作用，又具有性，因此向各个方向都有压强。
3．精测大气压数值的实验—— 实验4．大气压强：p＝＝＝Pa5．测量大气压的仪器——气压计，分别是（1）气压计，（2）气压计。
三．中考考点知识点一：大气压强的存在1．空气由于受重力作用并具有，因而产生大气压强。
实验有力地证明了大气压的存在。
2．小明取两个挂东西的小吸盘，按图对接，挤出吸盘内部的空气，然后拉开吸盘．拉开吸盘需要用较大的力，这说明了的存在。
2题图3题图3．如图所示，用纸片盖住装满水的玻璃杯倒置过来，纸片不掉下来的主要原因是（）A．纸片有惯性，保持原来的静止状态B．液体压强的作用C．纸片重力很小，被水粘住了D．大气压强的作用4．晓明用塑料管可以把盒中的牛奶吸到嘴里，这是由于（）A．晓明对牛奶产生吸引力的作用B．吸管本身有吸牛奶的作用C．大气压作用在牛奶液面上的结果D．牛奶压力的作用知识点二：大气压的测量5．在做托里拆利实验中，要用1米长一端封闭的玻璃管灌注水银，然后用食指堵住开口的一端，再把管倒插在水银槽中，放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，如图所示。
（1）管中灌满水银的目的是；若未灌满水银，就会使测量值实际大气压值。
（填“大于”“等于”或“小于”）（2）实验时，如果把玻璃管倾斜，水银柱的长度将（填“变大”“不变”或“变小”）；水银槽底部的压强将（填“变大”“不变”或“变小”）。
（3）为了测得大气压的值，这时必须测量。
如果将此装置拿到比地面低得多的矿井底部，则观察到的现象是。
（4）某同学也利用此装置，把水银换成水，将玻璃管灌满水后倒插在水槽内时，管中的水柱下降，如果这时在管顶开一个小孔，水柱向上喷出。
中考物理培优(含解析)之大气压强
大气压强1. 大气压强的存在（1）类比法感受大气压强：液体由于具有重力和流动性，所以在液体的内部有压强，而且液体内部向各个方向都有压强。
同样我们所生活的大气层的空气也具有重力和流动性。
所以大气压强与液体压强有相同之处。
（2）大气压强实例：很多的实验都证明了大气压强的存在，如小皮碗的实验、覆杯实验、广口瓶吞蛋、铁皮箱实验等等。
（3）第一个证明大气压强存在的实验：是马德堡半球实验。
（4）大气压强定义：大气层对浸在它里面的物体的压强叫大气压强，简称大气压或气压。
地球周周的万物无不在大气层之中，它们都受到大气压强。
2、大气压强的大小（1）第一个测量出大气压强的实验：托里拆利实验测出了大气压的值。
（2）计算大气压强：在托里拆利实验中，测得水银柱的高度为760mm。
依据液体压强计算公式计算其大小为：p=ρgh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa（3）标准大气压：为了便于对比，人们通常把760mmHg的压强叫做标准大气压。
用atm 来表示。
1atm=1.013×105Pa.即等于760mm水银柱产生的压强。
（大气压强的单位多出了两个，一个是mmHg，另一个是cmHg，1mmHg约等于133pa）（4）托里拆利实验在托里拆利实验中，如果将玻璃管稍稍上提，观察水银柱的高度，结果是不变的。
将玻璃倾斜，注意到，水银面上的真空体积有变化，管内水银柱的长度也有变化。
当倾斜时，管内水银面上方的真空体积减小，水银柱变长，但是水银柱的高度是不变化的。
3、大气压的测量：测定大气压的仪器叫气压计。
（1）水银气压计。
（2）无液气压计。
（3）管式弹簧压强计。
4、大气压的变化（1）大气压与高度的关系：大气压强随海拔高度的增加而减小。
在海平面处的压强最大是760mmHg。
这是因为越往高处空气柱越短，而且越往高处空气密度越小，这两个因素决定了越往高处相同受力面积上受到的压力越小，当然也就是大气压强随高度的增加而减小。
证明大气压强存在的实验
证明大气压强存在的实验
大气压强是指由大气分子对物体表面的压力所产生的压强。
为了证明大气压强存在，我们可以进行以下实验。
实验一：水桶实验
将一个水桶口朝下放置在水中，水桶不会沉入水中，而是被水推起。
这是因为水桶底部受到的水的压力比上部少，而大气压力使得水向上推力等于水下压力，因此水桶不会沉入水中。
实验二：水柱实验
将一根长的透明塑料管子一端封口，另一端放入一个水池中，并保证管子充满水。
将手指捂住管子的开口，将管子慢慢拔出水池，可以看到水在管子内部形成一根高柱，这是由于大气压力使得水在管子中保持高度，当手指离开管子开口时，水柱会流回水池中。
实验三：吸管实验
将一根吸管放入一杯水中，将手指捂住吸管口，在水的另一端吹气，会发现吸管中的水会被吸起。
这是由于吸管内部的气压下降，使大气压力将水推入吸管。
这些实验都证明了大气压强的存在。
大气压力在日常生活中也有许多应用，例如气压计、真空吸盘等。
除了上述实验，大气压强还可以通过其他方法进行测量，例如使用气压计。
气压计是一种可以测量大气压强的仪器，常用于气象、地质、环境等领域。
通过气压计可以得到当前大气压强的数值，有助于我们了解天气情况，进行气象预报等。
大气压强是一种普遍存在的物理现象，通过实验和仪器的测量，我们可以证明它的存在。
在日常生活中，大气压强也有许多重要应用。
大气压强实验实验报告(3篇)
第1篇一、实验名称大气压强实验二、实验目的1. 了解大气压强的基本概念和特性。
2. 掌握测量大气压强的方法。
3. 通过实验验证大气压强的存在及其作用。
三、实验原理大气压强是指单位面积上所受到的空气柱的重量。
其大小与海拔高度、气温、湿度等因素有关。
本实验采用托里拆利实验原理，通过测量水银柱的高度来间接测量大气压强。
四、实验器材1. 托里拆利管（玻璃管）2. 水银槽3. 刻度尺4. 细颈小漏斗5. 吸管6. 铅垂（重锤）7. 搪瓷托盘8. 泡沫塑料9. 漆包线10. 乳胶手套五、实验步骤1. 在搪瓷托盘里装些水用来承接不慎撒落的水银，泡沫塑料放在盘底。
将托里拆利管的管底放在泡沫塑料上，管身稍倾斜。
2. 通过细颈小漏斗将水银灌入玻璃管内，直到水银面离管口1cm处。
3. 仔细检查水银柱，如管中有气泡，可用漆包线插入管中将附在管壁上的气泡引出。
4. 用吸管继续向管中加水银，直到水银面高出管口为止。
5. 戴上乳胶手套后，用一手的食指堵住管口。
然后两手协同，慢慢地将管子倒转过来（小心玻璃管折断），把管口浸没到水银槽的水银里，然后松开食指。
6. 可看到管中水银面下降到某一高度，用重锤作依据，使玻璃管完全竖直。
7. 用米尺量出管中水银柱的长度（即管内外水银面的高度差），就是此时的大气压强。
8. 将玻璃管稍上下移动（管口始终不离开槽中水银面），可看到管中水银柱的高度不变。
9. 将玻璃管倾斜一个角度，测量管中水银柱的竖直高度，仍和原来的高度一样。
10. 实验完毕，将水银收回瓶内，加盖。
六、实验结果与分析1. 通过实验，我们成功测量了大气压强，实验结果为p = 760mmHg。
2. 实验结果表明，大气压强确实存在，并且与水银柱的高度成正比。
3. 在实验过程中，我们观察到水银柱的高度与玻璃管的长度无关，说明大气压强的大小与玻璃管的长度无关。
七、实验结论1. 大气压强是存在的，并且可以通过托里拆利实验进行测量。
2. 大气压强与海拔高度、气温、湿度等因素有关。
初二下物理压强知识点归纳与经典题型
第九章压强11．证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。
12．大气压强产生的原因：空气受到重力作用,而且空气能流动,因此空气内部向各个方向都有压强,这个压强就叫大气压强.(1)大气压的测定托里拆利实验测出了大气压的大小.在托里拆利实验中,测量结果和玻璃管的粗细、形状、长度(足够长的玻璃管)无关;如果实验时玻璃管倾斜,则水银柱的长度变长,但水银柱的高度,即玻璃管内外水银面的高度差不变;这个高度是由当时的大气压的大小和水银的密度所共同决定的,通常情况下,为76厘米左右.13．测定大气压的仪器是：气压计，常见的气压计有水银气压计和金属盒气压计两种.水银气压计是根据托里拆利实验制成的,它在测量时,必须挂竖直,如果挂歪斜了,则测量结果将比实际值偏大.金属盒气压计即无液气压计,如将其刻度盘上所标的大气压值折算成高度,则成了航空、登山用的高度计.14.大气压的变化(1)大气压随海拔高度的增加而减小,这主要是由于离地面越高的地方空气越稀薄,空气的密度越小.(2)大气压的变化和天气有关,一般说来,晴天的大气压比阴天的高,冬天的大气压比夏天的高大气压的特点⑴空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。
大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。
⑵大气压变化规律研究：在海拔3000米以内，每上升10米，大气压大约降低100 Pa 5．沸点与压强：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。
15．沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。
高山上用普通锅煮饭煮不熟，是因为高山上的沸点低，所以要用高压锅煮饭，煮饭时高压锅内气压大，水的沸点高，饭容易煮好。
课堂例题讲解例1．如下图所示，有五块完全相同的砖以三种形式摆放在水平地面上。
(a)是两块迭放；(b)是单块砖平放；(c)是两块砖并排平放。
它们对地面的压强分别为P a、P b、和P c，则（）分析与解：解题应看清“形式”，抓“本质”，本题检查的知识点是压强的概念，要把握压力与受力面积的比为压强，(a)、(b)受力面积相等，但(a)是(b)压力的2倍，所以，(a)、(c)的压力相等，但(c)的受力面积是(a)的2倍，所以，即，应选D。
验证大气压强存在的几个实验
验证大气压强存在的几个实验气压强的存在（一）器材 熟鸡蛋，牛奶瓶（或锥形瓶）等。
操作(1)牛奶瓶浸放在60—70℃的热水中（水不进入瓶内），时间约3—5分钟。
(2)取出空瓶（瓶内有热空气），将去壳的熟鸡蛋放置瓶口，如图(a)。
鸡蛋会慢慢进入瓶内。
根据气态方程，瓶内气体，遵循常数 TpV 的规律，所以当T 下降，V 没有明显改变时，p 会变小，由于大气压强没有变，所以有上述现象。
注意 瓶口应略小于蛋，但瓶的容积以大一些好。
说明 如有适当的器材，可采用如图(b)所示的方法完成本实验。
器材广口瓶，2根玻璃管，100ml针筒，两用气筒，小气球，橡皮管等。
操作在广口瓶塞上插两根玻璃管。
(1)将小气球套在一根玻璃管下，与针筒相连的橡皮管套在另一根玻璃管上（图a），塞紧瓶塞。
(2)用针筒向外抽气，可看到小气球被渐渐吹大，说明存在着大气压强。
(3)在广口瓶中放进一只充气不足的小气球。
夹紧左管上的夹子后用两用气筒从右管内抽气（图b），可看到小气球慢慢胀大。
这说明不和外界连通的球内留有的空气同样有大气压强。
(4)停止抽气，打开左管上的夹子，可见胀大的气球迅速缩小，这又是外界的大气压强作用的结果。
注意(1)每次实验时橡皮塞一定要塞紧，必要时还可涂一些凡士林油。
(2)小气球的口要扎紧，不能漏气。
器材玻璃杯，平底小盘，一小段蜡烛。
操作(1)将小段蜡烛点燃，在小盘中央滴几滴刚熔化的蜡，迅速将点燃的蜡烛固定在上面。
(2)在盘中加入少量红色水，深约1cm。
(3)将玻璃杯倒置在水中，罩住蜡烛（图a）。
等水被压入怀内（图b）。
这说明四周空间存在着大气压火焰熄灭时，可看到盘中的强。
显示大气压强的存在（四）目的演示大气压强的存在器材大小试管各一只。
操作(1)大试管装满水后将空的小试管轻轻放入大试管（约小试管长度的三分之一），如图(a)所示。
(2)两手拿住大小试管，迅速倒置后立即放掉小试管。
可观察到大试管里的水慢慢流出，同时小试管在大试管中自行上升，如图(b)所示。
能证实大气压强存在的实验
1.在装满水的玻璃杯口上覆上一张硬纸片，再将玻璃杯倒置，会发现纸片不掉落。 这是因为大气压对硬纸片向上的压力大于杯中的水对其向下的压力和纸片自身重力之和， 所以外界空气将硬纸片压在玻璃杯口使其不掉落。
2.将空塑料瓶中倒入少量热水，拧紧瓶盖用力摇晃几下，然后倒出热水，再迅速拧 紧瓶盖，可以观察到塑料瓶逐渐变瘪。这是因为往瓶内倒入热水后，瓶内气体温度升高， 体积膨胀，打开瓶盖后气体跑出去一部分。盖上瓶盖后，瓶内气体的温度逐渐降低，气 体体积变小，导致外界气压比瓶内气压要大，故将塑料瓶压瘪。
3.鹌鹑蛋的尺寸比烧瓶的口径要大，把鹌鹑蛋放在烧瓶口，它是掉不进去的。但如 果入烧瓶中。 这是因为棉花在烧瓶里燃烧，瓶内气体温度升高、体积膨胀，一部分气体跑出瓶外。用 鹌鹑蛋迅速堵住瓶口，棉花把瓶内氧气耗尽后停止燃烧，瓶内气体温度降低，气压减小， 外界大气压大于瓶内气体压强，故而将鹌鹑蛋压入瓶中。
九年级物理大气压人教实验版知识精讲
九年级物理大气压人教实验版【本讲教育信息】一. 教学内容：大气压二. 重点、难点：1. 知道马德堡半球实验、托里拆利实验。
知道利用大气压的一些现象。
2. 知道标准大气压值。
知道大气压随高度的变化。
3. 知道液体沸点和气压的关系。
4. 知道气体、液体流速跟压强的关系。
知识点分析：（一）大气压强1. 大气压强：大气对浸在它里面的物体有压强，大气向各个方向都有压强。
2. 证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。
测出大气压数值的实验是：托里拆利实验。
1标准大气压p0=1.01×105Pa（760mm汞柱）3. 大气压随高度增大而减小。
4. 气压计：水银气压计，金属盒气压计水银气压计测量结果准确，但是携带不方便，所以常用金属盒气压计（也叫无液气压计）。
如果金属盒气压计的刻度盘上标的不是大气压的值，而是高度，就成了航空、登山用的高度计。
5. 一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。
（二）气体压强与流速的关系在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。
【典型例题】例1.如图所示的托里拆利实验装置中，下列哪种情况能使玻璃管内外水银面的高度差发生变化（）A. 将管倾斜B. 将玻璃管变粗C. 向水银槽中加入少量水银D. 外界大气压发生变化分析指导：管内水银柱产生的压强和外界大气压相等。
当外界大气压不变化时，可知，管内外水银面的高度差h就不会发生变化，所以，当管倾斜时，管内水银虽然增多，但管内外水银面的高度差不会变化；向水银槽中加入少量水银后，槽中水银面和管内水银面同时升高，管内外水银面高度差仍然不变；只有当外界大气压发生变化时，管内外水银面的高度差才会发生变化，所以答案为D。
小结：解此类题的关键是抓住玻璃管内外水银面的高度差就表示外界大气压的大小，只要外界大气压不变，这个高度差就不会改变；只有当外界大气压变化时，这个高度差才会发生变化。
解题时学生常常不明确这里所说的玻璃管内外水银面的高度差是在竖直方向上的，出错的主要原因是对托里拆利实验的原理没有理解。
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初中物理压强知识点：证明大气压强存在实验马德堡半球实验：有力地证明了①大气压的存在②大气压很大。
托里拆利实验：在长约1m，一段封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中。
放开手指，管内水银下降到一定程度时就不再下降，这时管内外水银高度差约为760mm，把玻璃管倾斜，则水银柱的长度变长，但水银柱的高度，即玻璃管内外水银面的高度差不变。
测量结果表明这个高度是由当时的大气压的大小和水银的密度所共同决定的，与玻璃管的粗细、形状、长度(足够长的玻璃管)无关。
标准大气压(standard atmospheric pressure)：符号为1atm(非法定单位)，1atm*约为1.01310的5次方Pa。