教学组织形式与教学方法
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教学组织形式与教学方法
一、教学组织形式 二、教学方法
一、教学组织形式
（一）教学组织形式的概念 （二）教学组织形式的作用 （三）教学组织形式的类型 （四）教学组织形式的选择
教学的基本组织形式—班级授课制
班级授课制的产生和发展
第一阶段（夸美纽斯）——第二阶段（赫尔巴 特）——第三阶段（凯洛夫）
Байду номын сангаас
班级授课制的基本特征 班级授课课堂教学？
三、班级授课制中课的类型和结构 四、班级授课制的优越性和局限性 五、班级授课制改革动态
如何看待与运用班级授课制？
二、 教学方法
第一节 教学方法概述 第二节 教学方法的分类 第三节 教学方法的选择 与运用
第一节 教学方法概述
一、什么是教学方法？ 二、教学方法的特点 、实践性 、耦合性 、多样性 、整体性 、继承性 、发展性
三、教学方法的意义 四、现代教学方法的发展趋势 、互动方式的多边性 、学习情境的合作性 、价值趋向的个体性 、目标达成的全面性 、选择使用的综合性
第二节 教学方法的分类
一、几种有代表性的分类 二、中小学常用的教学方法 、语言性教学方法 、直观性教学方法 、实践性教学方法 、研究性教学方法
第三节教学方法的选择与运用
一、教学方法的选择 、适当的教学方法应具备的条件 、选用教学方法的依据
二、教学方法的运用 1、注重发展学生的智能 2、充分调动学生的学习积极性的同时充分发挥
教师的主导作用 3、加强学生学习方法的指导 4、重视学生的情绪生活
一、教学组织形式 二、教学方法
一、教学组织形式
（一）教学组织形式的概念 （二）教学组织形式的作用 （三）教学组织形式的类型 （四）教学组织形式的选择
教学的基本组织形式—班级授课制
班级授课制的产生和发展
第一阶段（夸美纽斯）——第二阶段（赫尔巴 特）——第三阶段（凯洛夫）
Байду номын сангаас
班级授课制的基本特征 班级授课课堂教学？
三、班级授课制中课的类型和结构 四、班级授课制的优越性和局限性 五、班级授课制改革动态
如何看待与运用班级授课制？
二、 教学方法
第一节 教学方法概述 第二节 教学方法的分类 第三节 教学方法的选择 与运用
第一节 教学方法概述
一、什么是教学方法？ 二、教学方法的特点 、实践性 、耦合性 、多样性 、整体性 、继承性 、发展性
三、教学方法的意义 四、现代教学方法的发展趋势 、互动方式的多边性 、学习情境的合作性 、价值趋向的个体性 、目标达成的全面性 、选择使用的综合性
第二节 教学方法的分类
一、几种有代表性的分类 二、中小学常用的教学方法 、语言性教学方法 、直观性教学方法 、实践性教学方法 、研究性教学方法
第三节教学方法的选择与运用
一、教学方法的选择 、适当的教学方法应具备的条件 、选用教学方法的依据
二、教学方法的运用 1、注重发展学生的智能 2、充分调动学生的学习积极性的同时充分发挥
教师的主导作用 3、加强学生学习方法的指导 4、重视学生的情绪生活