《引子与狮王进行曲》教学设计

《动物狂欢节》组曲之《引子与狮王进行曲》教学设计【教材分析】

管弦乐组曲《动物狂欢节》是作曲家圣——桑1886年2月在布拉格旅行演出的休息期间，为在巴黎的友人所主持的音乐会写的管弦乐狂想曲。

【学情分析】

《动物狂欢节》的曲目，有的已经在前面几册安排学习力，在这里作为一个回顾，一是加深印象，二是对欣赏提出了更高的要求。使学生对乐曲的体验与感知更加深刻，进一步培养学生的音乐欣赏能力。

【学习目标】

情感态度与价值观：通过欣赏此组曲，激励学生爱护生物资源，为保护地球贡献自己的一份力量。

过程与方法：通过欣赏各名曲使学生了解怎样用不同的乐器表现各种动物特征，怎样调动音色、速度、力度、音高、低音、连音、顿音来表现各种动物的，从更深层

次上理解已欣赏过的曲目。

知识与技能：通过欣赏法国作曲家圣——桑的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的《引子与狮王进行曲》、《终曲》、《袋鼠》、《乌龟》、《水族馆》、《大象》、《公鸡与母鸡》

等段落的音乐，学生能熟记、背唱各名曲的主题旋律。

【学习重点】

通过欣赏乐曲，了解音乐要素在音乐表现中的重要作用；启发学生在乐曲中，体验动物的各种形象，激励他们爱护生物资源。

【学习难点】

通过欣赏此组曲，了解音乐要素在音乐表现中的重要作用，学生能独立完成“欣赏后的要求。”

【教法学法】

教法：欣赏法

学法：听拍唱

【教法目标】

情感态度与价值观：感受万兽之王狮子威风凛凛的步伐和神态

过程与方法：随音乐用啦唱会《狮王》的音乐主题

知识与技能：欣赏《引子与狮子王进行曲》。能拍击引子的节奏并背唱音乐。

【学习过程】学习内容.方法.手段

学习内容.方法.手段

一、新课导入

1.请同学们听两首音乐分别是《杜鹃圆舞曲》和《运动员进行曲》，由此引入《引子与狮王进行曲》

二、新课教授

欣赏《动物狂欢节》之一《引子与狮王进行曲》

1.请同学说一说描写了什么音乐形象，什么动物？（狮子威风凛凛的样子）

2.作者介绍

3.由一个故事引入音乐引子部分的欣赏

4.引子部分的音乐形象是？(小动物们快乐的玩耍）

5.再听一次音乐，引子部分的音乐气氛是怎么样的？

6.狮王即将出场，小动物们列队奏乐，准备欢迎仪式，请听一听欢迎仪式

7.小猴子敲鼓的节奏。出示节奏。听一听，唱一唱。

8.迎接仪式结束，狮王是怎样出来的呢。（迈着沉重的步伐）

9.再听一次，模仿狮王的步伐。用什么乐器演奏的？（弦乐家族、钢琴）还记得狮王出场时的旋律吗？

10.唱一唱，动一动。

11.加歌词唱出狮王出场的趾高气昂的感觉。

12.听吼叫部分。音色怎么样？（低沉）什么乐器演奏的？（钢琴、弦乐家族）共叫了几声？（4声）

13.模仿狮王吼叫的样子。

14.吼叫主题结束音乐又发生了什么变化？听狮王离场时的音乐。

15.与行进主题对比不同之处？（乐器不同，力度不同。）

16.完整回顾音乐与学生一起伴随音乐动一动。

三、总结。

同学们，圣桑所创作的《动物狂欢节》组曲中还有其他精彩的音乐，我们下节课继续欣赏。