10的认识教案

《10 的认识》教案设计

芙蓉近桃小学刘朝

教学内容：

教科书第 64--65 页及练习九第 1--3 题。

教学目标：

1.引导学生经历认识 10的过程 , 初步建立 10 的数感。

2.学会 10 的数数、认读、比较大小和组成及写法 , 对 10 的数概念获得全面认识和掌握。

3.培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。

4.引导学生感受数 10 与实际生活的密切联系。

教学重、难点：

掌握 10 的组成。

教具准备：

实物投影器、课件、尺子等。

教学过程：

一、谈话导入 :

小朋友，咱们班的小朋友个个都是好样的！上课时，每位同学都能坐得端端

正正，而且善于动脑，积极举手，回答问题声音特别响亮，今天，咱们也让在座的老师们看看我们的精彩表现，好不好？

二 . 创设情境 , 揭示课题

1．首先，老师要带大家去找我们的好朋友。看，他们来了！

原来是可爱的数字娃娃呀。认识他们吗？他们是。。。。。

数字娃娃真可爱，小朋友喜欢他们吗？现在他们遇到困难了，心里特别着急，他们

呀，想回到直尺上找自己的位置，可是他们记不清自己的位置了，你能帮助他们吗？

为什么0 在直尺上排最前面？小朋友说得真好，0 表示起点，所以它排最前面。那0 后面是谁呢？1 后面呢？大家按顺序齐读！

2．10的故事：

在这十个数中，谁最小？最大的呢？

9 一听自己是老大，可得意了。它骄傲地对其他数字说，你们谁都比不过我，我是最大的。尤其是你，0 ！还有1。0 和1 听了，可伤心了。他们很不服气。于是，0 和1 就想啊：我们一定要团结起来，想办法超过9 。他们会想出什么好办法呢？

小朋友真聪明，1 和0 团结起来，变成了10 。10 比9 大，这个办法真棒！小朋友们团结起来，也能战胜一切困难。聪明的数字娃娃1 和0 联合起来变成了比9 还大的10 ，今天这节课我们就来认识这位神奇的新朋友，10 ！（板书：10 的认识）读课题

三、探究新知

1．看图：接下来我们比一比，看谁观察最仔细，请看图，你从图中看到了什么？获得了哪些数学信息？（图上有10 只鸽子，图上有10 个人。）

2．数数：小朋友都有一双灵活的小手，现在请大家拿出计数器，你能在计数器上拨出10 吗？边拨边大声地数。开始！请一位小朋友到前面来拨给大家看好吗？大家跟他一起数！

3．10 的序数含义

你们喜欢做游戏吗？老师要请10 个小朋友到前面来做游戏！请大家帮老师数一数啊！够了吗？

我们先从左边开始数，左边是哪边？123456789010 ，一共有10 个同学，左起第3 个是谁？第7 个是谁？XXX 站在第几个？接下来我们从右边开始数，右边是哪边？右起第1 个是谁？第8 个是谁？XXX 是第几个？

10 可以表示10 个人或10 个物体，还可以表示第10 个！

4．小朋友想想看，我们身边有哪些地方也有10 呢？（先猜个谜吧：两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。是什么呀？）小朋友真细心，只要我们留心观察，我们的生活中处处有数学呢！

5、10 在直尺上的位置在哪里呢？现在我们按顺序读一遍。倒过来读。

请大家仔细观察，10 和我们前面学过的数有什么不同呢？（10 是由1 和0 两个数字组成的，而前面学过的数只有一个数字！）

6、比大小

9 看见10 站在自己后面，比自己还大，也不服气了。于是，9 拿出它的点子图说：我有这么多点子，你比我还多吗？

10 也不甘示弱，也不慌不忙地拿出它的点子图，自豪地说：小朋友，你们比比看，我的点子是不是比9 更多？

那么谁能在Ｏ里填上正确的符号呢？小朋友真了不起啊，我们写符号的时候要注意大嘴对大数，尖尖对小数啊！跟老师读一读：10 大于9，9 小于10 。

小朋友动动脑，10 还比哪些数大呢？10>9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

7、10 的组成：小朋友，现在我们要进行一项有趣的活动，摆一摆，同桌两人为一组，两人合作，拿出10 个你最喜欢的学具，一边摆，一边大声地数出来！我们来检查一遍，再数一数，你们拿得对吗？

能不能把这10 个学具分成两份呢？动手试试看，在每组的学具袋里有一张记录卡，请小朋友拿出来，你们把10 分成了几和几，就在10 下面的□里填上几和几。同桌的小朋友一个人动手分学具，分好了就让另一个小朋友记录下来。有困难的时候就互相帮助！

说一说，你们是怎样分的？还有没有其他的分法，请小朋友来补充！

我们一起来读一读10 的组成。

你有什么好办法记住这些分法吗？把你的方法说给同桌听。

引导同学回答，看一个记两个，看到10 可以分成9 和1 ，就想到1 和9 组成

10 。

记住前面五个，其余可以推想出来。

请看大屏幕，我们来读一读，边读边记。

为了更好地记住这些10 的组成，老师编了一首好听的儿歌，想学吗？跟老

师来念一念吧：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手！

四.巩固测评

1. 写10 。

小朋友今天的表现特别棒，老师好开心，我相信，后面的练习你们也能很好地完成！第一个练习，写10 ，请看大屏幕，你知道了怎么写10 吗？

10 是两位数，写的时候要占两个日字格，1 和0 要不能隔太远。

拿出右手，我们一起来书空，跟我读10 ，10 ，打开课本第60 页，请小朋友完成10 的书写。写完了同桌互相欣赏一下！

2．完成做一做。

3、完成练习九的第1 题和第2 题，投影仪演示结果。

很多小朋友的字写得工整，特别漂亮，接下来请小朋友把书翻到P62 ，完成第1 题和第2 题。（小朋友知道吗？2016 年10 月17 日7 时30 分神舟十一号载人飞船发射成功，这可是我们每个中国人的骄傲呢！）

3 ．我会填：